金麗

（沈陽(yáng)師范大學(xué) 旅游管理學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

管理前沿

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)ζ髽I(yè)知識(shí)吸收能力的影響

金麗

（沈陽(yáng)師范大學(xué) 旅游管理學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

知識(shí)作為一種資源已成為企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵，企業(yè)如何利用外部知識(shí)資源變得十分重要。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的實(shí)施過(guò)程與知識(shí)的獲取、消化、轉(zhuǎn)化和利用是緊密相聯(lián)的，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)μ岣咂髽I(yè)知識(shí)吸收能力起著重要的驅(qū)動(dòng)作用。通過(guò)國(guó)內(nèi)263份企業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)，使用回歸分析方法驗(yàn)證了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向各維度對(duì)知識(shí)吸收能力的影響。研究結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、先動(dòng)性對(duì)知識(shí)吸收能力均有積極影響，但影響方面存在差異。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向；知識(shí)吸收能力；知識(shí)資源

一、引言

Grant認(rèn)為企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉正日益取決于不可替代的、稀缺的知識(shí)資源。Teece認(rèn)為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)要求企業(yè)在進(jìn)行組織學(xué)習(xí)和知識(shí)積累的同時(shí)，還應(yīng)超越組織邊界來(lái)獲取外部知識(shí)資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的愈演愈烈，知識(shí)作為一種資源已成為企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵，企業(yè)如何利用外部知識(shí)資源變得十分重要。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，知識(shí)吸收能力理論作為知識(shí)基礎(chǔ)觀的一個(gè)重要分支，日益得到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，被用于研究復(fù)雜的組織現(xiàn)象，成為戰(zhàn)略管理、知識(shí)管理、組織學(xué)習(xí)、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科領(lǐng)域研究的核心問(wèn)題。目前，知識(shí)吸收能力已成為企業(yè)不斷識(shí)別市場(chǎng)機(jī)遇、利用新技術(shù)，進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新的關(guān)鍵因素。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向作為描述創(chuàng)業(yè)過(guò)程的概念，也越來(lái)越受到學(xué)者們的關(guān)注，是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域研究最為深入的問(wèn)題之一[1]。近年來(lái)，知識(shí)基礎(chǔ)理論與創(chuàng)業(yè)理論二者融合的研究不斷發(fā)展起來(lái)[2][3]。從知識(shí)基礎(chǔ)觀的角度來(lái)看，創(chuàng)業(yè)是積累、轉(zhuǎn)化和利用知識(shí)資源，進(jìn)而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)關(guān)鍵途徑。

根據(jù)以往文獻(xiàn)，雖然已有學(xué)者對(duì)知識(shí)吸收能力的各種影響因素進(jìn)行了直接或間接研究，但關(guān)于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與知識(shí)吸收能力之間的影響機(jī)制還不是很明確，因此，本研究將以中國(guó)企業(yè)作為實(shí)證樣本，探討創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)χR(shí)吸收能力的影響，以期進(jìn)一步豐富知識(shí)基礎(chǔ)理論和創(chuàng)業(yè)理論，探索企業(yè)發(fā)展之路，為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和提高績(jī)效提供有價(jià)值的理論依據(jù)。

二、文獻(xiàn)回顧與假設(shè)推導(dǎo)

