楊燕燕

【摘 要】課前社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是學(xué)生在社會(huì)生活中用眼觀察、用耳聆聽、用心體會(huì)、用腦思考的學(xué)習(xí)過程，也是師生開發(fā)資源、利用資源的過程。在具體的實(shí)施中，可以從調(diào)查的準(zhǔn)備、實(shí)施、展示三個(gè)階段著手，緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)調(diào)查方案，采用借助網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)觀察、采訪問卷、參與活動(dòng)等調(diào)查方式開展好調(diào)查活動(dòng)，優(yōu)化調(diào)查過程，呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，來提高社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】課前調(diào)查 活動(dòng) 實(shí)踐

在品德課堂教學(xué)中，課前社會(huì)調(diào)查活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是一個(gè)復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。課前社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在社會(huì)生活中用眼觀察、用耳聆聽、用心體會(huì)、用腦思考的學(xué)習(xí)過程，也是師生開發(fā)資源、利用資源的過程。課前的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)要落到實(shí)處并讓其能在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用，必須明確“準(zhǔn)備、實(shí)施、展示”各階段的工作任務(wù)，確定工作重心，并采取針對(duì)性的措施。

一、調(diào)查準(zhǔn)備階段：確定主題，制訂調(diào)查方案

在品德課堂教學(xué)前，我們要緊扣教學(xué)目標(biāo)，確定社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的主題，從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從本地的實(shí)際情況出發(fā)，預(yù)設(shè)調(diào)查方案、調(diào)查方法、調(diào)查形式等，引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

（一）明確調(diào)查目的，因時(shí)制宜制訂調(diào)查方案

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，它具有導(dǎo)向功能，是教師確定調(diào)查活動(dòng)方案的出發(fā)點(diǎn)和歸宿， 也決定著整個(gè)教學(xué)過程的方向。因時(shí)制宜是指教師要緊跟時(shí)代的腳步，根據(jù)不同時(shí)期的具體情況，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查內(nèi)容。我們?cè)谠O(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)， 要密切關(guān)注當(dāng)前社會(huì)中的一些熱點(diǎn)話題、普遍現(xiàn)象、新聞事件等，幫助學(xué)生了解時(shí)事，便于他們順利地開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

如教學(xué)《精彩的社區(qū)生活》前，筆者了解到近期有教育局組織“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)和旅游局組織的“旅游惠民進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。據(jù)此，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合整個(gè)單元的內(nèi)容，筆者設(shè)計(jì)了一份調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生去自己所在的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查采訪，了解所在社區(qū)的名稱、社區(qū)居民曾經(jīng)開展過的活動(dòng)和正在開展的活動(dòng)、社區(qū)里參加活動(dòng)的情況、社區(qū)老人人數(shù)所占的比例等。設(shè)計(jì)調(diào)查方案如下。

（1）我家住在 （ ），是（ ）社區(qū)。

（2）請(qǐng)到社區(qū)調(diào)查：

我們社區(qū)老人總數(shù)有（ ），占社區(qū)居民總數(shù)量的比例大致是（ ）。

社區(qū)里組織老人開展哪些活動(dòng)？

旅游惠民進(jìn)社區(qū)活動(dòng)你知道嗎？參加過什么活動(dòng)？

千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)你參加過嗎？組織過哪些活動(dòng)？（如：假期里的教師社團(tuán)活動(dòng)、幫助外來務(wù)工人員孩子、幫助孤寡老人等）簡(jiǎn)要記錄活動(dòng)名稱。

（3）夸夸我們社區(qū)的活動(dòng)。要求選擇一個(gè)活動(dòng)填寫：

學(xué)生按調(diào)查方案進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，課堂上在教師的引領(lǐng)下將調(diào)查所得進(jìn)行交流展示，一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的事例能讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)豐富多彩的生活為居民們帶來了美的享受，了解了千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，更加能感受到社區(qū)大家庭的溫暖，激發(fā)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)的熱情和熱愛社區(qū)生活、服務(wù)于社會(huì)的美好情感。這樣的方案設(shè)計(jì)使社會(huì)調(diào)查更具實(shí)效。

（二）擬定調(diào)查內(nèi)容，因地制宜制訂調(diào)查方案

因地制宜是指教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的生活環(huán)境，制訂調(diào)查方案，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中有所收獲。

如設(shè)計(jì)《你中有我，我中有你》課前調(diào)查時(shí)，筆者充分考慮到學(xué)生居住地的不同，確定了四個(gè)主題，讓學(xué)生根據(jù)自己居住地的實(shí)際情況任選一個(gè)開展調(diào)查。

