国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

培養(yǎng)早期閱讀能力豐富幼兒心靈世界

2017-06-05 19:16嚴(yán)婷
小學(xué)科學(xué)·教師版 2017年5期
關(guān)鍵詞:注意力文字詞匯

嚴(yán)婷

閱讀是讓孩子們了解世界的重要方法,幼兒未來的發(fā)展和生活與閱讀有著十分重要的關(guān)系。國內(nèi)外眾多學(xué)前教育專家指出,3-6歲是幼兒閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段的幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展速度非??欤瑫r(shí)開始對(duì)符號(hào)、聲音與意義的關(guān)聯(lián)進(jìn)行認(rèn)知與體驗(yàn),并且用自己所掌握的知識(shí)和能力對(duì)周圍的事物進(jìn)行解讀。因此,如何引導(dǎo)幼兒早期閱讀興趣是幼兒教育工作者的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。

一、合理布置幼兒園環(huán)境,吸引幼兒對(duì)文字的注意力

閱讀是從對(duì)文字的注意力開始的,只有吸引幼兒對(duì)文字的注意力,才能在后期工作中培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。目前,由于孩子進(jìn)入幼兒園的年齡越來越小,加重了幼教工作者的工作壓力,孩子們通過眼睛觀察這個(gè)世界,通過模仿適應(yīng)這個(gè)世界,他們對(duì)這個(gè)世界的事物充滿好奇,特別幼兒的注意力很難集中,各個(gè)孩子的性格不同,家庭教育習(xí)慣不同,如何吸引幼兒對(duì)文字的注意力呢?在從事幼兒教育工作的過程中,針對(duì)幼兒的性格特點(diǎn),我們合理布置了環(huán)境,在教室、休息室的墻壁上,我們噴涂了精美的畫面和簡單的文字;在教室、休息室的地板上,貼上了很多類似腳印的方向指示,方向指示圖案中印有左右前后的字樣;孩子們休息的床鋪上的用品有著艷麗的色彩、多樣的字母符號(hào);對(duì)孩子們的玩具進(jìn)行了精心挑選,各種玩具上都有著簡單易懂的文字說明;孩子們的用具各不相同,小桌子、小椅子上都有好看的動(dòng)物圖案,而且很多地方都標(biāo)注了拼音和文字,甚至英文,七彩的顏色、多樣的圖案吸引著孩子們的眼球,并且這些用具會(huì)在孩子們學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行調(diào)換,在對(duì)孩子的教育過程中創(chuàng)設(shè)出多彩絢爛的環(huán)境,從而吸引孩子們對(duì)文字的注意力,這些都為教育工作提供了方便。

二、構(gòu)建閱讀理解情境

在閱讀過程中,對(duì)閱讀材料中有關(guān)詞匯的理解是實(shí)現(xiàn)閱讀有效性、保證閱讀質(zhì)量、激發(fā)閱讀興趣的關(guān)鍵因素。詞匯是語言的“建筑材料”。詞匯越豐富,幼兒的語言便會(huì)越生動(dòng)、形象、具體。在語言教學(xué)活動(dòng)中,閱讀材料中出現(xiàn)的不少詞匯比較抽象,幼兒難以理解。而現(xiàn)代教育心理學(xué)研究已經(jīng)證實(shí),幼兒的形象思維占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。因此,為幫助幼兒準(zhǔn)確理解有關(guān)詞匯,教師應(yīng)想辦法將這些詞匯變得更靈動(dòng),更鮮活,更形象起來。比如,一位教師引導(dǎo)幼兒自主閱讀《小鳥》一文時(shí),幼兒對(duì)文中“破殼而出”一詞難以理解。于是,該教師便為他們構(gòu)建了以下情境:先讓幼兒自主思考或與同伴合作探究——“日常生活中你看到或從自己曾經(jīng)閱讀過的材料知道哪些動(dòng)物是從殼里面‘跑出來的”;接著,將報(bào)紙蒙在小呼啦圈上,讓幼兒扮演小動(dòng)物,有的扮演小雞,有的扮演小鴨,有的扮演小鵝;最后,讓小動(dòng)物們猛然從小呼啦圈中鉆出來。大家從“蛋殼”里出來的一剎那,對(duì)“破殼而出”詞語內(nèi)涵便有了深深的理解。

