費(fèi)明富

本試卷共第Ⅰ卷閱讀題和第Ⅱ卷表達(dá)題兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

線性式的文學(xué)史書寫有其長處，可以完整呈現(xiàn)文學(xué)發(fā)展演進(jìn)的軌跡，特別是文學(xué)內(nèi)部文體、技法等諸要素，在較長的時(shí)間段前后觀照，會(huì)顯得更為清晰。但是其缺憾也是顯而易見的，它對(duì)文學(xué)發(fā)展演進(jìn)軌跡的梳理是根據(jù)某些要素人為勾勒的。線性式文學(xué)史所展現(xiàn)的是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的作家作品和文學(xué)現(xiàn)象。這種研究通常是長時(shí)段的，動(dòng)輒以數(shù)十年乃至上百年為單位。因篩選的標(biāo)準(zhǔn)不同，所構(gòu)建的文學(xué)史景觀也就呈現(xiàn)出很大的差異。

文學(xué)發(fā)展演進(jìn)的豐富性和復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出文學(xué)史著作的線性式描述。在某一個(gè)歷史時(shí)期，如果沒有能夠構(gòu)成文學(xué)積累的作家作品及文學(xué)現(xiàn)象，那么，它在線性式文學(xué)史上就會(huì)是一段空白。但在這段時(shí)間里，是不是就沒有相關(guān)文學(xué)的創(chuàng)作、閱讀和消費(fèi)呢？顯然不是的。學(xué)界曾提出，明代在開國之后的一百多年間，通俗小說創(chuàng)作一片空白，之所以出現(xiàn)這種空白，是因?yàn)槲覀兛床坏竭@個(gè)時(shí)期的作品。但這就意味著在此期間就沒有通俗小說的創(chuàng)作和閱讀嗎？答案當(dāng)然是否定的。

文學(xué)的發(fā)展演進(jìn)并不僅僅以創(chuàng)新為目標(biāo)，其功能是多元的，審美愉悅之外，還有消費(fèi)、娛樂、教化、交際等實(shí)用功能，但這些在線性式文學(xué)史書寫中通常都得不到反映，甚至被作為負(fù)面元素予以貶斥。

線性式文學(xué)史的書寫以時(shí)間跳躍的方式進(jìn)行，人為造成文學(xué)史上一個(gè)又一個(gè)空白期。之所以出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是因?yàn)檫@種研究只提供了時(shí)間維度，而缺少了空間維度。

相較詩文而言，通俗文學(xué)的空間問題更為突出。以詩文為代表的雅文學(xué)歷來被視為文學(xué)的正宗，與政治、權(quán)力的關(guān)系更為密切，在地域空間的分布上更為廣泛和普遍。通俗文學(xué)盡管從思想觀念及文本形態(tài)上來說，屬于大眾文學(xué)，但它的空間屬性更強(qiáng)。通俗文學(xué)通常以商業(yè)形態(tài)存在，沒有足夠的讀者、觀眾構(gòu)成的文學(xué)消費(fèi)市場，就無法生存。通俗文學(xué)發(fā)展成熟并達(dá)到興盛是在宋元時(shí)期，較之詩文等雅文學(xué)在時(shí)間上要晚很多，其中很重要的原因就是商業(yè)因素的制約。

商業(yè)性使通俗文學(xué)的分布更為集中，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的地域性。人們談到的宋話本小說，基本集中在北宋的汴京與南宋的臨安。不少作品在這里產(chǎn)生、流傳，文本自身呈現(xiàn)出濃郁的地方色彩。明清時(shí)期，通俗小說向更為廣闊的地區(qū)傳播延伸，出現(xiàn)了一批具有鮮明地域色彩的作品，如《兒女英雄傳》《歧路燈》《海上花列傳》等。戲曲也是如此，雜劇的興起是在北方，南戲的興起是在南方。后來由于人員流動(dòng)與文化交流，發(fā)生了基于地域色彩基礎(chǔ)上的深層變革，出現(xiàn)南北曲合套等現(xiàn)象。因此，探討中國古代通俗文學(xué)，空間維度不可或缺。