（1）進(jìn)口食品在浙北超市的現(xiàn)狀（可去浙北超市里尋找進(jìn)口品牌的休閑食品，并詢問超市的營(yíng)業(yè)員了解銷售的情況）。

（2）家庭使用電器品牌調(diào)查。

（3）家庭使用手機(jī)品牌調(diào)查。

（4）小區(qū)汽車使用品牌調(diào)查。

學(xué)生有的調(diào)查浙北超市進(jìn)口食品情況，有的把自己家里的所有電器設(shè)備進(jìn)行了分類整理，有的隨機(jī)采訪記錄小區(qū)居民使用的手機(jī)品牌，有的對(duì)自己小區(qū)里停著的汽車的品牌進(jìn)行了記錄和整理。當(dāng)大家在課堂上交流的時(shí)候，有的學(xué)生舉例說明；有的學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；有的學(xué)生則完成了一份調(diào)查報(bào)告。這樣的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過學(xué)生自己的參與讓他們明白目前居民的消費(fèi)水平、消費(fèi)動(dòng)向，從而聯(lián)想到居民的生活水準(zhǔn)和市場(chǎng)諸多信息。調(diào)查扎實(shí)而充滿活力。

二、調(diào)查實(shí)施階段：收集資料，處理調(diào)查信息

在調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施階段，教師要圍繞主題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，明確調(diào)查的對(duì)象，采用最優(yōu)的調(diào)查方式去搜集資料，并提取有用的信息，有選擇性地記錄下來。

（一）選準(zhǔn)調(diào)查對(duì)象

社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)生活的有效途徑之一。社會(huì)調(diào)查的范圍很廣，如郵局、超市、社區(qū)、消防大隊(duì)、菜場(chǎng)、工廠、居委會(huì)等，學(xué)生調(diào)查的對(duì)象也涉及了社會(huì)上各種職業(yè)的人，收集到的資料也體現(xiàn)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、生活、工作等方面的內(nèi)容。因此，在布置調(diào)查作業(yè)時(shí)，首先要依據(jù)調(diào)查的目的確定調(diào)查的對(duì)象，細(xì)化要求，讓學(xué)生的調(diào)查有據(jù)可依，而不是盲目地調(diào)查。

如教學(xué)《“問號(hào)”之歌》一課前，筆者讓學(xué)生調(diào)查了爺爺奶奶、爸爸媽媽小時(shí)候與“我”在學(xué)習(xí)投入上的不同。如果只是籠統(tǒng)地說向家長(zhǎng)調(diào)查，學(xué)生會(huì)覺得茫然。因此筆者把這一問題細(xì)化成了一張表格，使學(xué)生的調(diào)查更具有針對(duì)性，具體如下表。

有了這樣的一張表格，學(xué)生能根據(jù)不同的對(duì)象進(jìn)行調(diào)查記錄，從鮮明的對(duì)比中懂得要珍惜現(xiàn)在的美好生活，更能激發(fā)起他們對(duì)祖國(guó)的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，從而更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，達(dá)到了事半功倍的效果。

（二）優(yōu)選調(diào)查方式

在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的開展過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，緊扣品德課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，精心挑選恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

1.借助網(wǎng)絡(luò)，整合信息

在品德課的教學(xué)中，有不少教學(xué)內(nèi)容距離學(xué)生的實(shí)際生活比較遠(yuǎn)，如《品德與社會(huì)》教材中出現(xiàn)了一些歷史主題的課文《悲憤的吼聲》、世界主題的課文《節(jié)日大觀》《世界真奇妙》等，這一類的課文在教學(xué)前可以讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)調(diào)查，他們都能很快地搜集到許多相關(guān)的資料，從中提取有用的信息，從而完成調(diào)查活動(dòng)。

2.現(xiàn)場(chǎng)觀察，形象直觀

現(xiàn)場(chǎng)觀察是一種比較常見的調(diào)查方式，是學(xué)生直接從社會(huì)生活的現(xiàn)場(chǎng)收集資料的一種調(diào)查研究方法。如《家庭收支知多少》一課，教師可以在課前布置學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄，請(qǐng)學(xué)生記錄自己家中一星期里所有費(fèi)用支出情況。時(shí)時(shí)觀察家里的吃、穿、水、電、交通、醫(yī)療等費(fèi)用支出。在父母的參與指導(dǎo)下，學(xué)生的興趣很大，跟隨父母去買菜，記錄家中的水電費(fèi)支出等等，學(xué)生通過現(xiàn)場(chǎng)觀察和記錄，了解了家中一個(gè)月的收入情況，詳細(xì)記錄了家中一個(gè)星期的支出情況。同時(shí)，通過數(shù)據(jù)對(duì)比認(rèn)識(shí)到父母對(duì)家庭做出的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)有計(jì)劃地使用錢，不能隨意浪費(fèi)，做一個(gè)會(huì)理財(cái)?shù)男≈魅恕?/p>

3.采訪問卷，交流互動(dòng)

