王柘

【摘 要】 通過對(duì)我院實(shí)際的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)的使用情況，將這種新型的管理方法與傳統(tǒng)的管理方法對(duì)比，在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)中，增加了學(xué)分記錄的準(zhǔn)確性，緩解了統(tǒng)計(jì)工作的強(qiáng)度，并且在工作中更加具有效率，使管理更加的規(guī)范，針對(duì)繼續(xù)教育工作者和廣大技術(shù)人員的特征，本文分析采用繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)的體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 管理系統(tǒng) 效果分析 思考體會(huì)

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育指的是在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)上，很多從事醫(yī)學(xué)的人員進(jìn)行在職進(jìn)修，其主要目的在于不斷的提高在職衛(wèi)生人員的素養(yǎng)，使他們接受更多的新知識(shí)，使他們的觀念跟得上時(shí)代的發(fā)展，使衛(wèi)生專業(yè)人員的綜合素質(zhì)得到不斷的提升，從而提升他們的技術(shù)服務(wù)水平和專業(yè)能力，更好地為人們提供醫(yī)療服務(wù)。我院在對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)班的分析中，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中，可以作為醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人員晉升的依據(jù)，但是繼續(xù)教育的學(xué)分獲得的方式可以分成很多種，如可以采用論文的形式等。

1 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)要按照衛(wèi)生部和人事部頒布的《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育細(xì)則》中的規(guī)定進(jìn)行操作，并且深入的研究《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予方法》后才能進(jìn)行學(xué)分制的相關(guān)的設(shè)計(jì)，建立學(xué)分的信息管理系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)的規(guī)范性，使系統(tǒng)的各項(xiàng)功能具有通用性。其一，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)要進(jìn)行統(tǒng)一的記錄和管理，并且在統(tǒng)計(jì)的過程中要采用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，形成統(tǒng)計(jì)和申報(bào)一體的管理模式，在軟件設(shè)計(jì)中，應(yīng)該為人們的使用提供便利，提供強(qiáng)大的人員管理方式，從而在學(xué)分處理的方式上提高效率。這項(xiàng)系統(tǒng)一般采用IC卡收集信息的方式，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效傳輸，通過網(wǎng)絡(luò)化的信息傳輸?shù)姆绞?，從而可以確保數(shù)據(jù)全面的傳輸，不會(huì)產(chǎn)生任何的遺漏，并且可以結(jié)合手持式的讀寫機(jī)和聯(lián)機(jī)IC卡讀寫機(jī)，從而完善軟件的性能，為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作提供諸多的便利，也為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)部門提供有效的管理方案，使管理的實(shí)效性得到保障，并且防止在管理中產(chǎn)生任何的差錯(cuò)，使管理模式更加的規(guī)范和合理，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)管理的辦法，在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理管理，提高了管理的質(zhì)量，在科研教學(xué)中，大量的數(shù)據(jù)都能得到及時(shí)的反饋。

2 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)使用的具體情況

2.1 信息錄入，積極準(zhǔn)備

管理科室在進(jìn)行學(xué)分管理的過程中，在對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)錄入中，應(yīng)該全面的錄入學(xué)生的信息，包括學(xué)生的姓名、身份證號(hào)、職稱、專業(yè)和學(xué)歷等，從而可以建立專業(yè)的技術(shù)人員繼續(xù)教育的數(shù)據(jù)庫(kù)，通過對(duì)繼續(xù)教育IC卡的建立，將IC卡發(fā)放到每個(gè)人的手中，并且要求個(gè)人保管好。在參加各類培訓(xùn)的過程中，在職人員就可以通過掃描IC卡的形式，將學(xué)分錄入。在進(jìn)行信息管理的過程中，各類信息要實(shí)現(xiàn)及時(shí)的更新，并且當(dāng)人員的信息發(fā)生變化后，應(yīng)該將他們的職稱調(diào)入和調(diào)出，及時(shí)的修改他們的職稱，確保每個(gè)人的信息都及時(shí)的更新，確保信息點(diǎn)準(zhǔn)確性，如果在職醫(yī)學(xué)人員的IC卡出現(xiàn)了丟失的問題，應(yīng)該及時(shí)的補(bǔ)辦。

