王龍

（甘肅財貿(mào)職業(yè)學(xué)院，蘭州 730000）

[摘 要]在各大高職院校，圖書館是必備的信息共享聚集地，隨著高職院校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，圖書館的價值如何實現(xiàn)最大化，如何實現(xiàn)圖書館的資源共享已成為高職院校圖書館管理模式創(chuàng)新的難點。圖書館管理模式的創(chuàng)新面臨著很多問題，特別是圖書館傳統(tǒng)的管理模式，所以圖書館管理模式的創(chuàng)新必須突破傳統(tǒng)觀念，找準(zhǔn)方向，與時俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的趨勢，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段構(gòu)建新型的圖書館管理模式。本文主要從高職院校圖書館存在的問題出發(fā)，找準(zhǔn)問題所在，并針對這些問題提出了合理的建議，以達(dá)到圖書館管理模式創(chuàng)新的目的。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)校；圖書館；管理模式創(chuàng)新

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.120

[中圖分類號]G258.6；G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）10-0-01

1 高職學(xué)校圖書館管理模式存在的問題

1.1 比較被動、單一、封閉

（1）傳統(tǒng)的管理模式是一種被動的管理模式。圖書館一直的要求都是環(huán)境要舒適、設(shè)施設(shè)備以及文獻(xiàn)資料要齊全。但這些要求始終受到一定的限制，特別是經(jīng)費的短缺，更是加劇了其處于被動局面，從而使圖書館管理員的服務(wù)呈現(xiàn)出被動性，表現(xiàn)的積極性不高，完全是等讀者上門進(jìn)行服務(wù)。傳統(tǒng)的管理者認(rèn)為自己不是服務(wù)者，而是圖書館的管理者，缺乏引導(dǎo)讀者的動力，所以圖書館就成為了高職院校讀者的“借閱室”。

（2）傳統(tǒng)的管理模式比較單一，面對面的借書，所有的文獻(xiàn)資料都是有形存在的，向讀者提供的服務(wù)水平是比較低層次的。

（3）傳統(tǒng)的管理模式下的服務(wù)對象是比較封閉的，高職學(xué)校圖書館的一般服務(wù)對象只有本校的教職工和學(xué)生，與社會圖書館的聯(lián)系非常少，和各個大學(xué)圖書館之間的聯(lián)系也非常少，每所學(xué)校的圖書館都以一個獨立的整體存在，也總是試圖去建立自己的圖書館體系，這就使其非常封閉和固定。

1.2 高職學(xué)校師生的使用頻率下降

隨著普通教育的發(fā)展，高職院校的生源素質(zhì)大大降低，學(xué)生的文化課水平也普遍不高，這使很多學(xué)生不會主動去圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致大部分珍貴的、有價值的文獻(xiàn)資料被浪費。對于高職院校的學(xué)生來說，他們更加注重實踐性課程，這使不管圖書館如何完善文獻(xiàn)資料都是沒有用的。文獻(xiàn)信息的流通依然比較低，這就導(dǎo)致圖書館的職能沒有得到充分發(fā)揮。同樣，高職院校的教師也是重視實踐課程，不積極主動的引導(dǎo)學(xué)生去圖書館查閱資料，而是利用網(wǎng)絡(luò)化的信息資源進(jìn)行教學(xué)。的確，傳統(tǒng)的圖書館信息文獻(xiàn)的儲存大大滯后于師生的需求，網(wǎng)絡(luò)信息使用方便、快捷，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)越性，但傳統(tǒng)的圖書館也有它不可替代的作用。

1.3 高職學(xué)校圖書館管理員的素質(zhì)有待提高

當(dāng)今社會，很多高職院校還是沿襲傳統(tǒng)的管理模式，圖書管理員的素質(zhì)普遍不高，圖書館專業(yè)的人才比例失調(diào)、年齡大、學(xué)歷低、計算機知識匱乏，加之又缺乏必要的培訓(xùn)，使他們安于現(xiàn)狀，不喜歡在工作中總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的知識。但隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，這樣的工作態(tài)度已完全不能適應(yīng)圖書館的服務(wù)工作，隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代的到來，圖書館管理員必須加強新知識的學(xué)習(xí)，必須學(xué)習(xí)更加專業(yè)的、利于管理工作開展的知識，這樣才能全面提高服務(wù)的水平。