（一）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與知識(shí)吸收能力的構(gòu)成

1.創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的內(nèi)涵與構(gòu)成

在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的早期研究中，學(xué)者們關(guān)于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向采用的術(shù)語(yǔ)不太一致，曾出現(xiàn)許多與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向類(lèi)似的概念，如創(chuàng)業(yè)風(fēng)格[4]、創(chuàng)業(yè)姿態(tài)[5]、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略[4]、戰(zhàn)略姿態(tài)[4]、創(chuàng)業(yè)精神[1]，還有些學(xué)者將創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向看作是能夠?yàn)槠髽I(yè)提供持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種企業(yè)文化[4][6][7]，是企業(yè)戰(zhàn)略選擇時(shí)所持有的傾向[8]和戰(zhàn)略過(guò)程[9][10]等。雖然這些概念表述及研究視角有所不同，但其表達(dá)的內(nèi)涵基本一致，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向作為一種重要的戰(zhàn)略導(dǎo)向，關(guān)注的焦點(diǎn)是企業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，與戰(zhàn)略管理和決策過(guò)程密切相關(guān)。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的構(gòu)成，存在二維度、三維度、四維度、五維度等觀點(diǎn)。目前，學(xué)術(shù)界針對(duì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的維度界定比較認(rèn)可的劃分主要有兩種：一是以Miller、Covin和Slevin為代表的三維度（創(chuàng)新性、先動(dòng)性和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性）；另一種是以Lumpkin和Dess為代表的五維度（創(chuàng)新性、先動(dòng)性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、積極競(jìng)爭(zhēng)性和自治性）[11]。在以往研究中，幾乎所有學(xué)者都認(rèn)為創(chuàng)新性是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的本質(zhì)屬性，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性和先動(dòng)性也得到了眾多學(xué)者的認(rèn)可，而關(guān)于五維度的劃分方法，學(xué)者們認(rèn)為維度之間存在較多的重合。

因此，與以往多數(shù)學(xué)者的觀點(diǎn)一致，本文將采用被普遍認(rèn)可并廣泛使用的 Miller、Covin和Slevin的維度劃分觀點(diǎn)和研究成果，也從創(chuàng)新性維度、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性維度和先動(dòng)性維度對(duì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行測(cè)量。同時(shí)接受Lumpkin和Dess（1996）的子維度獨(dú)立性的觀點(diǎn)，假設(shè)每個(gè)子維度可能產(chǎn)生不同的影響。

2.知識(shí)吸收能力的內(nèi)涵與構(gòu)成

Cohen和Levinthal首先提出了吸收能力的概念，他們以知識(shí)運(yùn)作過(guò)程作為研究對(duì)象，將吸收能力界定為企業(yè)的一種學(xué)習(xí)過(guò)程，是在外部環(huán)境中識(shí)別（Identify）、消化（Assimilate）和利用（Exploit）知識(shí)的能力[12]。之后，Cohen和Levinthal在《管理科學(xué)季刊》上發(fā)表了《吸收能力：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的新視角》一文，將吸收能力引入微觀組織中，應(yīng)用于管理領(lǐng)域，分析了吸收能力的形成和影響因素，并對(duì)吸收能力的概念進(jìn)行了改進(jìn)和完善，把吸收能力界定為：企業(yè)評(píng)估（Recognize）、消化（Assimilate）及應(yīng)用（Apply）外部新知識(shí)和新信息并獲得商業(yè)成果的能力[13]。Cohen和Levinthal提出的知識(shí)吸收能力的定義在之后的文獻(xiàn)中被應(yīng)用的最廣泛，國(guó)內(nèi)外學(xué)者以該定義為基礎(chǔ)，對(duì)吸收能力的內(nèi)涵進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。Zahra和George認(rèn)為，吸收能力是一種動(dòng)態(tài)能力，是企業(yè)的一系列慣例（Routines）和過(guò)程（Processes），企業(yè)能夠通過(guò)這些慣例和過(guò)程吸收外部知識(shí)，從而影響企業(yè)的知識(shí)利用和知識(shí)創(chuàng)造，獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)[14]。

關(guān)于吸收能力的構(gòu)成，在理論界一直存在爭(zhēng)議。國(guó)內(nèi)外學(xué)者們普遍認(rèn)為，吸收能力是一個(gè)多維度變量[15][16]。Cohen和Levinthal通過(guò)分析企業(yè)學(xué)習(xí)能力的先決條件，提出吸收能力具有三個(gè)維度：識(shí)別能力、消化能力和利用能力[12]。Cohen和Levinthal在Cohen和Levinthal的基礎(chǔ)上修改了吸收能力的三個(gè)維度：評(píng)估能力、消化能力和應(yīng)用能力。Zahra和George擴(kuò)展了吸收能力的維度，引入知識(shí)轉(zhuǎn)化能力這個(gè)新維度，他們認(rèn)為內(nèi)部知識(shí)轉(zhuǎn)化是吸收能力的重要維度，企業(yè)除了需要關(guān)注外部新知識(shí)的獲取和消化之外，還應(yīng)關(guān)注這些外部新知識(shí)在企業(yè)內(nèi)部的轉(zhuǎn)化和利用[14]。因此，他們認(rèn)為吸收能力包括四個(gè)維度：知識(shí)獲取能力、知識(shí)消化能力、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力及知識(shí)利用能力，其中，知識(shí)獲取能力和知識(shí)消化能力構(gòu)成潛在吸收能力（Potential Absorptive Capacity），知識(shí)轉(zhuǎn)化能力和知識(shí)利用能力構(gòu)成現(xiàn)實(shí)吸收能力（Realized Absorptive Capacity）。潛在吸收能力和現(xiàn)實(shí)吸收能力二者相互獨(dú)立、相互補(bǔ)充，企業(yè)只有通過(guò)獲取和消化外部新知識(shí)，才能進(jìn)一步有效地轉(zhuǎn)化和利用外部新知識(shí)，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，提高企業(yè)績(jī)效，因此，吸收能力的四個(gè)維度都是必不可少的，潛在吸收能力不能直接帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但它是企業(yè)利用外部知識(shí)的前提，現(xiàn)實(shí)吸收能力是吸收能力的關(guān)鍵。

