賈志平+李榮瑤

（1.河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，石家莊 050026；2.河北體育學(xué)院 社會(huì)科學(xué)教學(xué)部，石家莊 050041）

摘要：微信的快速發(fā)展預(yù)示著新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用變得越來越頻繁，這種趨勢(shì)也大大促進(jìn)了微信在學(xué)生這個(gè)圈子內(nèi)的風(fēng)靡。網(wǎng)絡(luò)的大力發(fā)展不僅為社會(huì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也為價(jià)值觀在學(xué)生中的普及提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀受到了沖擊，青年學(xué)生在使用微信的過程中應(yīng)該把握價(jià)值觀的核心理念，本文首先分析了微信傳播對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀教育的沖擊，并給出應(yīng)對(duì)這種沖擊的有效措施。

關(guān)鍵詞：微信傳播；青年學(xué)生；價(jià)值觀教育；應(yīng)對(duì)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）26-0059-02

微信自從誕生以來受到了使用者的一致好評(píng)，用戶的數(shù)量在短短幾年內(nèi)極為迅速地增加到了4億多人。據(jù)可靠數(shù)據(jù)分析，微信的使用者大多數(shù)都是青年學(xué)生，學(xué)生通過微信上豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能夠做到自主地獲取想要得到的知識(shí)，甚至可以通過使用微信所包括的繁多功能做到足不出戶就能處理生活中各方面的問題，微信的快速傳播不僅給學(xué)生帶來了很大的便利，也給學(xué)生的價(jià)值觀理念帶來了強(qiáng)烈的沖擊，面對(duì)微信傳播對(duì)社會(huì)的改變，高校思政教育工作者應(yīng)該對(duì)這種環(huán)境下的青年學(xué)生價(jià)值觀教育做出相應(yīng)的改變以應(yīng)對(duì)沖擊。

一、微信傳播對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀教育的沖擊

1.微信的廣泛傳播降低了青年學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的掌控程度?，F(xiàn)階段存在的青年學(xué)生思想政治教育一般以教師在課堂上的理論教學(xué)為主，除此之外教師還在課外開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)來達(dá)到加強(qiáng)課堂理論教育的目的。在傳統(tǒng)的教育模式中，青年學(xué)生的價(jià)值觀教育的主動(dòng)權(quán)一般掌握在教師手中，學(xué)生無法自由選擇適合自己的教育方式。微信等網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)對(duì)這種傳統(tǒng)的教育方式造成相當(dāng)大的沖擊，青年學(xué)生不再簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地通過教師的教育來獲得信息與知識(shí)，對(duì)知識(shí)的接受方式由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，因此青年學(xué)生的價(jià)值觀就脫離了思想政治教育工作者的控制范圍，微信的廣泛傳播對(duì)青年學(xué)生的影響越來越大，由于微信上的網(wǎng)絡(luò)資源所包含的信息不僅存在積極性的，而且還存在大量消極的信息，這些消極信息嚴(yán)重影響了學(xué)生正確價(jià)值觀的建立，與教育工作者的教育內(nèi)容也存在著很大的差異，甚至還與教育內(nèi)容的有些理論背道而馳，這就為思想教育工作者對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀的教育工作帶來了極大的不便與阻礙。

2.微信中信息的海量性影響了青年學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)效性。微信中的網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，從而所包含的信息也是五花八門，這些信息所涉及的領(lǐng)域也是十分廣泛，因而對(duì)于青年學(xué)生的影響也是多方面綜合起來的。而青年學(xué)生價(jià)值觀的教育需要取得一定的實(shí)效性，才能保證教育達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。對(duì)于高校思想政治教育工作者來說，可以更為靈活地對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，不再只是單一地通過課堂理論教育來對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，而對(duì)于青年學(xué)生來說則可以更為方便地與教育工作者就價(jià)值觀問題進(jìn)行互動(dòng)，自由選擇接受教育的方式，所以說，微信的廣泛傳播對(duì)于青年學(xué)生價(jià)值觀教育是一把雙刃劍。

二、應(yīng)對(duì)微信傳播沖擊青年學(xué)生價(jià)值觀教育的措施

微信的廣泛傳播給青年學(xué)生的價(jià)值觀教育帶來了一定的沖擊，給教育工作者帶來了不小的挑戰(zhàn)，但同時(shí)微信傳播也給價(jià)值觀教育工作帶來了前所未有的機(jī)遇。高校工作者應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代里積極探索微信傳播的優(yōu)勢(shì)，化沖擊為機(jī)遇。

1.樹立“微教育理念”。微信早已在大學(xué)生社交圈里牢牢立足了自己的根基，每天刷“朋友圈”已經(jīng)成為青年學(xué)生的日常。對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值觀教育如果仍采取傳統(tǒng)的說教形式，以教師講課為主，顯然已經(jīng)脫離時(shí)代的腳步。這種理論性的教育灌輸思想，不僅會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，而且會(huì)讓學(xué)生反感這種落后的教育形式。在這樣一個(gè)微時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)的教育方法、勇于創(chuàng)新的教學(xué)模式才會(huì)在新時(shí)代顯示出德育工作的活力。為此，我們應(yīng)該樹立一種“微教育理念”。