2 高職學(xué)校圖書館管理模式創(chuàng)新

2.1 傳統(tǒng)服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的服務(wù)模式主要是通過文獻(xiàn)信息收集的多少來衡量圖書館的規(guī)模和服務(wù)水平，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們要求圖書館的管理人員要樹立新的觀念來服務(wù)讀者，要有服務(wù)意識，而不是處于被動的管理者的姿態(tài)。圖書館管理人員必須摒棄舊的管理模式，積極建立現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的圖書館管理模式，以信息利用的效果，評判圖書館工作的標(biāo)準(zhǔn)，還要有競爭意識，懂得創(chuàng)新。

2.2 調(diào)動師生的學(xué)習(xí)欲望

2.2.1 調(diào)動教師的積極性

如果教師不去圖書館，又怎能引導(dǎo)學(xué)生去圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？教師應(yīng)該帶頭去圖書館學(xué)習(xí)，主動樹立榜樣。一些教師為什么不去圖書館呢？其覺得去圖書館查文獻(xiàn)資料不方便，且還要手動查詢。所以，圖書館可以根據(jù)不同專業(yè)、不同語言等方向去劃分文獻(xiàn)資料，利用網(wǎng)絡(luò)化的信息發(fā)布方式，讓教師更容易找到自己需要的資料。資料齊全、查找方便，教師又怎么會不去圖書館呢。

2.2.2 調(diào)動學(xué)生的積極性

高職院校的學(xué)生很多都不會積極主動地去圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)。同樣，圖書館也應(yīng)主動迎合學(xué)生的需求，定期推出一些適合學(xué)生且學(xué)生會感興趣的文獻(xiàn)資料，還要加大宣傳力度，在學(xué)生能夠注意到的校園網(wǎng)中實時同步公示。還有就是可以改變傳統(tǒng)選擇圖書館的選址要求，以往是要求比較安靜的地方作為圖書館，這使圖書館離學(xué)生的活動區(qū)域較遠(yuǎn)，一你從，相關(guān)人員可以將圖書館設(shè)立在學(xué)校的核心地區(qū)，調(diào)動學(xué)生去圖書館的積極性。

2.3 提高圖書館管理人員的素質(zhì)

隨著數(shù)字化、信息化時代的到來，圖書館的人員工作重心應(yīng)從傳統(tǒng)的借閱式被動管理，轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化與時俱進(jìn)的主動式管理，只有圖書館管理人員的素質(zhì)得到了提高，才能滿足讀者的要求，滿足日益發(fā)展的虛擬化、信息化的時代要求，所以相關(guān)人員必須加強對管理人員的培訓(xùn)，讓他們具備更多的計算機知識，掌握更多的圖書館管理知識。

2.4 網(wǎng)絡(luò)化的圖書館服務(wù)模式

傳統(tǒng)的圖書館文獻(xiàn)是收集有形的、實際存在的書本，而網(wǎng)絡(luò)圖書館的優(yōu)勢是方便，更容易查到，對于有用的資料不僅可以學(xué)習(xí)，還可以拷貝打印，且費用非常低或者壓根就是免費的，所以高職院校圖書館的創(chuàng)新必須依賴于網(wǎng)絡(luò)。圖書館服務(wù)模式的創(chuàng)新還可以在讀者個性化需求方面進(jìn)行努力，比如根據(jù)讀者的各種信息，如來館次數(shù)、閱讀書籍種類、來館時間等，建立讀者網(wǎng)絡(luò)信息庫，這樣圖書館管理者就會知道哪些讀者是忠實的讀者，并根據(jù)這些讀者的需求進(jìn)行資料更新，不斷優(yōu)化信息資源，創(chuàng)造全新的服務(wù)模式。

主要參考文獻(xiàn)

[1]黎美鶯.淺談圖書館管理的創(chuàng)新研究[J].華人時刊，2014（5）.