采訪問卷法是社會(huì)調(diào)查的一種基本方法，學(xué)生通過與被采訪者面對(duì)面的交談，填寫調(diào)查問卷，可以更詳細(xì)地了解被采訪者對(duì)事件的看法和感受。

學(xué)生在采訪的過程中了解了各行各業(yè)的辛苦和每種職業(yè)的特點(diǎn)。學(xué)生和被采訪者交流的過程就是學(xué)生了解社會(huì)、提高參與社會(huì)能力的好時(shí)機(jī)。

⒋參與活動(dòng)，體驗(yàn)感悟

利用身邊的社會(huì)資源，有目的、有選擇性地安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，這也是一種常用的社會(huì)調(diào)查方式。

如《熱鬧非凡的市場(chǎng)》一課，課前可以設(shè)置這樣一個(gè)活動(dòng)：讓學(xué)生分小組選擇百貨商店、超市、專賣店或小賣部等購物場(chǎng)所查看巧克力的價(jià)格，并讓學(xué)生從購物場(chǎng)所、貨物擺放的方式、品種和價(jià)格、收款的方式等各方面去了解各類商業(yè)場(chǎng)所的不同。在課堂上，學(xué)生興致勃勃地匯報(bào)了自己對(duì)各種購物場(chǎng)所的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，還有的學(xué)生用表格來呈現(xiàn)自己的調(diào)查所得（如下表）。

從學(xué)生的交流匯報(bào)中可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，更有助于加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟。

（三）優(yōu)化調(diào)查過程

品德課的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)要考慮學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，為了提高調(diào)查的質(zhì)量，可以根據(jù)不同的調(diào)查內(nèi)容將調(diào)查項(xiàng)目分層分類，并采用自由選擇和小組合作等方式來提高學(xué)生的調(diào)查質(zhì)量。

1.自選主題，獨(dú)立完成

如《紅綠燈》一課的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，筆者確定了“實(shí)地觀察一個(gè)紅綠燈路口的違反交通規(guī)則現(xiàn)象”“調(diào)查家附近馬路上的交通標(biāo)志”“采訪交警叔叔”三個(gè)調(diào)查主題，讓學(xué)生自選一個(gè)主題開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，做好資料的收集和整理工作。這樣的設(shè)置考慮到學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知基礎(chǔ)，不同的學(xué)生可以選擇自己調(diào)查起來最方便的選題，活動(dòng)效果明顯。

2.分類調(diào)查，小組合作

在調(diào)查活動(dòng)實(shí)施前必須先落實(shí)人員的分配，可以自由組合、按家庭地點(diǎn)就近成組、不同才能成組等方式分組。然后從確定組長(zhǎng)、資料搜集、資料匯總、完成調(diào)查報(bào)告等方面落實(shí)相關(guān)人員，使每個(gè)人都能各司其職，確保調(diào)查活動(dòng)順利進(jìn)行。如《世界真奇妙》《日新月異的交通》《民風(fēng)、民俗知多少》等課的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，都可以采取小組合作調(diào)查的方式。

三、調(diào)查匯報(bào)階段：歸納整理，選擇呈現(xiàn)方式

調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生要將調(diào)查所得的內(nèi)容在課堂上與大家分享交流，這就需要學(xué)生對(duì)社會(huì)調(diào)查資料進(jìn)行分類、歸納、整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)。呈現(xiàn)方式主要有口頭匯報(bào)、簡(jiǎn)單的調(diào)查小結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。

以《精彩的社區(qū)生活》一課的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)為例，課前布置學(xué)生去調(diào)查自己生活的社區(qū)，統(tǒng)計(jì)社區(qū)里公用設(shè)施的使用情況和社區(qū)節(jié)日活動(dòng)開展情況。經(jīng)過調(diào)查，學(xué)生獲得了許多資料。如何將調(diào)查到的資料有效呈現(xiàn)呢？第一步：整理挑選資料；第二步：設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式；第三步：完成調(diào)查報(bào)告。

整理調(diào)查資料，展示調(diào)查的成果，是學(xué)生體會(huì)成功的過程。在展示交流過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮、篩選成果展示的內(nèi)容，選擇新穎恰當(dāng)?shù)恼故痉绞絺鬟f給他人，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)處理信息，在活動(dòng)中提高自己。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)的引導(dǎo)策略，不斷地優(yōu)化品德課堂教學(xué)。

品德課的課前調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)是否落實(shí)是課堂教學(xué)能否有效進(jìn)行的重要基礎(chǔ)之一。只有做到心中有數(shù)，有的放矢，才能指導(dǎo)好學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，才能讓學(xué)生在采訪交流的過程中提高自身的人際溝通的能力，在搜集歸納整理資料的過程中拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)搜集信息和處理信息的能力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社會(huì)責(zé)任感。

（浙江省湖州市湖師附小教育集團(tuán)西山漾校區(qū)313000）