李婕

摘要：當(dāng)代大學(xué)生必須具備一定的閱讀能力，才能在閱讀文獻、書籍、資料的過程中獲得知識，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與工作有著重要影響。對于高校圖書館而言，需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的職責(zé)，通過采取一系列有效措施，吸引更多的大學(xué)生進館閱讀，將自身職能作用充分發(fā)揮出來。本文將簡述高校圖書館閱讀的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)策略，旨在幫助學(xué)生提升閱讀能力。

關(guān)鍵詞：圖書館 學(xué)生 閱讀能力

閱讀能力是每個大學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力，關(guān)系著學(xué)生今后能否勝任崗位工作。學(xué)生的自學(xué)水平可以通過閱讀能力反映出來，包括對文獻資料的閱讀、理解、檢索以及收集等能力。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)過程中，需要掌握各方面的知識，才能為畢業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備，而圖書館擁有豐富的文獻資源，是學(xué)生積累知識、學(xué)習(xí)技能的重要場所。對此，高校圖書館應(yīng)該主動開展服務(wù)工作，加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生提供一個良好、舒適的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生閱讀能力得到提升。

一、高校圖書館閱讀現(xiàn)狀分析

圖書館是高校建設(shè)中的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，擁有大量的藏書，能夠滿足各個專業(yè)學(xué)生的閱讀需求。學(xué)生進入圖書館以后，通過閱讀相關(guān)書籍，可以對課堂學(xué)習(xí)知識進行補充，知識面也得到了拓展，有利于自身知識的儲備，并實現(xiàn)知識水平的不斷提升。然而從當(dāng)前高校圖書館閱讀現(xiàn)狀來看，很多教師與學(xué)生還不清楚圖書館的主要功能，導(dǎo)致很難最大限度發(fā)揮圖書館應(yīng)有作用。通常來說，主要包括以下兩點：第一，教師對圖書館的功能缺乏正確的認(rèn)識，其自身言行能夠在潛移默化中影響學(xué)生，如果教師自己不重視圖書館，將讓學(xué)生也忽視圖書館，不能主動到圖書館進行閱讀，不能養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)階段很多高校教師在開展課堂教學(xué)活動時，大多是在課堂上為學(xué)生傳授書本上的知識，很少將課外內(nèi)知識結(jié)合起來，這樣學(xué)生也不能意識到去圖書館學(xué)習(xí)的重要性，從而阻礙了圖書館功能的正常發(fā)揮。第二，學(xué)生閱讀興致不高，缺乏主動汲取知識的意識。當(dāng)前很多學(xué)生缺乏閱讀的興趣，閱讀習(xí)慣也比較差，所以很少到圖書館查找相關(guān)資源，這樣影響了學(xué)生閱讀能力的提升。

二、高校圖書館培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，主動服務(wù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，為高校圖書館帶來了巨大考驗。處于網(wǎng)絡(luò)時代下，學(xué)生獲取信息的途徑也更加多元化，并朝著快、精、準(zhǔn)的方向發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生閱讀書籍的范圍越來越大，閱讀的量與方法也發(fā)生了翻天覆地的變化，而很多圖書館信息服務(wù)方式落后，文獻形式單一，無法滿足當(dāng)前大學(xué)生對信息的需求。為提升圖書館在學(xué)生心中的地位，提升大量館藏資源的利用率，需要盡快轉(zhuǎn)變思想觀念。高校圖書館要及時掌握大學(xué)生實際閱讀的需求，盡量與教學(xué)結(jié)合起來，多開展調(diào)查工作，并加強宣傳，提供有針對性的服務(wù)。這樣才會有更多的學(xué)生來到圖書館閱讀。