白話特別是方言的使用使通俗文學(xué)的創(chuàng)作、接受與傳播往往限定于某一方言區(qū)，這在戲曲、說唱文學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。有些劇種、曲種僅在縣、鄉(xiāng)等很小的地域范圍內(nèi)流傳，即便是影響較大的劇種、曲種，也受到地域限制，昆曲在北方的流傳就遠(yuǎn)不及南方普遍，秦腔在南方也無法流行起來。方言的使用使通俗文學(xué)變成事實(shí)上的地域文學(xué)。

（摘編自苗懷明《構(gòu)建有空間維度的中國文學(xué)史》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.文學(xué)史編寫的線性式原則，事實(shí)上是以時(shí)間為唯一維度，來梳理描述文學(xué)史的發(fā)展演進(jìn)軌跡。

B.線性式編寫能完整呈現(xiàn)文學(xué)發(fā)展演進(jìn)的軌跡，尤其能將其文體、技法等要素關(guān)系呈現(xiàn)得更為清晰。

C.線性式編寫有利有弊，而且利弊都顯而易見，如弊，主要表現(xiàn)為研究時(shí)間跨度長，篩選標(biāo)準(zhǔn)難統(tǒng)一。

D.如果承認(rèn)文學(xué)發(fā)展演進(jìn)的豐富性和復(fù)雜性，我們就不難發(fā)現(xiàn)文學(xué)史著作的線性式描述的巨大局限性。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.明代在開國之后的一百多年間，之所以出現(xiàn)通俗小說創(chuàng)作空白，是因?yàn)檫@一時(shí)期的通俗小說作品沒有被編寫者發(fā)現(xiàn)。

B.文學(xué)的發(fā)展演進(jìn)雖然要以創(chuàng)新為目標(biāo)，但不能把創(chuàng)新作為唯一目標(biāo)，否則，就會(huì)忽視扼殺文學(xué)發(fā)展的其他多元功能。

C.編寫文學(xué)史，要重視時(shí)間維度，也要重視空間維度，唯其如此才能更全面、更客觀地反映一個(gè)時(shí)代文學(xué)發(fā)展的真實(shí)面貌。

D.通俗文學(xué)的創(chuàng)作、接受與傳播往往限定于某一方言區(qū)，這是白話特別是方言限制的結(jié)果，戲曲、說唱文學(xué)是典型例子。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.在線性文學(xué)史上，某一歷史時(shí)段有無文學(xué)史景觀，只與該段有無被編寫者認(rèn)定的能夠構(gòu)成文學(xué)積累的作家作品及文學(xué)現(xiàn)象有關(guān)。

B.我們閱讀中國文學(xué)史，很容易發(fā)現(xiàn)中國很多歷史時(shí)期都是文學(xué)空白，這并不意味著這些時(shí)期就沒有了文學(xué)的創(chuàng)作、消費(fèi)甚而發(fā)展。

C.以詩文為代表的雅文學(xué)，相對(duì)于通俗文學(xué)而言，它們受到政治、權(quán)力的制約更多，卻幾乎受不到商業(yè)的制約，所以發(fā)展更早更快。

D.宋代話本小說，基本集中在當(dāng)時(shí)的都城，可見只有經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)才有通俗文學(xué)發(fā)展，而落后地區(qū)則不可能有自己的通俗文學(xué)。

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

抗日愛國名將趙登禹

王新春

趙登禹（1898-1937），字舜臣，山東菏澤趙樓人。1914年春，趙登禹到潼關(guān)參加了馮玉祥的西北軍。由于武藝出眾，作戰(zhàn)勇敢，得到了馮玉祥的信任，幾年間，由護(hù)兵升為排長、連長、營長、團(tuán)長。1930年中原大戰(zhàn)后，又升為29軍37師109旅旅長。