三、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激勵(lì)幼兒自主閱讀

近年來,幼兒早期閱讀教育活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)尊重幼兒在閱讀學(xué)習(xí)中的主體地位,但同時(shí)突出強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用就在于指導(dǎo)幼兒當(dāng)好閱讀教育活動(dòng)的主人。因此,我們更新了閱讀教育的觀念,閱讀活動(dòng)必須立足于人而不是“物化”知識(shí),不僅僅局限于教給幼兒一些文學(xué)知識(shí),更重要的是通過一篇篇蘊(yùn)涵著豐富人文精神的優(yōu)秀作品,潛移默化地影響幼兒的思想和情感,影響幼兒表達(dá)對(duì)世界的感受和思考的方式。因此我們改變簡單地將早期閱讀等同于早期識(shí)字,等同于教幼兒看圖指認(rèn)文字、復(fù)述故事的觀念;改變了把幼兒當(dāng)作講課的配角,用串講或是問題牽著幼兒的鼻子走,讓幼兒糊里糊涂地圍著教案轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。明確“幼兒是閱讀活動(dòng)的主體”,將幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng),作為早期閱讀教育的重點(diǎn),尊重幼兒參與閱讀教育的權(quán)利,真正使幼兒成為教育活動(dòng)的主人,讓每個(gè)幼兒都有參與閱讀教育活動(dòng)的機(jī)會(huì),使之在主動(dòng)參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,逐步養(yǎng)成反思、預(yù)期、質(zhì)疑和假設(shè)等認(rèn)知技能,實(shí)現(xiàn)閱讀能力的自我發(fā)展,成為真正的自主閱讀者。

四、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,促使幼兒形成閱讀元認(rèn)知

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒閱讀活動(dòng)開展的重要目標(biāo),應(yīng)使幼兒在閱讀過程中掌握閱讀方法,形成閱讀的“元認(rèn)知”。一要教會(huì)幼兒正確的閱讀方法。從點(diǎn)滴做起,幫助大班幼兒了解看書的正確方式,了解書籍的目錄、封面、頁碼等內(nèi)容。指導(dǎo)幼兒有序觀察畫面的方法,使幼兒學(xué)會(huì)專注,學(xué)會(huì)觀察,增強(qiáng)幼兒將局部閱讀與整體閱讀相結(jié)合,將主體閱讀與細(xì)節(jié)閱讀相銜接的能力,使幼兒能夠通過正確分析圖書的內(nèi)容、故事情節(jié),掌握美術(shù)符號(hào)和文字符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,初步理解圖書要表達(dá)的思想與主題,全面提高幼兒的閱讀理解能力。二要指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收集資料。培養(yǎng)幼兒進(jìn)行資料收集的能力,讓幼兒學(xué)會(huì)遇到問題能夠主動(dòng)進(jìn)行資料收集與查閱,使幼兒在一定的目標(biāo)指引下進(jìn)行有意義的閱讀,為小學(xué)階段的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三要指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。閱讀要為幼兒的生活服務(wù),使幼兒在閱讀過程中能夠聯(lián)系實(shí)際,使幼兒“讀有所悟,讀有所得,讀有所用”,使閱讀成為幼兒解決問題的重要手段。

總之,任何關(guān)于孩子教育方面的實(shí)踐都不是一朝一夕的事情,需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。閱讀是孩子們?cè)谖磥砩顚W(xué)習(xí)過程中適應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界的重要途徑,作為幼教工作者,在現(xiàn)實(shí)工作中,幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)離不開幼教工作者的引導(dǎo),只有在自己的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己自身素質(zhì),才能為孩子們打好未來發(fā)展的基礎(chǔ)。

猜你喜歡
注意力文字詞匯
讓注意力“飛”回來
本刊可直接用縮寫的常用詞匯
一些常用詞匯可直接用縮寫
本刊可直接用縮寫的常用詞匯
“揚(yáng)眼”APP:讓注意力“變現(xiàn)”
本刊一些常用詞匯可直接用縮寫
種出來的“逍遙居”
盘锦市| 新疆| 丰顺县| 黎城县| 陇南市| 溆浦县| 宁阳县| 香河县| 东乡县| 武定县| 宁河县| 绥滨县| 宁陵县| 华坪县| 侯马市| 呼和浩特市| 仪陇县| 宜宾县| 永顺县| 商丘市| 庐江县| 福建省| 安丘市| 芮城县| 伊通| 盐边县| 黑河市| 绵竹市| 临邑县| 容城县| 丹凤县| 金坛市| 平南县| 龙井市| 开江县| 吴桥县| 霍林郭勒市| 闵行区| 土默特右旗| 辽宁省| 奎屯市|