摘 要：基層圖書(shū)館有效的支撐著基層民眾的閱讀工作，在具體實(shí)施上還需要與時(shí)俱進(jìn)的不斷創(chuàng)新。要不斷依據(jù)讀者人群特點(diǎn)展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)組織，完善書(shū)籍儲(chǔ)備，為民眾提供更便捷、更豐富、更優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍與相關(guān)活動(dòng)，讓民眾培養(yǎng)出良好的閱讀氛圍與習(xí)慣，優(yōu)化基層民眾文化體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞：基層圖書(shū)館；全民閱讀；推廣價(jià)值

全民閱讀是我國(guó)文化建設(shè)的重要部分，近年來(lái)相關(guān)成績(jī)也不斷涌現(xiàn)。在基層農(nóng)村的行政村級(jí)別中有農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，在縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)單位有對(duì)應(yīng)的公共圖書(shū)館建設(shè)，在一定程度上極大的豐富人們的閱讀生活，對(duì)構(gòu)建民眾精神文明生活提供一定助力。

1 基層圖書(shū)館在全民閱讀推廣中的困境

基層圖書(shū)館與國(guó)家級(jí)的大型圖書(shū)館不同，其館藏資源相對(duì)有限，服務(wù)人群相對(duì)狹窄，要實(shí)現(xiàn)大的圖書(shū)館工作效益相對(duì)缺乏。尤其是當(dāng)下人們熱衷于手機(jī)等客戶端的電子閱讀，對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館資源的重視程度逐步下滑。雖然有一定目標(biāo)閱讀人群，但是書(shū)籍資源與活動(dòng)資源并沒(méi)有得到充分利用，圖書(shū)館的社會(huì)作用下滑。加上地方圖書(shū)館人才資源匱乏，想開(kāi)展更新更多的閱讀活動(dòng)能力有限，進(jìn)而抑制了圖書(shū)館價(jià)值的發(fā)揮。在縣級(jí)單位，民眾結(jié)構(gòu)相對(duì)特殊，主要集中在老幼群體，青年群體多數(shù)外出務(wù)工，人口結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)斷崖式的變化。老一代人群缺乏閱讀習(xí)慣，閱讀興趣難以有效培養(yǎng)，年輕一代的學(xué)生群體忙于學(xué)業(yè)，無(wú)暇顧及圖書(shū)館資源的利用，因此館藏資源利用率整體不高。甚至部分館藏資源不能符合目標(biāo)群體的喜好，借閱率較低。由于基層單位普遍對(duì)閱讀等文化表現(xiàn)出較為淡漠的欲求，從而整體的閱讀氛圍上沒(méi)有形成成熟完善的環(huán)境。在學(xué)生之間、成人群體之間都缺乏一種積極的閱讀文化，甚至很多人常年不觸碰書(shū)籍，而是從其他文化娛樂(lè)中享受精神層面的愉悅感。這些基層社會(huì)的客觀問(wèn)題，導(dǎo)致基層圖書(shū)館在全民閱讀推廣中的作用無(wú)法有效發(fā)揮。相關(guān)問(wèn)題急需要通過(guò)對(duì)應(yīng)的文化推廣方式調(diào)整來(lái)改變，從而建立起更為健康的基層社會(huì)文化氛圍。