總之，Zahra和George完善了吸收能力概念的界定，他們提出的吸收能力的維度劃分方法，得到了理論界的廣泛支持，尤其在實(shí)證研究中，學(xué)者們多采用他們的四維度觀點(diǎn)[14]。因此，本文主要參考Zahra和George的四維度劃分方法，從知識(shí)吸收的過(guò)程來(lái)界定吸收能力的維度，認(rèn)為吸收能力包括獲取、消化、轉(zhuǎn)化和利用四個(gè)維度。

（二）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與知識(shí)吸收能力理論聯(lián)系

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與知識(shí)吸收能力都是多維度的構(gòu)念，涉及了廣泛的研究?jī)?nèi)容和研究領(lǐng)域，二者都共同關(guān)注創(chuàng)新行為、對(duì)外部機(jī)會(huì)（外部知識(shí)和信息等）的獲取等，呈現(xiàn)出研究?jī)?nèi)容和研究領(lǐng)域上的相互交叉與關(guān)聯(lián)?；趦蓚€(gè)領(lǐng)域研究的關(guān)聯(lián)性，部分學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)行為、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略與知識(shí)管理進(jìn)行了整合研究，探討了二者之間的潛在聯(lián)系和作用機(jī)制。Dess等提出創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、知識(shí)、實(shí)施與反饋模型，探討了創(chuàng)業(yè)對(duì)知識(shí)資源獲取和利用的影響作用，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向能夠影響組織內(nèi)部知識(shí)交流和組織學(xué)習(xí)效果[17]。Easterby等提出了創(chuàng)業(yè)、知識(shí)及組織競(jìng)爭(zhēng)力循環(huán)模型，分析了三者之間的內(nèi)在聯(lián)系[18]。Dess，Ireland和Zahra提出了創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、組織學(xué)習(xí)和知識(shí)利用的研究框架，分析了各種創(chuàng)業(yè)形式對(duì)組織學(xué)習(xí)效果的影響，以及對(duì)知識(shí)獲取和利用的潛在貢獻(xiàn)和可能影響，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)對(duì)多層次的組織學(xué)習(xí)具有顯著促進(jìn)作用，如更新知識(shí)內(nèi)容、調(diào)整結(jié)構(gòu)及擴(kuò)大組織內(nèi)部知識(shí)共享范圍等[19]。Zahra等通過(guò)分析創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)M織學(xué)習(xí)的內(nèi)在影響過(guò)程，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向能夠促進(jìn)組織內(nèi)部信息與知識(shí)的交流，促進(jìn)組織部門(mén)之間相互學(xué)習(xí)，進(jìn)而促使企業(yè)員工更好地融入到組織學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高組織學(xué)習(xí)效果[20]。Keh等認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向能夠促使企業(yè)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手采取行動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)對(duì)外部市場(chǎng)信息資源和知識(shí)資源的獲取和利用[21]。