新課標(biāo)提出的新的教育教學(xué)方法要求以學(xué)生為本，以教師為引導(dǎo)，這種新的“微教育理念”也要求教師在教學(xué)活動(dòng)中尊重學(xué)生的需求。微信傳播的廣泛性要求教育工作者要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以與時(shí)俱進(jìn)的新姿態(tài)滿足學(xué)生的價(jià)值觀需求?，F(xiàn)代的教學(xué)思維要善于利用各種媒體進(jìn)行耐心的教學(xué)引導(dǎo)工作，切實(shí)掌握微信傳播的新動(dòng)向，充分利用微信傳播的廣泛性及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)投其所好，以青年學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心為驅(qū)動(dòng)，充分引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，從而達(dá)到較好的價(jià)值觀教學(xué)效果。

微信傳播的廣泛性賦予了信息的開放性、共享性特征，建立民主平等、言論平等的微信傳播平臺(tái)有利于實(shí)現(xiàn)政治思想教育的最大效能。在熱點(diǎn)問題上教育者要敢于搶占先機(jī)，并且借助豐富的教學(xué)手段創(chuàng)造適時(shí)的情景，積極在微信上進(jìn)行傳播，對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行耳濡目染式的教育。

2.提高思政教育者的“微能力”。微信傳播的興起及廣泛流傳，對(duì)高校思政工作者帶來了不小的挑戰(zhàn)。大多數(shù)高校思政工作者年齡較大，對(duì)微信的了解和掌握程度都不如學(xué)生精通，更有一些高校工作者都沒有開通微信，與學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)行思想溝通。因此，在應(yīng)對(duì)微信傳播對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀沖擊時(shí)，必須要提高思政工作者的“微能力”。新時(shí)期下，有必要對(duì)較年長(zhǎng)的思政工作者進(jìn)行專門的“微能力”培訓(xùn)，使他們可以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中與時(shí)俱進(jìn)，全面掌握微信的性能，有利于今后利用微信傳播開展對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值觀教育工作。

除了掌握微信的使用技能，還要提高高校思政工作者的信息鑒別能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息魚龍混雜，網(wǎng)絡(luò)上的匿名發(fā)言很容易引起謠言傳播。網(wǎng)絡(luò)上言論自由，但高校思政工作者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上也應(yīng)樹立起自己的威信，得到學(xué)生的尊重才能讓自己的話語具有說服力，從而對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行有效教育。

3.構(gòu)建高校價(jià)值觀教育“微體系”。越來越多青年學(xué)生進(jìn)入“微世界”消遣自己的閑暇時(shí)光，微信傳播已經(jīng)成為眾多青年學(xué)生獲取信息的主要渠道。高校在進(jìn)行思想政治工作時(shí)，也應(yīng)站在時(shí)代的前沿，構(gòu)建高校自身的價(jià)值觀教育“微體系”勢(shì)在必行。

傳統(tǒng)教材上的思想政治教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，滿足不了青年學(xué)生對(duì)信息的需求。思政教育工作者應(yīng)該將微信傳播平臺(tái)與自己的課堂教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，開展多樣化教學(xué)。例如，可以以班級(jí)建立微信群、微信公眾號(hào)，在進(jìn)行相關(guān)思想政治理論教育時(shí)，可以將與理論相關(guān)的新聞熱點(diǎn)以微信消息的方式推送到班級(jí)微信圈、班級(jí)公眾號(hào)，并且可以讓學(xué)生在課前就積極發(fā)表自己對(duì)相關(guān)事件的看法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂分享自己的思想，進(jìn)行思想溝通。這樣學(xué)生上課既有積極性，教師又可與學(xué)生互動(dòng)溝通，適當(dāng)?shù)貙?guó)家政策、主流思想貫穿其中，形成師生互動(dòng)的教學(xué)模式。

高校輔導(dǎo)員以及班主任也可以通過微信與青年學(xué)生形成良性互動(dòng)，把握學(xué)生的微動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并且可以對(duì)一些潛在的問題進(jìn)行提前預(yù)警，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。在對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育時(shí)，還可以充分利用微信的“群聊”功能，定時(shí)邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐與高校學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，用身邊的優(yōu)秀事例感染他們，讓他們樹立“見賢思齊”的內(nèi)心情感，相比于強(qiáng)加的思想，這種內(nèi)心自發(fā)形成的上進(jìn)心更容易促進(jìn)青年學(xué)生的奮進(jìn)。在進(jìn)行這種線上的互動(dòng)的同時(shí)，也不能忽視線下面對(duì)面的溝通。縱然微信在青年學(xué)生中傳播廣泛，但青年學(xué)生畢竟心理不成熟，需要教育者的人文關(guān)懷以及面對(duì)面的情感交流。構(gòu)建高校德育工作的“微體系”，必須堅(jiān)持“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)用一切教育教學(xué)手段培養(yǎng)青年學(xué)生正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)語

微信傳播作為新時(shí)代獲取信息的嶄新渠道，信息廣泛復(fù)雜，但又具有較好的時(shí)效性。在帶來便利的同時(shí)，又給高校德育工作者帶來了一定的困擾。對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值觀教育工作必須以樹立“微教育理念”為先導(dǎo)，以提升思政教育者的微能力為根本，以構(gòu)建高校德育工作“微體系”為著力點(diǎn)，將微信傳播帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張秋生，王立榕.微信對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的影響及對(duì)策分析[J].黑龍江教育（理論與實(shí)踐），2016，（Z2）.