張燕

摘 要 為了幫助我校中專護(hù)理新生盡快適應(yīng)校園生活，順利地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，結(jié)合中專學(xué)生的特點(diǎn)，分別從適應(yīng)性教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育及安全教育四個(gè)方面制訂了新生入學(xué)教育方案，經(jīng)過三年的實(shí)踐，取得了一致的好評(píng)。

關(guān)鍵詞 中專護(hù)理 新生 思想教育

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前我校中專護(hù)理專業(yè)總共16個(gè)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)為711人，其中在校生12個(gè)班，男生42人，女生669人，學(xué)生人數(shù)多管理難度大。為了幫助中專護(hù)理新生盡快適應(yīng)校園生活，順利地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，筆者結(jié)合中專學(xué)生的特點(diǎn)制訂了新生入學(xué)教育方案，經(jīng)過三年的實(shí)踐，取得了一致的好評(píng)。

1適應(yīng)性教育

為了使新生盡快熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施以及學(xué)院的基本情況，專業(yè)主任進(jìn)行針對(duì)性的教育，介紹學(xué)校的歷史、學(xué)院情況、課程設(shè)置并用圖片的形式展示了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心的各種儀器設(shè)備、模擬手術(shù)室、模擬病房等，使學(xué)生對(duì)學(xué)院和專業(yè)的基本情況有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育可通過組織老生新生座談會(huì)，請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生結(jié)合他們的切身體會(huì)介紹護(hù)理課程的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，幫助新生更深入地了解自己所學(xué)的專業(yè)，使他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成正確的學(xué)習(xí)觀。

2專業(yè)思想教育

專業(yè)思想是指人們對(duì)自己所從事專業(yè)的總的觀點(diǎn)和態(tài)度。護(hù)理專業(yè)學(xué)生牢同的專業(yè)思想是護(hù)理隊(duì)伍穩(wěn)定、護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。而很多中專護(hù)理新生普遍認(rèn)為護(hù)士社會(huì)地位底下，工作繁瑣，而且當(dāng)初填報(bào)護(hù)理專業(yè)并非是自己的意愿等因素難免會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)思想穩(wěn)定，如果不及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，很容易形成對(duì)所學(xué)專業(yè)的偏見。

根據(jù)中職生的特點(diǎn)，不喜歡聽說教，組織學(xué)生觀看動(dòng)漫版的“南丁格爾”。該視頻大概半個(gè)小時(shí)，向?qū)W生們展示了“佛羅倫薩.南丁格爾”傳奇的一生。南丁格爾生長(zhǎng)在英國(guó)的一個(gè)富裕的上流家庭。父母疼愛南丁格爾，讓她接受最高水平的教育，竭盡全力培養(yǎng)她。雖然表面看來是令人稱羨之生活，但南丁格爾內(nèi)心卻一直感到十分空虛，一直到她決心選擇為人服務(wù)的護(hù)士，她才強(qiáng)烈感受充實(shí)的生命意義。19世紀(jì)50年代英國(guó)爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)地戰(zhàn)士的死亡率高達(dá)42%。南丁格爾主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任戰(zhàn)地護(hù)士，她率領(lǐng)38名護(hù)士抵達(dá)前線。她竭盡全力排除各種困難，為傷員解決必須的生活用品和食品，對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真的護(hù)理。僅僅半年左右的時(shí)間傷病員的死亡率就下降到2%。每個(gè)夜晚，她都手執(zhí)風(fēng)燈巡視，傷病員們親切地稱她為“提燈女士”。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，南丁格爾回到英國(guó)，被人們推崇為民族英雄。該視頻幫助學(xué)生了解護(hù)理學(xué)歷史，激發(fā)了護(hù)生救死扶傷的熱情和職業(yè)自豪感。

為使新生充分認(rèn)識(shí)、了解所學(xué)專業(yè)的內(nèi)涵，幫助新生轉(zhuǎn)變觀念，可通過邀請(qǐng)臨床護(hù)理專家擔(dān)任主講，內(nèi)容是關(guān)于護(hù)理學(xué)的前景、護(hù)士在社會(huì)上的地位以及從事護(hù)理工作的宗旨和意義，使廣大新生對(duì)護(hù)理學(xué)有個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。護(hù)理專業(yè)教師擔(dān)任兼職班主任，參與新生思想教育方案的制定，全程跟班參加新生入學(xué)教育各項(xiàng)活動(dòng)。在新生入學(xué)期間能夠從護(hù)理專業(yè)思想角度，有針對(duì)性地、及時(shí)地給予新生指導(dǎo)和解答，引導(dǎo)他們樹立正確的專業(yè)觀，增強(qiáng)他們的專業(yè)自豪感。同時(shí)護(hù)理專業(yè)教師也可結(jié)合自己情況與新生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡述學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的道理，旨在讓新生對(duì)護(hù)理學(xué)更為熱愛，使新生由不情愿到接受這個(gè)專業(yè)，再到喜愛這個(gè)專業(yè)，并使之成為奮斗終生的職業(yè)。

3職業(yè)生涯規(guī)劃教育

為幫助新生做好職業(yè)規(guī)劃，邀請(qǐng)學(xué)校就業(yè)辦副院長(zhǎng)結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策，使新生明白當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)和護(hù)理專業(yè)就業(yè)的特點(diǎn)，講述目前我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況、工資待遇、中職升高職必要性及途徑等，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，克服等靠的依賴思想；引導(dǎo)學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)再立業(yè)的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀；引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)平等和勞動(dòng)光榮的觀念，摒棄把工作崗位分為高低貴賤的不正確觀念；引導(dǎo)學(xué)生在求職擇業(yè)時(shí)，要正確把握自己的職業(yè)期望值，不能眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，選擇自己力所能及的工作，真正使學(xué)生樹立“三百六十行，行行出狀元”，“天生我材必有用”的思想。

4安全教育

根據(jù)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)，她們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，身上的很多不安全行為將會(huì)直接導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。為了使學(xué)生樹立“安全第一”的觀念，班主任老師應(yīng)定期對(duì)她們進(jìn)行安全教育。在入學(xué)思想教育中，中專護(hù)理專業(yè)輔導(dǎo)員分別從交友方面、網(wǎng)絡(luò)方面、交通安全方面及用火用電安全方面的真實(shí)案例講述，并組織學(xué)生觀看安全方面的視頻，讓學(xué)生從中掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。

對(duì)于剛邁入校門的新生來說，入學(xué)思想教育的意義非常重大，直接影響他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)階段的效果，甚至影響到未來的進(jìn)一步發(fā)展和作為。教師要在專業(yè)思想教育過程中，要充分發(fā)揮教師的榜樣作用，做好新生的教育轉(zhuǎn)化工作。新生入學(xué)教育旨在讓新生更為熱愛護(hù)理學(xué)，使新生從中得到更大的內(nèi)驅(qū)力和助推力，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情和共鳴，使學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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