林齊文

【摘 要】生活在信息科技發(fā)展迅速時(shí)代，手機(jī)逐漸成為生活中必不可少的一部分。人們通過(guò)手機(jī)得到的信息及娛樂(lè)活動(dòng)普遍增加，造就了“手機(jī)依賴”一族。由于初中生特殊的年齡以及心理等原因，部分初中生產(chǎn)生了對(duì)“手機(jī)依賴”，并陷入手機(jī)的深淵不能自拔。本文就初中生“手機(jī)依賴”的現(xiàn)狀、原因及其危害作進(jìn)行論述，并就解決問(wèn)題的對(duì)策作了探討。

【關(guān)鍵詞】初中生；手機(jī)依賴；現(xiàn)狀及對(duì)策

“手機(jī)依賴”就是通過(guò)手機(jī)的功能和效率，獲得了自己所需要的信息和娛樂(lè)，并達(dá)到使用手機(jī)作為其人際互動(dòng)主要手段的群體，存在強(qiáng)烈的持續(xù)的需求和依賴感的心理和行為。

一、初中學(xué)生“手機(jī)依賴”的現(xiàn)狀

1.初中生“手機(jī)依賴”的基本情況

目前，在一些初中學(xué)校，學(xué)生的交際、娛樂(lè)等生活中主要依靠手機(jī)來(lái)完成。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料顯示，全國(guó)青少年中60～70%都患有不同程度的手機(jī)依賴癥。特別是愛(ài)教育程度較低的初中學(xué)生出現(xiàn)的概率就更高了，很多學(xué)生也不善于面對(duì)面的交流，所以手機(jī)短信息剛好成了他們交流的主要方式。

手機(jī)對(duì)青少年影響分析目前主要集中在心理、社會(huì)化、價(jià)值觀、人格、溝通及學(xué)校管理等領(lǐng)域。青少年嚴(yán)重依賴手機(jī)，人際溝通能力下降等負(fù)面的效果，給學(xué)校管理帶來(lái)嚴(yán)重的困難。

2.初中生“手機(jī)依賴”的具體表現(xiàn)

第一、交際（短信、聊天）的依賴。根據(jù)調(diào)查，初中學(xué)生之間的人際交往有70%以上的交往主要是通過(guò)手機(jī)來(lái)完成的。他們?cè)趯W(xué)校里，跟校外的同學(xué)、朋友以及家人的交往都是采用手機(jī)來(lái)完成。甚至一些作業(yè)也求助于手機(jī)。

第二、閱讀依賴。據(jù)調(diào)查，有手機(jī)的學(xué)生網(wǎng)上閱讀率達(dá)到90%以上，學(xué)生上網(wǎng)閱讀的內(nèi)容也豐富多彩，新聞、知識(shí)、文學(xué)等是主要閱讀的內(nèi)容。而在手機(jī)上進(jìn)行閱讀的主要集中于一部分女生。

二、初中生“手機(jī)依賴”產(chǎn)生的原因

初中學(xué)生形成對(duì)“手機(jī)依賴”有著多方面的原因，經(jīng)調(diào)查研究，主要是以下幾種原因。

1.家庭原因

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生是否持有手機(jī)態(tài)度不明確，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子佩帶手機(jī)持支持的態(tài)度。主張給孩子買(mǎi)手機(jī)的家長(zhǎng)都表示，買(mǎi)手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時(shí)用電話報(bào)警。一位家長(zhǎng)說(shuō)，手機(jī)實(shí)際上是一根“繩”，能“拴”住孩子讓做父母的放心。特別是一部分留守學(xué)生，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，父母認(rèn)為孩子帶手機(jī)，主要是方便聯(lián)系，并進(jìn)行情感交流。家長(zhǎng)們的本意是好的，問(wèn)題是孩子能否正視家長(zhǎng)們的厚愛(ài)和正確使用手機(jī)。

2.網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)達(dá)、智能手機(jī)普及

4G網(wǎng)絡(luò)的普及，改變了我們移動(dòng)通訊的習(xí)慣?，F(xiàn)在手機(jī)主要功能不再是打電話、發(fā)信息了。4G網(wǎng)絡(luò)給手機(jī)有了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的功能，手機(jī)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)QQ、手機(jī)在線視頻、在線電視、手機(jī)郵箱等，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被大多數(shù)人所接受，為“手機(jī)依賴”族們提供了方便。

三、“手機(jī)依賴”給初中生造成的主要危害

1.初中生“手機(jī)依賴”嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康

學(xué)生在學(xué)校主要是學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。據(jù)調(diào)查，我校嚴(yán)重手機(jī)依賴的學(xué)生占在校學(xué)生的15%左右，還有20%左右的人經(jīng)常違規(guī)使用手機(jī)。由于這些學(xué)生不參加文體活動(dòng)，缺乏鍛煉身體，睡眠嚴(yán)重不足，身體健康受到嚴(yán)重?fù)p害。

2.初中生“手機(jī)依賴”，養(yǎng)成不良習(xí)慣，增加學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)

對(duì)于作為純消費(fèi)者的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)費(fèi)也是一種高消費(fèi)。對(duì)于這種消費(fèi)負(fù)擔(dān)，普通學(xué)生的父母一般會(huì)支付一點(diǎn)，多了就不管。其結(jié)果可能是：有的學(xué)生只好節(jié)衣縮食，減少生活學(xué)習(xí)費(fèi)用去交手機(jī)費(fèi)；有的學(xué)生會(huì)東討西借，想盡方法湊手機(jī)費(fèi)；除了手機(jī)費(fèi)用之外，還有部分學(xué)生為玩各種游戲，買(mǎi)裝備進(jìn)行充值，這是一筆無(wú)底洞的開(kāi)支。為了手機(jī)費(fèi)和游戲充值費(fèi)，有部分學(xué)生經(jīng)常以各種理由向父母掏錢(qián)，有的甚至可能去小偷小摸，引發(fā)安全問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題。

四、減輕初中生“手機(jī)依賴”的對(duì)策

1.加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，減輕對(duì)手機(jī)的依賴

學(xué)校對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；同時(shí)，家長(zhǎng)要配合教育學(xué)校做好教育工作，老師和家長(zhǎng)要尊重和理解學(xué)習(xí)對(duì)手機(jī)依賴行為。通過(guò)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，減輕對(duì)手機(jī)的依賴。

2.開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中陶冶情操，提高能力，遠(yuǎn)離手機(jī)依賴

“手機(jī)依賴”現(xiàn)象雖然對(duì)初中學(xué)生影響很大，但只要我們學(xué)校、家庭和社會(huì)緊密配合，齊心協(xié)力，深入研究“手機(jī)依賴”現(xiàn)象對(duì)學(xué)生影響的規(guī)律和解決對(duì)策，采取有效措施，嚴(yán)格管理。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、人生觀等方面教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，減輕“手機(jī)依賴”的影響，成為社會(huì)有用的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]佚名.《手機(jī)，今天你用了嗎——大學(xué)生手機(jī)“依賴癥”調(diào)查報(bào)告》.

福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題：“青少年手機(jī)依賴的心理成因及防治對(duì)策的相關(guān)研究”，立項(xiàng)編號(hào)：FJJKCG14-559