徐滌非

摘 要：宿舍是大學生學習、休息、娛樂的主要場所，舍風是否優(yōu)良直接影響大學生能否成長、成才。本文探討加強大學生宿舍舍風建設的意義，分析影響舍風建設的因素，并提出加強大學生宿舍舍風建設的途徑。

關鍵詞：大學生；宿舍；舍風建設

一、加強大學生宿舍舍風建設的意義

1.有利于加強對大學生的日常教育管理

融洽的宿舍關系有助于宿舍成員以積極的態(tài)度適應所處環(huán)境并保持愉快的心情，降低意外事件的發(fā)生概率。同時，學生入住宿舍后，原有的生活習慣和生活方式會發(fā)生改變，思想觀念和價值觀念也會受到舍友的影響，導致學生在思想和行為上產(chǎn)生不同程度的同化。輔導員可根據(jù)各宿舍實際情況，有針對性地開展教育管理，發(fā)揮宿舍環(huán)境的育人功能。

2.有利于提高大學生適應能力和人際交往能力

宿舍是大學生在校期間的主要生活場所。宿舍環(huán)境溫馨，人際關系愉快，舍風積極向上，能夠幫助學生盡快適應大學生活，減少入校之初的緊張感和陌生感。舍友之間的相互鼓勵和幫助，能激勵學生踴躍參與校園活動，勇敢嘗試、挑戰(zhàn)。此外，在同宿舍成員相處的過程中，難免會產(chǎn)生摩擦。學生在解決宿舍矛盾時，只有處理好人際關系，反思自己在為人處世上的不足，才能加強集體觀念，提高團結意識。

3.有利于促進學風建設

高校絕大部分宿舍都是按專業(yè)、班級來劃分的。同一宿舍的學生便于交流學習經(jīng)驗和心得，互相解答專業(yè)學習中的困惑。學習成績較好、學習自主性高的學生，不僅可以帶動宿舍里其他學生把更多的時間和精力放在學習上，也能在學習上向他人提供幫助和建議，在宿舍內營造濃厚的學習氛圍。

二、大學生宿舍舍風建設的影響因素

1.宿舍人際關系

宿舍內部人際關系對舍風建設有著直接影響。如果同宿舍的學生能夠和睦相處、互幫互助，那么宿舍就會形成和諧、包容、溫暖、團結的氛圍，宿舍成員能夠在這個環(huán)境中更好地完成既定目標，也更容易在受挫或陷入迷茫時獲得幫助，在懈怠或犯錯時接受來自舍友的批評、建議。反之，如果宿舍人際關系緊張，存在“小團體”，宿舍成員的身心必然會受到負面影響，嚴重時還可能發(fā)生意外事件。

2.宿舍“核心成員”

大學生宿舍作為一個小集體，必然會存在“核心成員”。成為“核心成員”的學生可能是因為學習成績突出，家庭情況優(yōu)越，擔任學生干部，具有特殊才能或性格比較強勢等。“核心成員”的影響力很大，若其自律性強、目標明確、積極上進，那么將在無形中成為其他成員的標桿，督促其他成員改正自身不足；反之，若其行為懶散、不思進取，在一定程度上也會影響其他宿舍成員的積極性。

3.宿舍外部管理環(huán)境

一個宿舍的舍風優(yōu)良與否，與外部管理環(huán)境有極大關系。若學校制訂并嚴格執(zhí)行宿舍管理規(guī)定，對違反規(guī)定的學生及時予以懲戒，將有效規(guī)范學生的行為，幫助學生養(yǎng)成科學合理的生活習慣。若學校、教師放松宿舍管理，在宿舍成員產(chǎn)生矛盾時不管不問，對影響宿舍秩序的行為視若無睹，舍風建設效果就難以得到保證。

三、加強大學生宿舍舍風建設的途徑

1.嚴格選拔和考核宿舍長

輔導員應當在新生入學之初，結合學生的品行表現(xiàn)、能力素質和成績等因素，嚴格選拔宿舍長，并進行培訓，讓宿舍長明確職責，提高責任感，發(fā)揮榜樣示范作用，為宿舍成員排憂解難，帶動宿舍成員奮發(fā)向上。宿舍長應組織宿舍成員制訂宿舍內部的公共規(guī)則，分配宿舍衛(wèi)生、安全任務等。輔導員要及時與各宿舍長進行溝通交流，了解宿舍內部情況，提高宿舍長的管理水平，幫助宿舍長妥善處理宿舍問題。同時，輔導員要密切關注宿舍長的表現(xiàn)，并進行相應的嘉獎和處分。

2.制訂科學合理的宿舍管理制度

科學合理的宿舍管理制度可以為良好舍風的形成提供制度保障，約束學生的不良行為。完善的宿舍管理制度應涉及宿舍衛(wèi)生、安全、人員管理等各個方面，要盡可能排除隱患，為學生提供安全、健康、規(guī)范、舒適的生活環(huán)境。為使宿舍管理制度切實發(fā)揮作用，輔導員、班主任、宿舍管理人員、學生干部需要凝心聚力，為建設良好舍風不懈努力，以更好地維護學生利益。

3.加強宿舍文化建設

良好舍風的營造離不開優(yōu)良環(huán)境的支持。在完善宿舍基礎設施、提高學生居住質量的基礎上，應著力加強宿舍文化建設。比如裝設宣傳欄，宣傳在學習、工作、生活方面有突出表現(xiàn)的學生個人和宿舍，為其他宿舍樹立榜樣。

4.開展積極有益的宿舍活動

學?？山M織開展豐富多彩的宿舍活動，如宿舍美化大賽、宿舍衛(wèi)生標兵評選等，增強學生對宿舍的歸屬感和責任感。多種多樣的文化交流和素質拓展活動可以加強宿舍成員之間的默契和團結，促進不同宿舍之間的交流，激發(fā)學生的榮譽意識與責任意識；還可著力推進黨建、團建先進宿舍建設，充分發(fā)揮黨員、團干部的先鋒模范作用。

參考文獻：

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