（三）假設(shè)的提出

1.創(chuàng)新性與知識(shí)吸收能力

知識(shí)的吸收離不開(kāi)創(chuàng)新思維和觀念，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向型企業(yè)通常具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性行為，如快速開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)和新工藝，以及進(jìn)入新市場(chǎng)等。這些創(chuàng)新思維、觀念、業(yè)務(wù)流程、文化氛圍能夠使企業(yè)更加迅速的獲取、消化、轉(zhuǎn)化和利用外部新知識(shí)和新信息。Zaltman認(rèn)為，創(chuàng)新精神能夠促使知識(shí)和信息在企業(yè)內(nèi)部得到更好的共享和利用[22]。Menon和Varadarajan認(rèn)為，創(chuàng)新性企業(yè)能夠通過(guò)創(chuàng)造性行為和變革促使員工更加積極地交換觀點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部信息與知識(shí)的流動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)知識(shí)準(zhǔn)確有效的吸收[23]。Lane，Kaka和Pathak分析了吸收能力與創(chuàng)新之間的關(guān)系，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，一方面，吸收能力對(duì)創(chuàng)新存在正向影響，吸收能力能夠增加創(chuàng)新頻率并提高創(chuàng)新速度；另一方面，創(chuàng)新對(duì)吸收能力也存在正向影響，變革性創(chuàng)新能夠提高企業(yè)在新領(lǐng)域中的吸收能力[24]?；诖?，本研究提出以下假設(shè)：

H1：創(chuàng)新性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)獲取能力越強(qiáng)

H2：創(chuàng)新性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)消化能力越強(qiáng)

H3：創(chuàng)新性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)化能力越強(qiáng)

H4：創(chuàng)新性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)利用能力越強(qiáng)

2.風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性與知識(shí)吸收能力

風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向型企業(yè)需要考慮的因素，新技術(shù)、新產(chǎn)品和新流程的開(kāi)發(fā)具有高度不確定性，不斷地創(chuàng)新、試驗(yàn)和研發(fā)需要投入大量資源，這就使企業(yè)需要面對(duì)不同類(lèi)型的風(fēng)險(xiǎn)，而且需要做出大量的資源承諾并敢于承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向型企業(yè)需要不斷創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)有利的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性能夠促使企業(yè)勇于承擔(dān)各種經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，更加積極地利用有利的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和吸收有價(jià)值的外部知識(shí)資源，對(duì)外部環(huán)境變化迅速做出反應(yīng)。因此，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性在一定程度上能夠促進(jìn)企業(yè)形成一個(gè)樂(lè)于接受各種經(jīng)驗(yàn)和新觀點(diǎn)的開(kāi)放性氛圍，通過(guò)個(gè)體知識(shí)的不斷完善和更新來(lái)提高員工個(gè)體吸收能力，進(jìn)而提升企業(yè)的整體吸收能力?；诖耍狙芯刻岢鲆韵录僭O(shè)：

H5：風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)獲取能力越強(qiáng)

H6：風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)消化能力越強(qiáng)

H7：風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)化能力越強(qiáng)

H8：風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)利用能力越強(qiáng)

3.先動(dòng)性與知識(shí)吸收能力

先動(dòng)性能夠促使企業(yè)積極并主動(dòng)地掃描和預(yù)測(cè)內(nèi)外部環(huán)境的變化，先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)現(xiàn)各種有利的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，吸取外部新知識(shí)和新信息，并采取優(yōu)先行動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。Anand和Khanna指出，先動(dòng)性企業(yè)較其他企業(yè)而言通常具備更快的環(huán)境掃描速度及更強(qiáng)的機(jī)會(huì)識(shí)別和發(fā)現(xiàn)能力[25]。因此，先動(dòng)性能夠使企業(yè)更容易獲取外部機(jī)會(huì)，包括識(shí)別和獲取新知識(shí)資源和信息的機(jī)會(huì)，使其具有比其他企業(yè)更加出色的吸收能力?；诖耍狙芯刻岢鲆韵录僭O(shè)：

H9：先動(dòng)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)獲取能力越強(qiáng)

H10：先動(dòng)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)消化能力越強(qiáng)

H11：先動(dòng)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)化能力越強(qiáng)

H12：先動(dòng)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)利用能力越強(qiáng)

基于上述分析，本文構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與知識(shí)吸收能力之間關(guān)系的概念模型。如下圖所示，該模型主要體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向三個(gè)不同維度對(duì)知識(shí)吸收能力四個(gè)不同維度的影響作用，反映了二者所包含的變量間的基本結(jié)構(gòu)關(guān)系。

