陳軍

小學(xué)階段是學(xué)生身心處于迅速發(fā)展的階段，同時也是他們身心極具可塑性的時期，通過培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，以及終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)生不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因分析

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期培養(yǎng)形成的，同時也是由于多種因素造成的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，對他們的學(xué)習(xí)成績會產(chǎn)生直接的影響。以下是對小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因分析。

（一）生理與發(fā)育原因

隨著現(xiàn)代營養(yǎng)水平和生活條件的提高，小學(xué)生五六年級大致就進入了青春期，這時小學(xué)生的生理和心理開始產(chǎn)生巨大的變化。研究顯示：女孩的發(fā)育一般都要比男孩早，而且女孩的大腦都要比男孩發(fā)育得快。從智力發(fā)展上來看，小學(xué)階段女生的形象思維能力、形象記憶、語言表達能力、自制力、自覺性都要比男生強，男生的邏輯思維能力和理解能力相對較好。男生、女生生理發(fā)育的速度和程度的不同，直接造成了小學(xué)男女學(xué)生課堂和課后學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大差異，也是造成男女小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣的原因之一。

（二）父母與家庭原因

由于工作時間的原因和對課后預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的不重視，部分家長對子女課后學(xué)習(xí)習(xí)慣和課外閱讀習(xí)慣這些需要后期培養(yǎng)的習(xí)慣，沒有起到很好的監(jiān)督作用。與那些重視子女教育的家庭相比，缺少父母關(guān)心的學(xué)生，其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣相對要差一些，在養(yǎng)成好習(xí)慣的自制力和自覺性自然也會差一些，這也是一個很重要的原因。

（三）學(xué)生自身的原因

男生的自制力和自主性較差，這是部分男生沒有養(yǎng)成習(xí)慣的重要原因之一。有些男生課堂上表現(xiàn)不佳，注意力又較難集中，課外大多把時間花在娛樂游戲上，不愿意在學(xué)習(xí)和作業(yè)上多花時間，對學(xué)習(xí)的興趣不大，通常只是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個任務(wù)，老師和家長要求做就做，要求學(xué)就學(xué)，被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象很嚴重。由此可以看出，要想培養(yǎng)男生在課前、課堂和課后良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其培養(yǎng)難度和時間花費上都比較大。

而大多數(shù)女生懂事要比同齡男生早，對學(xué)習(xí)有著較高的自覺性。她們勤奮認真，守紀聽話，在老師的指導(dǎo)下，不斷地完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此她們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果往往就好于男生。

小學(xué)六年級面臨著升學(xué)，又處于發(fā)育階段，這時期小學(xué)生的心態(tài)會有很大的波動，對情緒調(diào)節(jié)能力的欠缺，會直接導(dǎo)致對學(xué)習(xí)興趣的下降，破壞原有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)對考試的習(xí)慣這兩方面。

二、小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要多層次、多方位、持久性地培養(yǎng)，才能有效形成。通過對不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因分析，特提出以下建議：

（一）學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)相結(jié)合

1.了解并研究學(xué)生已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師對培養(yǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一定的目標和計劃，首先就必須了解學(xué)生原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在原有學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，加以調(diào)整和修改。教師不必重新建立學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣模式，只要把原有學(xué)習(xí)習(xí)慣的不當(dāng)之處剔除，對學(xué)生原有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣加以鞏固。同時教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，針對每個學(xué)生的具體情況，提出一些新的要求或?qū)W習(xí)方式，誘導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)鞏固。

2.采取積極有效的引導(dǎo)方法

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)小學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一大關(guān)鍵因素，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要真誠地對待每一位學(xué)生，與學(xué)生進行平等的交流，盡量滿足學(xué)生的需求。在學(xué)生遇到各種問題的時候，不要盲目地指責(zé)和一味地批評，不要輕易地表態(tài)和下絕對性的結(jié)論，而是讓學(xué)生在群體的氛圍中，意識到自己的問題，并運用群體的力量解決問題。同時，應(yīng)積極去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多夸獎，這也是一種非常有效的方式。在學(xué)生的心目中，教師的地位是神圣的，甚至超過他們的父母，所以教師對學(xué)生的肯定，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。

（二）榜樣作用

1.教師的榜樣作用

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人的許多行為都可以通過觀察習(xí)得。教師在小學(xué)生的心目中有著不可取代的地位，教師良好的語言和行為對學(xué)生有著潛移默化的影響。這就要求教師自身必須具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在學(xué)生心目中樹立一個優(yōu)秀的榜樣形象，那么小學(xué)生在潛移默化之中，就會受教師影響逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.同伴群體的榜樣作用

在班級中選取合適的人選作為榜樣，并且對其事跡進行宣傳，不虛構(gòu)，不夸大，給學(xué)生一個真實可以學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的模仿能力是很強的，給他樹立了一個榜樣之后，他們就會有模仿的欲望。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，在這長期的過程中，榜樣也會有出錯的時候，這樣就需要老師對榜樣進行維護，讓其始終保持教育價值。同時，其他的學(xué)生對榜樣進行學(xué)習(xí)和模仿后，也會成長為新的榜樣，這樣就會促進整個班集體向著好的氛圍發(fā)展，在這樣的氛圍中，小學(xué)生就能更好更快地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）家長與學(xué)校的合作

1.家長應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在實際生活中，很多家長往往不重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣性地把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，無形中增加了學(xué)生以及家長自身的負擔(dān)。雖然他們也付出了很多辛苦，但是孩子的學(xué)習(xí)效果依然不理想。這樣就需要家長加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來說受益終身，小學(xué)五六年級正是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，父母的重視和監(jiān)督對他們來說，無疑是最好的催化劑。

2.家長與學(xué)校的教育理念保持一致

有些家長受教育水平較高，有自己的一套家庭教育方式，但是有些家長沒有這樣的條件，這就需要家長與教師之間有更多的交流。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，離不開家長的幫助。在學(xué)校，教師負責(zé)傳授知識，傳授方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，需要學(xué)校和家長長期密切配合，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

3.學(xué)校與家庭應(yīng)定期交流

如何學(xué)習(xí)做一名合格的家長也是一門學(xué)問，也需要家長不斷地摸索和學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)專家，在學(xué)校對家長解答一些家庭教育的疑惑，積極把家庭教育與學(xué)校教育密切聯(lián)系起來，對于學(xué)生來說，是一項很大的福利。在學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的漫長過程中，家長對子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固和延伸起到了很大的促進作用，對子女的學(xué)習(xí)也會帶來巨大的幫助。

三、結(jié)語

一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以促使學(xué)生向著健康的人格發(fā)展，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。雖然培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一件任重而道遠的事情，但是通過學(xué)生、教師、學(xué)校、家長、社會諸方面堅持不懈地合作努力，我們相信終有碩果成熟的時候。