2 基層圖書(shū)館在實(shí)現(xiàn)全民閱讀中的推廣作用

對(duì)于基層圖書(shū)館而言，其主要責(zé)任是為民眾提供閱讀資源，豐富人們的精神文化生活，屬于較強(qiáng)的公益性組織。在我國(guó)范圍內(nèi)，公共圖書(shū)館已經(jīng)有了上百年的歷史，其有效的承擔(dān)了傳承與保存人類文化遺產(chǎn)的作用，其儲(chǔ)備的大量書(shū)籍資料對(duì)實(shí)現(xiàn)大眾教育有著積極貢獻(xiàn)。隨著人們生活水平的不斷提升，在書(shū)籍保存與教育的功能上又衍生出為人們提供文化休閑場(chǎng)所的功能。在信息化發(fā)展時(shí)代，圖書(shū)館的存在有效的縮減了人們之間信息接收的差距，促進(jìn)全民閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓人們?cè)谛畔①Y源面前實(shí)現(xiàn)平等。此外，圖書(shū)館的存在還可以有效的適應(yīng)多民族、多元化文化的發(fā)展環(huán)境，成為文化交流中心。信息化建設(shè)還促使電子圖書(shū)館的構(gòu)建，讓新時(shí)期人們可以在圖書(shū)館電子閱覽室接收更多新鮮的閱讀資料，保持閱讀材料的與時(shí)俱進(jìn)。而這些都對(duì)推廣全民閱讀有較好的推動(dòng)作用，為全民閱讀提供的物質(zhì)載體與資源機(jī)會(huì)。

而在縣級(jí)單位，其信息交流相對(duì)閉塞，書(shū)籍的購(gòu)買渠道相對(duì)較為局限，雖然有互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)書(shū)的渠道，但是實(shí)體觸及書(shū)籍的優(yōu)質(zhì)書(shū)店相對(duì)較少。對(duì)于當(dāng)下的民眾來(lái)說(shuō)，更多的還是希望通過(guò)實(shí)體感知書(shū)籍內(nèi)容再進(jìn)行購(gòu)買，或者覺(jué)得大部分書(shū)籍不需要購(gòu)買，只想免費(fèi)閱覽，從而降低在閱讀方面的投入。此外，部分閱讀人群希望有一個(gè)理想的閱讀環(huán)境與氛圍，而圖書(shū)館無(wú)論是在硬件條件還是書(shū)籍種類上，都可以極大的滿足人們閱讀氛圍的需求。尤其是免費(fèi)的閱讀資源可以降低人們閱讀生活的成本，適宜各個(gè)年齡段人群共享。在親子關(guān)系中，更是可以通過(guò)在圖書(shū)館共同閱讀來(lái)培養(yǎng)良好親子互動(dòng)關(guān)系增進(jìn)情感?；鶎訄D書(shū)館的定期閱讀活動(dòng)開(kāi)展，也為人們的閱讀生活增添了許多樂(lè)趣。隨著網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍開(kāi)始實(shí)行收費(fèi)管理，對(duì)于圖書(shū)館的免費(fèi)借閱而是一個(gè)利好現(xiàn)象。部分人員會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息不免費(fèi)而逐步的回歸到圖書(shū)館中，這是圖書(shū)館對(duì)全民閱讀的推廣價(jià)值就會(huì)日益凸顯。

3 基層圖書(shū)館在實(shí)現(xiàn)全民閱讀中的推廣方法

3.1 豐富民眾閱讀形式

為了豐富民眾的閱讀量，除了提供大量的書(shū)籍報(bào)刊資料，同時(shí)也可以通過(guò)多樣化的閱讀形式來(lái)豐富民眾閱讀體驗(yàn)。例如基層圖書(shū)館可以定期開(kāi)展書(shū)籍分享活動(dòng)，聘請(qǐng)本地專家來(lái)進(jìn)行講座，例如央視《百家講壇》一樣，對(duì)本地民眾開(kāi)展趣味性的書(shū)籍授課，引導(dǎo)人們逐步喜歡閱讀，培養(yǎng)人們的閱讀愛(ài)好。相關(guān)活動(dòng)還可以制作成視頻材料，放在電子圖書(shū)館中供大家閱覽。此外，還可以開(kāi)展多種民眾的讀書(shū)沙龍，將喜愛(ài)讀書(shū)的民眾組織在一起進(jìn)行讀書(shū)分享，聘請(qǐng)志愿者為大家的讀書(shū)沙龍做引導(dǎo)組織，讓人們感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。把人際交往與閱讀聯(lián)系在一起，感受到更好的信息溝通氛圍。具體的讀書(shū)活動(dòng)中可以有書(shū)籍分享、讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、讀后感分享等多種形式，甚至可以設(shè)置一定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)鼓勵(lì)人們參與到圖書(shū)館的閱讀活動(dòng)中，從而帶動(dòng)全民閱讀。

