王艷榮

小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)性課程，它在教學(xué)中十分重要。其中作文的教學(xué)一直以來都是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點，這就要求教師在小學(xué)語文作文的教學(xué)過程中，除了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識外，還要讓學(xué)生增加課外閱讀，從而使學(xué)生能夠豐富自己知識的儲備，提高自己的作文水平。因此教師要對小學(xué)語文中作文的教學(xué)足夠重視，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和掌握課外知識，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文以課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性為題，進行分析和探討。

一、加強小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的原因

隨著教育的不斷變化和發(fā)展，我國大力推行新課改的形勢下，大多數(shù)的小學(xué)生閱讀量還是普遍得不到提高。閱讀能力較差、閱讀興趣不佳、閱讀意識缺乏等原因，都導(dǎo)致小學(xué)生作文的創(chuàng)作水平得不到提高和發(fā)展，因此，教師應(yīng)該在小學(xué)語文作文的教學(xué)中高度重視小學(xué)生課外閱讀的能力，鼓勵學(xué)生進行有計劃的課外閱讀，從而提高學(xué)生的知識儲備量，拓寬學(xué)生的眼界，為促進學(xué)生今后的發(fā)展創(chuàng)造出有利的條件。

而課外閱讀的質(zhì)量和知識的儲備能夠直接通過學(xué)生的作文反映出來，使教師對學(xué)生有一個全方位的綜合評價。所以，小學(xué)生作文的水平高低能夠直接決定著學(xué)生語言表達能力和學(xué)習(xí)的掌握程度。同時，在作文中也能夠體現(xiàn)學(xué)生的理解能力、看待問題的能力和思維能力等。因此在小學(xué)語文作文的教學(xué)中要加強學(xué)生的課外閱讀是十分有必要的。

二、課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣

語文中的課外閱讀能力培養(yǎng)不僅僅是對學(xué)生閱讀能力的一種考驗，更多地是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過課外閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力、信息的接受能力、獨立思考問題的能力等。在我國當(dāng)前提倡的新課改教育模式下，學(xué)生是課堂的主體，這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生自主去進行閱讀，通過課外的閱讀去獲取新的知識和作文素材，使作文能夠更加豐富，通過合理的課外閱讀使學(xué)生能夠?qū)πW(xué)語文作文產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成自覺閱讀課外讀物和獨立創(chuàng)作作文的良好習(xí)慣。

所以課外閱讀對小學(xué)語文作文的教學(xué)起到至關(guān)重要的作用，它能夠提升小學(xué)生對語文作文學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)前我國小學(xué)生的課外閱讀讀物選擇范圍較廣，內(nèi)容大多豐富有趣，能夠貼近學(xué)生的思維和實際生活，這樣的課外讀物更加能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生體會到讀書的樂趣和對語文作文的熱愛。

2.有利于學(xué)生對作文素材的積累

作文的內(nèi)容是否豐富和學(xué)生自身知識儲備有很大的關(guān)系，在小學(xué)的語文作文寫作時，學(xué)生需要有大量的知識素材作為支撐本篇文章的內(nèi)容。這些內(nèi)容和素材都是在小學(xué)生日常中一點一滴積累起來的，所以課外的閱讀對小學(xué)語文作文產(chǎn)生重要的影響。這就要求教師要鼓勵學(xué)生多閱讀課外讀物，使學(xué)生好讀書，多讀書，讀好書，然后把自己認為優(yōu)美的句子摘抄到作文素材本上，形成自己的“小知識庫”。教師可以通過這個活動從中選出素材積累較好的學(xué)生進行表彰，以此鼓勵學(xué)生對課外閱讀的興趣和對作文素材積累的熱情，這種方法不僅可以促進學(xué)生對語文作文的學(xué)習(xí)，而且還能使教師有效了解到學(xué)生的閱讀情況，最終使學(xué)生熱愛課外閱讀和作文的寫作。

3.有利于提高學(xué)生的作文水平

在之前應(yīng)試教育的影響下，許多教師和學(xué)生普遍認為課外的閱讀和學(xué)生的成績沒有關(guān)系，但事實上這種認知是錯誤的。在新課標(biāo)的提倡下，隨著時代的發(fā)展變化，課外的閱讀對人有十分深遠的影響，小學(xué)語文作文課堂就是對課外閱讀重要性的支持，課外閱讀在語文作文的教學(xué)中能夠合理激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，從而使教師在寫作的課堂上豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)習(xí)氛圍更加融洽。課外的閱讀還可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和知識儲備，使學(xué)生發(fā)揮自己的想象能力，加上之前素材的積累，學(xué)生的作文水平可以得到很好的提升。

4.有利于學(xué)生的全面發(fā)展

在新課改提倡和發(fā)展的今天，教師秉承著素質(zhì)教育的內(nèi)涵是促進學(xué)生全面發(fā)展來開展合理的教育教學(xué)工作。莎士比亞說過“書籍是全世界最好的營養(yǎng)品”，這就要求在小學(xué)語文作文的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極地閱讀課外讀物，從多個方面促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師要幫助學(xué)生通過閱讀來進行獨立思考問題和發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地從書籍中收獲更多知識，來豐富自己的內(nèi)心世界，最終使學(xué)生的作文水平有新的提高。

結(jié)語：綜上所述，在小學(xué)語文的作文教學(xué)過程中，課外的閱讀起到至關(guān)重要的作用，所以這就要求教師能夠充分認識到課外閱讀的重要性，并運用合理的教學(xué)方法引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，使學(xué)生能夠?qū)⒄n外閱讀的知識和語文作文有機結(jié)合在一起，從而能夠促進教師語文作文課堂的教學(xué)效果和學(xué)生作文水平的提高。