2.2 現(xiàn)行申請(qǐng)，認(rèn)真落實(shí)

在進(jìn)行繼續(xù)教育項(xiàng)目落實(shí)的過程中，要在開學(xué)的前一周就將在職醫(yī)學(xué)人員的姓名、編號(hào)、學(xué)分、上課的時(shí)間和地點(diǎn)確定好，衛(wèi)生行政主管應(yīng)該將各類信息審核，確保各類信息的準(zhǔn)確性，然后才能辦學(xué)。在項(xiàng)目完成后，在系統(tǒng)內(nèi)應(yīng)該及時(shí)上傳學(xué)生的信息，錄入他們的學(xué)分。

2.3 學(xué)分授予，嚴(yán)格把關(guān)

在衛(wèi)生部進(jìn)行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的環(huán)節(jié)中，在對(duì)學(xué)分進(jìn)行管理的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該對(duì)職稱衛(wèi)生類的技術(shù)人員統(tǒng)一的記錄學(xué)分，一類學(xué)分一般是5-10分，二類學(xué)分一般是15-20分，確?？偡衷?5分以上。在進(jìn)行初級(jí)職稱評(píng)定的過程中，二類學(xué)分占20分，在職人員參加了多于四小時(shí)的培訓(xùn)后，可以授予一個(gè)二類學(xué)分。在參加了省級(jí)以上的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)四小時(shí)后，可以授予一個(gè)一類的學(xué)分。在開展繼續(xù)教育班的過程中，所有的學(xué)分授予必須按照規(guī)定進(jìn)行，按照要求授予每一個(gè)學(xué)分。

3 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)應(yīng)用中的建議

3.1 完善軟件的功能，使其更加適用于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作

在軟件中，應(yīng)該不斷完善相關(guān)的學(xué)分錄入和修改的功能，在學(xué)分錄入的過程中，各個(gè)流程都非常的繁雜，所以，在學(xué)分錄入中，要本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行，而且由于科室比較多，人員比較復(fù)雜，管理人員將學(xué)生的學(xué)分導(dǎo)入到電腦系統(tǒng)中，并且對(duì)電子版的學(xué)分和紙質(zhì)版的學(xué)分進(jìn)行對(duì)比。如果學(xué)分情況出現(xiàn)錯(cuò)誤，如果在軟件的程序上不能修改，那么就會(huì)導(dǎo)致很多錯(cuò)誤記錄。完善軟件的修改和刪除功能，管理人員可以自行的修改錯(cuò)誤的信息，非常方便。

完善篩選和排序的功能

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)分的科學(xué)的管理，而且在科研信息的管理上發(fā)揮了重要的作用。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基本的篩選和排序的功能，但是按照部門不同的要求，統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容存在很大的差異。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)可以根據(jù)關(guān)鍵字的方式進(jìn)行各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，在完善排序功能后，可以更好的進(jìn)行科研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作。

3.2 完善軟件的功能，建立醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理平臺(tái)

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)已經(jīng)完善了可是程序數(shù)據(jù)的錄入和導(dǎo)出的功能，但是在具體的導(dǎo)出的環(huán)節(jié)中，管理系統(tǒng)與科室錄入系統(tǒng)是兩個(gè)不同的系統(tǒng)。在系統(tǒng)采用的過程中，應(yīng)該建立前臺(tái)和后臺(tái)的開發(fā)軟件，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享性，防止在數(shù)據(jù)的維護(hù)工作中耽誤太多的時(shí)間，通過局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)不同系統(tǒng)上數(shù)據(jù)的傳輸和交換，從而在醫(yī)學(xué)教育中，各類數(shù)據(jù)都能進(jìn)行及時(shí)的傳輸。在科室內(nèi)應(yīng)該通過建立數(shù)據(jù)庫(kù)的方式，管理部門在對(duì)該項(xiàng)系統(tǒng)進(jìn)行分析中，通過講座和學(xué)術(shù)交流的方式，使不同科室都能及時(shí)的收到信息。

結(jié)語

在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)的應(yīng)用中，可以大為提升工作的效率，而且節(jié)省了大量的人力資源，為醫(yī)院的繼續(xù)教育提供了更多的便利，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院的規(guī)范化的管理。

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