唐文健

在新課程改革不斷深化的過程中，多種多樣的教學理念得以提出，在其中構(gòu)建高效課堂的理念受到眾多教師的大力支持。結(jié)合當前的實際情況，盡管改革為當前的教學帶來了不小的進步，但是在其中也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，也就是教師在教學中總是不可避免地出現(xiàn)一些低效的教學環(huán)節(jié)，使得學生收獲的有效知識是比較有限的。尤其在非文化學科中，有著顯著的特點，比如小學科學教學就是教師需要大力改善的重災區(qū)，需要深化教學模式的更新，構(gòu)建成高效的課堂，努力提升學生的科學素養(yǎng)與綜合能力。

課堂始終是教師的第一陣線，也是學生收獲知識的有效途徑，可以說教師教學效率的高低直接影響著學生知識水平與綜合能力的提升。就當前的小學科學教學而言，學生學習較為被動，且不能夠重視科學學習，同時教師由于小學教學的復雜性，難以找到有效的教學方法，使得小學科學的教學成效大打折扣，進而使得學生的科學素養(yǎng)與綜合能力的發(fā)展受到限制。在當前的社會背景下，培養(yǎng)科學型人才是重中之重，所以構(gòu)建高效的小學科學課堂十分重要。那么我將針對小學科學教學，淺談高效課堂的構(gòu)建策略。

一、改善傳統(tǒng)的教學方法

對一堂課而言，教學方法的正確與否就直接決定著教學成效的高低，因此教師要構(gòu)建成高效的小學科學課堂，就必須改善傳統(tǒng)的教學方法，運用科學的策略來活化課堂，在綜合多方面因素的同時，促進學生的獲取更多的知識。要改善傳統(tǒng)的方法就必須找到過去的漏洞，我發(fā)現(xiàn)很多教師造成低效的教學環(huán)節(jié)主要還是無法有效甄別小學科學的教學特征與作用，使得在實際教學中教師不能正視它和文化學科的差別，以至于總是過于重視理論知識的教學，而采用慣用的填鴨式教學法，一方面壓抑了學生的學習興趣，而另一方面又很難真正結(jié)合教學特色，起到有效的教學作用。那么教師要針對小學科學的教學特點，運用有效的教學方法。舉一個簡單的例子，小學科學教學重視探索精神的培養(yǎng)，所以在教學中教師可以嘗試性地運用探究教學法，引導學生實際投入探索，對未知知識進行挖掘，從而獲取有效的信息。比如在進行棱鏡反射原理的教學時，教師可以為學生準備基本的實驗器材，讓學生自己動手來觀察棱鏡反射光之后有怎樣的現(xiàn)象，再提出自己對這一現(xiàn)象的問題，進而不斷探索這一問題的結(jié)果。在這樣的過程中能夠?qū)嶋H引導學生進行探究學習，通過自己的思考與實踐收獲知識，能夠有效培養(yǎng)學習興趣與提升知識水平和探索學習能力，相比傳統(tǒng)的教學方法有著更大的成效。

二、優(yōu)化陳舊的教學模式

教學模式主要是針對課堂的教學流程與教學結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)的教學模式過于陳舊，變現(xiàn)為教學流程機械化，使得學生的學習體驗不夠豐富，且實際學習效果不佳，導致學生的綜合能力不能有效提升。所以為了構(gòu)建成高效的小學科學課堂，教師一定要優(yōu)化陳舊的教學模式，使課堂教學的流程更加靈活，讓學生獲取更豐富的學習體驗，在實際學習中收獲有效知識來提升綜合能力。首先教師要從教學流程人手，打破過去的預設教學，比如教師可以簡化傳統(tǒng)的備課計劃，在教學前只是針對教學內(nèi)容做簡單的準備。就以動物的語言教學為例，教師在課前只是將講學內(nèi)容的補充知識簡要分析，而不講各個細節(jié)做詳細的設計，在課堂上教師可以先提出“同學們，我們?nèi)祟愑凶约旱恼Z言，那動物們是通過什么活動來交流的呢？”，然后就引發(fā)了學生的討論，學生會說出各種各樣的答案，于是教師就可以從呼聲最高的話題開始人手，一步步下來都是以學生的興趣為主，最終在學生高度的激情中度過了課堂。這樣的教學方式最大限度地還原了學生的學習興趣，使學生能在興趣的引導下完成學習，能夠有效培養(yǎng)學生的學習興趣，也促進學生科學素養(yǎng)的提升。

三、運用高效的輔助工具

高效課堂最顯著的特點的就是教學效率高，而教師如果僅憑一張巧嘴，缺乏高效的輔助工具，也是很難構(gòu)建成高效課堂的，最終難以實現(xiàn)預期的教學目標。為了有效提升學生的科學素養(yǎng)和綜合能力，在構(gòu)建小學科學高效課堂的過程中，教師還要科學運用高效的輔助工具，使得教學效率能夠有切實的提升?？v觀全局，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)有著顯著的運用優(yōu)勢，由于其極強的放映功能，在突破難點教學方面都能為教師提供強力輔助。并且在實際教學中，難點知識不能有效突破，也就使得課堂形成了低效的環(huán)節(jié)。就以飛機飛行原理的教學為例，學生對飛機飛行一直很感興趣，但是在課堂上，教師僅僅利用單一的黑板和粉筆，很難將飛機飛行的原理介紹清楚。那么現(xiàn)在教師就可以直接利用多媒體系統(tǒng)，在教學中為學生增添多種的素材，用活動的動畫來將原本一大段的文字內(nèi)容表現(xiàn)出來，再結(jié)合圖示標志與教師的講解，飛機飛行過程中的運動與原理一目了然。學生不再需要從難懂的文字內(nèi)容中仔細琢磨，只需要觀看直觀的課件就能收獲知識，既可以提升學生的學習興趣，還能幫助學生理解好難點知識，切實提高知識水平，可見只要科學地利用輔助工具，難點知識的教學也便不再頭疼。

以上是我的教學實踐經(jīng)驗，總而言之，在小學科學教學中構(gòu)建高效課堂有重要的意義，能夠幫助學生提升科學素養(yǎng)與綜合能力，從而促進學生的長遠與全面的發(fā)展，有效幫助學生順應時代發(fā)展的潮流。并且在未來的教學發(fā)展中，構(gòu)建高效課堂也必將是主流的教學發(fā)展趨勢，能夠大力推進新課程改革的發(fā)展，促進教學體系的進步。所以在今后的教學中，廣大小學科學教師要根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合實際的教學情況，選擇科學的教學方法，使小學科學教學形成高效的課堂。