念小學(xué)時(shí)，有個(gè)同桌叫葉菊花。她胖墩墩的，手腳粗大，臉兒總是紅撲撲的，可一到冬天，她的耳朵上、手背上就長(zhǎng)許多凍瘡，一直要爛到第二年春上才痊愈。那陣子，班里時(shí)興相互起綽號(hào)，很公平，每人都擁有一個(gè)，什么“糊涂蟲”“長(zhǎng)豇豆”之類的。她呢，就很自然地被叫作“野菊花”。本來(lái)嘛，綽號(hào)只是私下里叫叫的，公開(kāi)場(chǎng)合還都使用學(xué)名，可是，有一次上語(yǔ)文課，班主任齊老師口誤叫了她一聲“野菊花”，這下，仿佛得到認(rèn)可似的，大家就干脆忘記她姓葉了，一律叫她的外號(hào)。

“野菊花”確實(shí)有些“野”，她濃密的頭發(fā)經(jīng)常亂糟糟的，總是梳理不好，穿的長(zhǎng)褲遮不住腳踝；她的書很舊，揉搓得像用了十幾年。她做作業(yè)時(shí)總愛(ài)用很粗的筆，筆畫又重，所以有時(shí)就把紙勾破了，或者用橡皮擦得黑乎乎的一片。齊老師纖弱文氣，酷愛(ài)整潔，所以更喜歡干凈的學(xué)生。

記得我和葉菊花還是很投緣的，因?yàn)樗秊槿藷崆?，又很?ài)笑，所以雖然有諸多的缺點(diǎn)，她仍是很討人喜歡的。有一次下暴雨，校門口的一段路被淹了，她就往水里一站，蹚來(lái)蹚去地背班里同學(xué)過(guò)“河”。許多人不好意思，推讓著，她就生拉活扯，一邊哧哧地笑，一邊像駱駝似的慢慢行。從那天起，大家都說(shuō)她力大無(wú)窮。這事傳到齊老師那兒，她很感動(dòng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地表?yè)P(yáng)了葉菊花一通，又把她叫到辦公室談了半天。出來(lái)后，葉菊花的笑神經(jīng)又發(fā)達(dá)了，光笑，停也停不住，說(shuō)齊老師真膽小，怕她背同學(xué)時(shí)背傷了身體，還要帶她去醫(yī)院查查；可說(shuō)著笑著，她又用手背使勁擦眼睛。

從此，葉菊花就成為齊老師最忠實(shí)的學(xué)生，哪個(gè)說(shuō)齊老師的不是，她就面紅耳赤地跟人爭(zhēng)執(zhí)，為此也受了不少嘲笑。偶爾，齊老師仍會(huì)皺著眉批評(píng)葉菊花，這時(shí)不少人就哄笑起來(lái)，做各種各樣的怪樣子。葉菊花一反過(guò)去的滿不在乎，總是很痛心地低著頭，半晌都不動(dòng)，可事后仍是一條心地?fù)碜o(hù)齊老師。我那時(shí)也分外喜歡齊老師，包括她的風(fēng)度，以及服飾、手絹什么的，因此，就和葉菊花有了許多共同語(yǔ)言。喜歡同一個(gè)人成了一種很神秘的紐帶，使我們?nèi)找婷芮衅饋?lái)。

（節(jié)選自秦文君《野菊花》，有改動(dòng)，題目為編者加）

寫法點(diǎn)撥

選文首段介紹了“野菊花”這一綽號(hào)的由來(lái)；第二自然段描寫了野菊花的外貌、行為習(xí)慣和性格特征；第三、四自然段則具體描寫有關(guān)野菊花的一些事情，突出表現(xiàn)了她淳樸善良的性格特征。

小練筆

我們身邊一定有一些非常有個(gè)性的同學(xué)，仔細(xì)觀察他們的外貌、行為習(xí)慣、個(gè)性特征，通過(guò)具體的事例，展現(xiàn)出他的性格特征。