（二）挖掘館藏資源，滿足學(xué)生需求

高校圖書館要設(shè)置特色書架，上面擺法能夠反映當(dāng)前社會焦點的書籍，或者是學(xué)生關(guān)注的問題，便于學(xué)生可以快速找到自己所需數(shù)據(jù)，將閱讀引導(dǎo)作用體現(xiàn)出來。圖書館在為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)的過程中，要堅持“以人為本”的理念，充分挖掘館藏資源，將自身獨特優(yōu)勢體現(xiàn)出來，從而有效吸引學(xué)生的注意力。在書籍種類上，要盡量滿足學(xué)校各專業(yè)學(xué)生的需求，確保藏書結(jié)構(gòu)的合理性，同時及時了解學(xué)生的實際閱讀需求，不斷豐富文獻資源，及時添置新書，要能夠促進每個學(xué)生的發(fā)展。圖書館要在掌握學(xué)生閱讀需求的基礎(chǔ)上，及時補充學(xué)生感興趣的書籍，將學(xué)生吸引到圖書館來，學(xué)生有了閱讀量，閱讀能力也自然會得到提升。

（三）健全制度，提供人性化服務(wù)

高校圖書館應(yīng)實行學(xué)科館員制度，為學(xué)生提供人性化的服務(wù)。圖書館工作人員也要堅持“讀者第一、服務(wù)至上”的理念，結(jié)合學(xué)生的實際需要，提供個性化服務(wù)，確保學(xué)生可以在短時間懂得如何進行查閱和借閱，并對信息檢索功能進行完善，讓查閱更加便捷的進行。圖書館工作人員應(yīng)主動詢問學(xué)生，了解他們的閱讀傾向，從而有針對性開展推薦閱讀書目的工作，加強對學(xué)生閱讀活動的指導(dǎo)。要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，認(rèn)真分析學(xué)生的借閱情況，通過對學(xué)生的合理啟發(fā)與誘導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀過程中，可以深入理解相關(guān)文獻的內(nèi)涵，讓文獻資料得到有效利用。要結(jié)合學(xué)生的實際特點，可以將個性、特色書架設(shè)置在各專業(yè)書庫旁，并根據(jù)開展活動的情況，對上面的書籍進行更換。如在開展英語口語比賽時，工作人員應(yīng)在個性書架上放置英語演講、對話等書籍。此外，還要加快專業(yè)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，讓全校師生可以在短時間找到與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，要豐富館內(nèi)信息儲存量，加大對現(xiàn)代信息技術(shù)的利用，讓服務(wù)工作更加快、準(zhǔn)、精。？

（四）改善環(huán)境，營造良好讀書氛圍

高校圖書館應(yīng)注重環(huán)境的環(huán)境，為全校的科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)等提供服務(wù)，真正發(fā)揮出學(xué)生第二課堂的作用。高校圖書館應(yīng)該在硬件設(shè)施上狠下功夫，根據(jù)學(xué)生的實際需要，合理劃分多個區(qū)域，如學(xué)習(xí)區(qū)、閱讀區(qū)、休閑區(qū)以及文化展示區(qū)等。此外，圖書館還要加強展覽廳、多媒體閱讀室、研究室、自習(xí)室等建設(shè)，讓館內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，豐富自身的功能，增強對學(xué)生的吸引力。圖書館還要為學(xué)生提供休閑的空間，便于學(xué)生之間的交流，共享閱讀體會，同時創(chuàng)造寬敞、舒適的閱讀環(huán)境，合理設(shè)置桌椅，并擺放一些綠色植物，這樣有利于緩解學(xué)生的閱讀壓力，幫助學(xué)生放松與調(diào)節(jié)心情，從而更好的投入到閱讀中，提升閱讀效率。圖書館要注重不斷完善硬件設(shè)施，改善館內(nèi)閱讀環(huán)境，這樣才有更多的學(xué)生愿意到圖書館來，從而體現(xiàn)其應(yīng)有價值。

三、結(jié)語

總之，圖書館是學(xué)生閱讀書籍、積累知識的地方，是學(xué)生的第二課堂，需要真正承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的職責(zé)，積極創(chuàng)新工作方法，加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。同時，圖書館還要增加資金投入，為學(xué)生提供更好的讀書環(huán)境，幫助學(xué)生提升閱讀效率，豐富自身知識體系。這樣學(xué)生才能更加高效的進行閱讀，為今后畢業(yè)工作做好準(zhǔn)備。

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[2]謝碧瓊.淺談如何利用圖書館資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，（19）.

（作者單位：云南省普洱學(xué)院圖書館）