韓梅

【摘 要】加強小學(xué)生的法制教育，有利于提高學(xué)生防范意識和防范能力，減少學(xué)生違法犯罪的可能性。學(xué)校作為教育學(xué)生的主要陣地，對加強學(xué)生的法制教育具有義不容辭的責(zé)任。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當加強法制教育，不斷提高學(xué)生的法制意識和防范能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；法制教育；現(xiàn)狀；策略

小學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，具有較強的可塑性，但如果引導(dǎo)不當，也容易讓學(xué)生的成長發(fā)生偏差。近年來，青少年犯罪率逐年上升，這一方面影響了社會和諧穩(wěn)定，另一方面也嚴重阻礙了青少年的健康成長。因此，法制教育從小學(xué)抓起，從娃娃抓起，有利于讓學(xué)生從小就懂得法律，尊重法律，懂得用法律保護自己，并在日常生活中懂得不觸碰法律的底線，促進學(xué)生的健康成長。眾所周知，對于一個學(xué)生來講，健全的人格比高智商更加重要，健全的人格是學(xué)生成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，作為一名教師，應(yīng)當承擔(dān)起強化學(xué)生法制教育的責(zé)任，不斷提高青少年兒童的法制意識。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，不斷滲透法制教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中了解法律，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)國家素質(zhì)教育的目的。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育現(xiàn)狀

1.教師法制教育意識淡薄

當前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，法制教育缺失的一個重要原因在于很多教師認為法制教育不是數(shù)學(xué)教師的責(zé)任，而應(yīng)當是其他學(xué)科例如語文教師的責(zé)任，這樣的意識，使得教師在課堂教學(xué)中，沒有將法制教育與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，也沒有意識到法制教育的重要性。這樣的教學(xué)，直接導(dǎo)致了法制教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的缺失，嚴重影響了小學(xué)生的身心健康發(fā)展，也不利于國家素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。

2.教師自身沒有法律知識素養(yǎng)

俗話說：要想給學(xué)生一碗水，教師得先有一桶水。從這句話我們可以看出，教師在課堂教學(xué)中，要想實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，自身綜合素質(zhì)的提升是多么的重要。當前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，法制教育的缺失，一個重要的原因還在于教師本身缺乏法律知識素養(yǎng)，尤其是在邊遠的農(nóng)村地區(qū)，由于條件的限制，使得學(xué)校很難招聘到優(yōu)秀的教師，從而使得教師的綜合素質(zhì)低下，在這樣的狀況下，教師難以對學(xué)生實施有效的課堂教學(xué)。教師自身法律知識的缺乏，導(dǎo)致教師在課堂教學(xué)中，難以實施法制教育，從而影響了當前小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育的有效發(fā)展。

3.法制教育存在生搬硬套的現(xiàn)狀

在課堂教學(xué)中，部分教師由于找不到數(shù)學(xué)知識與法律知識的切合點，使得教師在課堂教學(xué)中，法制教育與小學(xué)數(shù)學(xué)知識的融合有生搬硬套、趕鴨子上架的現(xiàn)象出現(xiàn)。有些教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，直接用錯誤的法律知識引導(dǎo)學(xué)生。例如，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，給學(xué)生舉例：汽車在公路上以每小時180公里的速度勻速前進，3小時之后，汽車行進了多少公里？這看似是一道乘法計算題，而且這其中也有法律知識：道路交通法。但是，仔細一看，這道題中有一個大問題：即汽車的時速為180公里每小時。因為我國的道路交通安全法規(guī)定汽車在高速公路上的時速不得超過120公里每小時，而教師所舉的180公里每小時的例子，是對學(xué)生一種活生生的誤導(dǎo)。這種錯誤的法律知識，對于學(xué)生的成長是極為不利的。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何強化法制教育

當前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強法制教育，提高學(xué)生的法制意識，可以從以下幾方面進行：

1.提高教師的法律知識素養(yǎng)，樹立教師的榜樣作用

首先，教師要提高自身的法律知識素養(yǎng)。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來講，要想實施良好的法制教育，首先必須強化自身的法律修養(yǎng)。在日常生活中，教師可以通過自學(xué)的方式，提高自身的法律素養(yǎng)。例如，教師可以通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，夯實自己的法律基礎(chǔ)。在日常生活中，教師還要加強一些其他法律知識的學(xué)習(xí)，以提高自己的知識儲備。此外，兒童心理健康也極為重要，教師還需要學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識，以幫助教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生進行正確的積極的引導(dǎo)，確保學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，確保學(xué)生的成長不偏離正確的軌道。

其次，教師要樹立好自己的榜樣作用。俗話說：律人先律己。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要想強化法制教育，首先必須的提高自身的法律知識素養(yǎng)，并在日常生活中，以身作則，給學(xué)生樹立好良好的榜樣。小學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，而且這個時期，學(xué)生對教師有一種莫名的崇拜和敬畏，對教師的行為會有強烈的模仿欲望。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，尤其需要樹立好自己的榜樣作用，提高學(xué)生的法制意識和法制能力。

2.立足數(shù)學(xué)教材實施法制教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師對學(xué)生進行法制教育，必須充分建立在現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，不能夠天馬行空，毫無章法。在課堂教學(xué)中，教師要充分了解小學(xué)數(shù)學(xué)課本上的知識，并認真鉆研，找到良好的法律知識切入點，并在課堂教學(xué)中融入法律元素，強化小學(xué)生的法律意識修養(yǎng)。例如，教師在給學(xué)生出一道應(yīng)用題：三年級全體同學(xué)參加戶外活動，全班共50名同學(xué)，卻只有兩輛限乘22人的中巴車，在這樣的情況下，該怎么辦？教師在給學(xué)生出這道題時，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生積極尋找解決問題的辦法；另一方面，教師可以借此貫徹法律知識，讓學(xué)生充分認識到超載是違背法律的，認識到超載對于自己和他人危害，并在日常生活中，主動承擔(dān)起杜絕超載的責(zé)任。此外，教師在教學(xué)過程中，還可以給學(xué)生講解環(huán)境保護法，讓學(xué)生從小懂得環(huán)境保護的重要性。等等，法律知識在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入手段是比較多的，關(guān)鍵是看教師怎樣融入。

3.游戲教學(xué)中融入法律知識，達到寓教于樂的目的

對于小學(xué)生來講，由于比較活潑好動，因此，大部分小學(xué)生往往缺乏規(guī)則意識。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過游戲教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，達到寓教于樂的目的。游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，一方面可以活躍課堂教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，另一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和規(guī)則意識，促進課堂教學(xué)效率的不斷提升。

總之，教育無小事、事事皆育人。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當立足于小學(xué)數(shù)學(xué)課本和教材，找到合適的法制教育切入點，有機地融入法律教育，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育有效性的不斷提升。本文中，筆者立足于當前小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育存在的各種問題，分析在素質(zhì)教育背景下強化小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育的策略，供廣大數(shù)學(xué)教育工作者參考。

【參考文獻】

[1]王英.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育[J].赤子（中旬），2014（06）