王曉奮

摘 要：隨著我國城市化進程的不斷加快，教育事業(yè)越來越受到社會各界的重視，教育能夠推動社會城市化建設(shè)，提高新一代人的文化素質(zhì)，保證我國社會文化可持續(xù)發(fā)展。新課程理念下小學語文多媒體教學的開展，使得學生的實踐性和認知性增強，多元化的多媒體教學模式促進了教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，適合學生多方面的發(fā)展需求。小學語文教師通過多媒體教學，可以全方位提高學生的學習能力，增強教學效果。

關(guān)鍵詞：新課程理念；信息技術(shù)；語文課堂；應(yīng)用

現(xiàn)代化進程的社會下，教育事業(yè)蒸蒸日上，信息技術(shù)作為小學教育的重要組成部分，受到社會媒體的重視。多媒體教學模式在培養(yǎng)學生學習能力、幫助學生形成良好自主創(chuàng)新能力方面有重要作用。所以，小學語文課堂應(yīng)從全方位、多元化的視角下不斷增強信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，使新媒體多元化的教學方式滲透到小學語文課堂教學中，加強科學和知識的有效結(jié)合，提升學生的自主學習性和自主創(chuàng)新性。

一、信息技術(shù)在語文課堂中應(yīng)用的必要性

科技水平的進步為教育領(lǐng)域的優(yōu)化完善提供了可靠資源，隨著各學校硬件設(shè)施的完善，信息化教學模式成為一項有利“武器”。新媒體的廣泛使用體現(xiàn)了語文知識和科學技術(shù)的完美融合，使學生的學習興趣大大增加。小學生正處于貪玩成長階段，對于灌輸形式的傳統(tǒng)教學模式非?？咕埽谡n堂上容易出現(xiàn)走神瞌睡的現(xiàn)象。因此，在小學語文教學中融入信息化技術(shù)，通過視頻觀賞模式進行教學實踐，讓學生積極參與進來，提高學生興趣，帶動學生動腦思考，活躍課堂氛圍，讓學生在獨立自主的認知中理解語文的理論知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，對國家人才的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的鋪墊作用。

二、小學語文課堂的教學現(xiàn)狀

小學語文是一門傳統(tǒng)文化的學科，對于學生語言能力和傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代道德文化的培養(yǎng)起到了重要作用。小學語文課堂現(xiàn)如今廣泛引進了先進科學技術(shù)，信息技術(shù)的運用使教學變得輕松順利，實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓小學生變得熱愛語文學習。但是，管理模式相對落后，科學儀器得不到保護，大量損壞的新媒體儀器導(dǎo)致課程進展緩慢。低年級的學生自控能力較差，學習能力弱，并且缺乏良好的學習氛圍，學生態(tài)度不夠端正等，這些問題嚴重影響了小學語文課程的進展。教師責任心薄弱，課程講授不緊促，沒有完善教學方案，致使學生在學習語文知識的時候盲目學習，效果差，沒有開拓學生思維，學生的認知能力差，缺乏自主思想。

三、新課程理念下信息技術(shù)在語文課堂中的應(yīng)用

現(xiàn)如今教育時代下，新課程為現(xiàn)代教育模式展開了新章程，新課程理念下，信息化教學模式的實行是教育體制和科學技術(shù)的融合。

1.引進先進設(shè)備，制定管理制度

國外先進科學技術(shù)的運用促進了教育領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，國外信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛運用，帶動了全球化教育的發(fā)展。我國采用先進多媒體技術(shù)，致力于培養(yǎng)學生學習語文的能力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新觀念。但是在使用新媒體設(shè)備的同時，需要制定完善的設(shè)備管理制度，提高學生對設(shè)備的愛護意識，保護設(shè)備不受損害，建立監(jiān)管部門對學校的儀器設(shè)備進行監(jiān)管，定時派技術(shù)人員對儀器進行維護更新，保證小學語文課堂教學的順利進行。

2.建立良好的信息化教學環(huán)境

一個良好的教學環(huán)境是學生學習的有利“戰(zhàn)場”。多媒體的教學環(huán)境不同于舊時的教室，先進的科學設(shè)備，舒適的教學環(huán)境給學生心靈上的放松，也讓學生投入更多的精力去學習語文課程。建立良好的多媒體教學環(huán)境，首先應(yīng)該完善多媒體設(shè)備，先進的新媒體設(shè)備能夠更直接、有效地進行課程講解和傳授，提高學生學習興趣，讓學習成為良好習慣，優(yōu)良的教學環(huán)境可以使學生安下心來進行學習，教學環(huán)境的好壞直接影響學生的學習氛圍和學習進度。

3.科技和書本知識相結(jié)合，采用微課教學模式

科技是第一生產(chǎn)力，書本知識則是精神文化的動力，科技和知識的結(jié)合必然推動社會進程的新紀元?？茖W設(shè)備運用到小學語文教育中，更高效地提高了學生學習語文的能動性，有效促進學生對先進理念的認知。采用微課教學模式，通過小學語文教師提前備課，將搜集到的與課堂語文知識相關(guān)聯(lián)的故事視頻和動畫電影加入微課教學中，以觀賞的形式帶動學生的學習興趣，提高學生的課堂注意力，帶動小學生自主學習的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

在新課程理念下，多元化開展語文課程學習，運用信息技術(shù)的現(xiàn)代教學方法能提升學生的學習意識，協(xié)調(diào)學生的個性發(fā)展，提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。針對性地培養(yǎng)每個學生的語文文化素養(yǎng)，注重對學生因材施教，實現(xiàn)對微課教學模式的廣泛應(yīng)用，提升學生的語文能力和文化素養(yǎng)，能對培養(yǎng)新時代的高素質(zhì)人才起到積極作用。

參考文獻：

[1]王佑勝.論新課程理念下信息技術(shù)與高中語文的整合[J].中學語文，2013（13）.

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