概念模型圖

二、研究設(shè)計(jì)

（一）樣本選擇與數(shù)據(jù)收集

2014年10月至2015年4月，本文以國(guó)內(nèi)94家企業(yè)為調(diào)查對(duì)象，采取兩條路徑發(fā)放問(wèn)卷：通過(guò)社會(huì)關(guān)系向企業(yè)直接發(fā)放和訪談發(fā)放。第一條路徑涉及73家企業(yè)的高層管理者，共發(fā)放問(wèn)卷356份，回收253份，有效201份，回收率為71.1%，有效率為56.5%；第二條路徑在問(wèn)卷回收率及有效率方面均較好，涉及21家企業(yè)的高層管理者，共發(fā)放問(wèn)卷103份，回收79份，有效62份，回收率為76.7%，有效率為60.2%。兩種路徑累計(jì)發(fā)放問(wèn)卷459份，回收332份，有效263，回收率為72.3%，有效率為57.3%。

關(guān)于企業(yè)的基本信息情況：從所有權(quán)性質(zhì)來(lái)看，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)為64家；集體和股份合作企業(yè)為19家；私營(yíng)或民營(yíng)控股企業(yè)最多，為100家，占到樣本總量的38%；港澳臺(tái)和外資企業(yè)為19家；個(gè)人獨(dú)資或合伙企業(yè)為34家。從企業(yè)所在區(qū)域來(lái)看，東北地區(qū)最多，為148家，占到樣本總量的56.3%；其次為中西部地區(qū)占14.1%；珠三角地區(qū)和長(zhǎng)三角地區(qū)比例相同，都占10.7%；比例最小的是京津唐地區(qū)，占8.4%。從所處行業(yè)來(lái)看，商貿(mào)或服務(wù)企業(yè)最多，為91家，占到樣本總量的34.6%；高科技和傳統(tǒng)制造大體相當(dāng)，分別為58家和55家，分別占22.1%和20.9%；建筑或房產(chǎn)為34家，占12.9%。從企業(yè)所處發(fā)展階段來(lái)看，創(chuàng)業(yè)初期為29家，占11%；成長(zhǎng)階段為83家，占31.6%；成熟階段為98家，占37.3%；轉(zhuǎn)型階段為53家，占20.2%。成長(zhǎng)階段和成熟階段的企業(yè)數(shù)量較多，但這些企業(yè)都是從創(chuàng)業(yè)階段逐漸發(fā)展起來(lái)的，而且創(chuàng)業(yè)行為本身也不僅僅是新創(chuàng)企業(yè)所獨(dú)有，已建企業(yè)同樣存在創(chuàng)業(yè)行為。

（二）變量的定義與測(cè)量

本研究在變量的操作性定義及測(cè)量上，主要采用國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有文獻(xiàn)中得到廣泛認(rèn)可的量表，并根據(jù)本研究的目的進(jìn)行適當(dāng)修改。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的測(cè)量題項(xiàng)設(shè)計(jì)主要參考了Miller的三維度量表[8]，以及Lumpkin和Dess的五維度量表[11]。知識(shí)吸收能力測(cè)量題項(xiàng)設(shè)計(jì)主要參考了Zahra和George的四維度量表[14]。此外，為提高問(wèn)卷的可操作性和準(zhǔn)確性，減少由于對(duì)題項(xiàng)誤解引起的誤差，使可操作變量更能準(zhǔn)確且客觀地反映被測(cè)企業(yè)的真實(shí)情況，在問(wèn)卷正式調(diào)查之前，先對(duì)部分企業(yè)進(jìn)行訪談和小樣本預(yù)試，并根據(jù)受訪者建議和小樣本預(yù)試結(jié)果對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)及用詞進(jìn)行了修訂，最終形成用于大規(guī)模調(diào)查的簡(jiǎn)潔有效的正式問(wèn)卷。正式問(wèn)卷中用于測(cè)量創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的題項(xiàng)有14個(gè)，其中測(cè)量創(chuàng)新性的有5個(gè)，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性的有4個(gè)，先動(dòng)性的有5個(gè)；用于測(cè)量知識(shí)吸收能力的題項(xiàng)有22個(gè)，其中測(cè)量知識(shí)獲取能力的有5個(gè)，知識(shí)消化能力的有6個(gè)，知識(shí)轉(zhuǎn)化能力的有6個(gè)，知識(shí)利用能力的有5個(gè)。