3.2 開(kāi)設(shè)閱讀知識(shí)宣教活動(dòng)

讓人們有效的閱讀還需要指導(dǎo)民眾必要的閱讀技巧與方法，這樣可以讓人們享受到閱讀更順暢的體驗(yàn)感受。例如：圖書(shū)館的借閱技巧、書(shū)籍賞析技巧、經(jīng)典書(shū)籍推薦，甚至可以針對(duì)不同人群特點(diǎn)做對(duì)應(yīng)書(shū)籍推薦，讓不同的人掌握適合自己的閱讀方法，讓人們覺(jué)得閱讀是一件非常有價(jià)值，同時(shí)是容易實(shí)現(xiàn)的事情。圖書(shū)館工作人員還可以提供一定的閱讀咨詢服務(wù)，例如：不同人群所需的經(jīng)典或者專業(yè)對(duì)口的書(shū)籍服務(wù)，書(shū)籍購(gòu)買或者借閱的渠道，在圖書(shū)館中如何找到目標(biāo)書(shū)籍的方法與途徑，圖書(shū)館舉辦的讀書(shū)活動(dòng)介紹等。

3.3 加強(qiáng)基層圖書(shū)館總分館建設(shè)

以保障民眾基本文化權(quán)益、滿足其基本文化需求為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持公共服務(wù)普遍均等原則，加快構(gòu)建以基層圖書(shū)館為總館、鎮(zhèn)（街道）和社區(qū)圖書(shū)室為分館、農(nóng)家書(shū)屋為流通服務(wù)點(diǎn)的公共圖書(shū)館體系。實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同采編、統(tǒng)一檢索、一卡通用，更好滿足群眾讀書(shū)看報(bào)及數(shù)字文化需求。適時(shí)地可以提供流動(dòng)圖書(shū)館，在人員密集區(qū)域運(yùn)用電子書(shū)自助借閱機(jī)，方便人們隨時(shí)的下載電子圖書(shū)閱讀。但是該設(shè)置需要依據(jù)各基層單位實(shí)際情況開(kāi)展，如果屬于小城區(qū)，可以倡導(dǎo)有關(guān)單位或部門(mén)開(kāi)放或者開(kāi)設(shè)更多的小型圖書(shū)室，從而有便于各區(qū)域人員借閱，定期的讓基層單位圖書(shū)資源做流動(dòng)化管理，這樣有助于民眾時(shí)常獲得更多樣化的書(shū)籍資源。

3.4 運(yùn)用新技術(shù)拓展圖書(shū)館服務(wù)功能

可以積極的拓展圖書(shū)館服務(wù)功能，尤其是當(dāng)下各種網(wǎng)絡(luò)資源、技術(shù)豐富，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)圖書(shū)館微信公眾號(hào)或者自由的app功能，讓人們可以便捷的查閱館藏書(shū)籍，了解圖書(shū)館活動(dòng)，甚至在線采購(gòu)書(shū)籍，讓人們享受更便捷的圖書(shū)館服務(wù)。同時(shí)成立圖書(shū)館自有的書(shū)友會(huì)，讓愛(ài)讀書(shū)的朋友能夠多在一起交流，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)上的書(shū)友會(huì)QQ群或者微信群，讓圖書(shū)館的服務(wù)延伸到新型的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上。讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上積極的開(kāi)展讀書(shū)分享交流，促進(jìn)民眾閱讀潮流的擴(kuò)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

基層圖書(shū)館在一定程度上有助于全民閱讀成效的推廣，但是在具體的操作實(shí)施上，需要因地制宜的開(kāi)展，減少推廣成本，提升推廣效率是工作的基本原則。尤其是互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的到來(lái)，通過(guò)適宜的網(wǎng)絡(luò)推廣活動(dòng)可以有助于推廣成效的發(fā)揮，滿足新時(shí)期人們接收事物的習(xí)慣。

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作者簡(jiǎn)介

唐禹（1979-），女，湖南津市，本科，津市市圖書(shū)館。endprint