（三）樣本的信度與效度

1.信度分析

本文利用SPSS19.0對(duì)相關(guān)量表進(jìn)行信度檢驗(yàn)。如表1所示，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向量表總體和知識(shí)吸收能力量表總體的信度全部在0.9以上，說(shuō)明這些量表的信度比較好。具體來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向量表的創(chuàng)新性維度和先動(dòng)性維度的信度在0.9以上，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性維度的信度也在0.7以上；知識(shí)吸收能力量表的知識(shí)獲取能力維度和知識(shí)利用能力維度的信度在0.7以上，知識(shí)消化能力維度的信度在0.9以上，知識(shí)轉(zhuǎn)化能力維度的信度在0.8以上。故可以推斷這兩個(gè)量表的可信度比較好，此調(diào)查問(wèn)卷具有很高的內(nèi)在一致性，通過(guò)該問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析能夠?qū)⑵髽I(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和知識(shí)吸收能力狀況比較準(zhǔn)確且可靠地反映出來(lái)。

表1 量表信度分析

2.效度分析

（1）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向量表驗(yàn)證性因子分析

運(yùn)用AMOS6.0運(yùn)算出來(lái)的關(guān)于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向驗(yàn)證性因子分析結(jié)果的配適指標(biāo)如下所示。表2的數(shù)據(jù)顯示出，卡方值為30.365，卡方與自由度的比值為2.760＜3，TLI、CFI、IFI、NFI的值都在0.8以上，RMR為0.049小于0.05，RMSEA為0.027小于0.08，表明觀測(cè)數(shù)據(jù)與模型擬合較好。CR值可以看作多元統(tǒng)計(jì)中的T值，從表3的結(jié)果可以看出路徑系數(shù)全部通過(guò)了顯著性為0.01的檢驗(yàn)，說(shuō)明估計(jì)參數(shù)均達(dá)到1%的顯著性水平。因此，觀測(cè)指標(biāo)與測(cè)量的潛變量具有較好的配適度。

表2 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向量表CFA配適指標(biāo)

表3 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向路徑系數(shù)及載荷檢驗(yàn)

（2）知識(shí)吸收能力量表驗(yàn)證性因子分析

運(yùn)用AMOS6.0運(yùn)算出來(lái)的關(guān)于知識(shí)吸收能力驗(yàn)證性因子分析結(jié)果的配適指標(biāo)如下所示。表4的數(shù)據(jù)顯示出，卡方值為39.210，卡方與自由度的比值為2.178＜3，TLI、CFI、IFI、NFI的值都在0.8以上，RMR為0.042小于0.05，RMSEA為0.021小于0.08，表明觀測(cè)數(shù)據(jù)與模型擬合較好。CR值可以看作多元統(tǒng)計(jì)中的T值，從表5中的結(jié)果可以看出路徑系數(shù)全部通過(guò)了顯著性為0.01的檢驗(yàn)，說(shuō)明估計(jì)參數(shù)均達(dá)到1%的顯著性水平。因此，觀測(cè)指標(biāo)與測(cè)量的潛變量具有較好的配適度。

表4 知識(shí)吸收能力量表CFA配適指標(biāo)

表5 知識(shí)吸收能力路徑系數(shù)及載荷檢驗(yàn)

三、數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)

（一）相關(guān)分析

為了考察創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向各維度對(duì)知識(shí)吸收能力各維度是否存在正向影響，首先需要考察創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向各維度與知識(shí)吸收能力各維度之間是否存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，其相關(guān)性分析結(jié)果如表6所示，從表中相關(guān)性分析結(jié)果可以知道，創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、先動(dòng)性與知識(shí)獲取能力，創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、先動(dòng)性與知識(shí)消化能力、創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、先動(dòng)性與知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、先動(dòng)性與知識(shí)利用能力之間的相關(guān)性系數(shù)均通過(guò)了顯著性水平為0.05的檢驗(yàn)。由此可知，以上變量之間均存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，而創(chuàng)新性與知識(shí)利用能力、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性與知識(shí)利用能力之間不存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，由于沒(méi)有相關(guān)關(guān)系，那么一定不會(huì)存在影響關(guān)系。

表6 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與知識(shí)吸收能力的相關(guān)性

（二）回歸分析

回歸分析的結(jié)果如表7、表8、表9、表10所示.可以看出，創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、先動(dòng)性對(duì)知識(shí)獲取能力，創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、先動(dòng)性對(duì)知識(shí)消化能力，創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、先動(dòng)性對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，先動(dòng)性對(duì)知識(shí)利用能力，均具有顯著的正向影響。

表7 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)χR(shí)獲取能力的回歸估計(jì)結(jié)果

表8 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)χR(shí)消化能力的回歸估計(jì)結(jié)果

表9 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)χR(shí)轉(zhuǎn)化能力的回歸估計(jì)結(jié)果

表10 先動(dòng)性對(duì)知識(shí)利用能力的回歸估計(jì)結(jié)果

基于以上回歸分析，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)χR(shí)吸收能力的影響分析假設(shè)匯總見(jiàn)表11。

表11 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)χR(shí)吸收能力影響的假設(shè)匯總

四、結(jié)論與啟示

本研究的實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的不同維度與知識(shí)吸收能力的不同維度之間存在不同的影響關(guān)系。首先，創(chuàng)新性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)獲取能力、知識(shí)消化能力越強(qiáng)、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力越強(qiáng)。其次，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)獲取能力、知識(shí)消化能力越強(qiáng)、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力越強(qiáng)。再次，先動(dòng)性越強(qiáng)，企業(yè)的知識(shí)獲取能力越強(qiáng)、知識(shí)消化能力、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、知識(shí)利用能力越強(qiáng)。最后，創(chuàng)新性與知識(shí)利用能力、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性與知識(shí)利用能力的假設(shè)關(guān)系都未獲得支持。

導(dǎo)向作為重要的戰(zhàn)略導(dǎo)向，知識(shí)吸收能力作為重要的核心能力，二者為解釋國(guó)內(nèi)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和高績(jī)效問(wèn)題提供了新的視角，帶來(lái)了新的管理啟示。創(chuàng)業(yè)管理理論認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)采取各種策略有效地增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)χR(shí)吸收能力的促進(jìn)作用，從根本上提升企業(yè)的知識(shí)吸收能力，塑造知識(shí)共享的企業(yè)文化，改善知識(shí)整合機(jī)制，建立知識(shí)共享局域網(wǎng)，促進(jìn)內(nèi)部現(xiàn)有知識(shí)與外部知識(shí)的融合，促進(jìn)各部門(mén)之間知識(shí)的綜合與交流，積極關(guān)注并推動(dòng)外部知識(shí)資源轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織產(chǎn)出的過(guò)程，通過(guò)提高企業(yè)的知識(shí)吸收能力，帶來(lái)企業(yè)績(jī)效的提高。

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Research on Entrepreneurial Orientation’s Effect on Enterprise Knowledge Absorptive Capacity

Jin Li
（College ofTourismManagement,ShenyangNormal University,ShenyangLiaoning110034）

Knowledge,as a kind of resource,has become a key factor for the enterprise survival and development. It is very important for an enterprise to make use of external knowledge resources.There is close link between the implementation process of entrepreneurial orientation and knowledge acquisition,digestion,transformation and utilization.Entrepreneurial orientation plays an important driving role in improving the enterprise knowledge absorptive capacity.Based on 263 survey data of domestic enterprises,it uses regression analysis method to verify entrepreneurial orientation dimensions’effect on knowledge absorptive capacity.The research result shows that there are positive effects of entrepreneurial orientation’s innovativeness,risk-taking and proactive dimensions on knowledge absorptive ability, but there are differences between them.

entrepreneurial orientation；knowledge absorptive capacity；knowledge resources

F425

A

1674-5450（2017）03-0136-07

【責(zé)任編輯：趙 偉 責(zé)任校對(duì)：詹 麗】

2016－11－25

遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)課題（2016lslktziglx-23）；沈陽(yáng)師范大學(xué)博士與引進(jìn)人才科研項(xiàng)目（BS201622）

金麗，女，遼寧鞍山人，沈陽(yáng)師范大學(xué)副教授，管理學(xué)博士，主要從事企業(yè)戰(zhàn)略管理研究。