1933年1月，日軍占領(lǐng)了山海關(guān)。3月9日，日軍尾追萬福麟撤退部隊(duì)，直抵長城喜峰口。這時(shí)國民黨政府手忙腳亂，急命29軍速赴長城一線御敵。駐防薊縣的趙登禹接令后，即派217團(tuán)急往救援。該團(tuán)在團(tuán)長王長海的率領(lǐng)下，頂風(fēng)冒雪，于是日午后進(jìn)抵喜峰口，隨即搶占關(guān)口兩側(cè)高地和長城一線，并與來犯的關(guān)東軍第6、第8師團(tuán)所屬部隊(duì)展開激戰(zhàn)。

日軍乘其長驅(qū)之銳，以炮空聯(lián)合的熾盛火力，瘋狂地向217團(tuán)發(fā)起進(jìn)攻。該團(tuán)則依有利地形，充分發(fā)揮近戰(zhàn)火力，屢次殲滅敵軍于陣前。戰(zhàn)至夜晚，幾經(jīng)肉搏沖殺，雙方傷亡慘重。夜深，日軍又增調(diào)5000余人，擬定翌日晨9時(shí)，再次發(fā)起猛攻。在此危難之際，趙登禹被委任為喜峰口方面作戰(zhàn)軍前敵總指揮，率后續(xù)主力部隊(duì)以日行160里的長途急行軍先敵一步趕到。兩軍夾山為陣。日軍對(duì)趙部陣地，上以飛機(jī)狂轟濫炸，下以炮火猛烈轟擊。霎時(shí)，山崩石飛，硝煙彌漫。趙登禹沉著鎮(zhèn)靜，采用誘敵之計(jì)，命士兵悄悄離開戰(zhàn)壕，伏臥各峰巒幽僻之處，以避其鋒。日軍轟炸長達(dá)3小時(shí)之久，趙軍始終未還一槍一彈。日軍指揮官以為趙部均已喪生，于是令步兵蜂擁而上。此時(shí)天色昏沉，黃沙撲面。趙登禹命所屬官兵乘敵炮火暫停之時(shí)，屏息悄然返回戰(zhàn)壕，待日軍離戰(zhàn)壕數(shù)十步時(shí)，從煙火中一躍而出，一聲吶喊，萬刀齊揮，與敵軍血肉相搏，幾經(jīng)進(jìn)退。這時(shí)，趙登禹左腿負(fù)傷，衛(wèi)兵趙清山脫下白襯衣為之包裹，勸他退后指揮。他說：“肢體受傷，是小紀(jì)念，戰(zhàn)死沙場，才算大紀(jì)念?！币廊宦时妸^進(jìn)。此役日軍寸土未得，反被消滅大半。11日傍晚，趙登禹分析了兩日來的戰(zhàn)況，制定了兵分兩路，跳至敵后的方案，并在陣地上召集營以上軍官開會(huì)進(jìn)行動(dòng)員。他說：“抗日救國，軍人天職，養(yǎng)兵千日，報(bào)國時(shí)至。只有不怕犧牲，才能救亡。今夜我們繞至敵后，要與日軍拼個(gè)你死我活，讓小日本知道我中華民族還有不怕死的軍隊(duì)?！眳⒓訒?huì)議的團(tuán)長、營長，紛紛表示堅(jiān)決執(zhí)行夜襲方案，予敵以殲滅性打擊。

是夜，月明星稀，寒氣逼人。趙登禹裹傷拄杖，率隊(duì)潛行。他們攀懸崖，越峭壁，出潘家口經(jīng)藍(lán)旗地繞至敵后，如天兵降臨，突然出現(xiàn)在敵炮兵陣地和宿營地。一聲令下，士兵們一起，揮動(dòng)大刀、手榴彈向敵人沖去。頓時(shí)，殺聲震天，血肉橫飛，打得敵人暈頭轉(zhuǎn)向，鬼哭狼嚎。敵炮兵大佐于酣夢中做了刀下鬼。喜峰口大戰(zhàn)，沉重地打擊了日軍的囂張氣焰，連日軍自己也稱是“明治建軍以來未有之大恥”。自此，29軍聲名大振，抗日虎將趙登禹的名字被廣為傳頌，國民黨中央統(tǒng)帥部向他頒發(fā)了勛章。不久，趙登禹的109旅奉命擴(kuò)編為132師，趙晉升為該師師長。

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)。7月27日，趙登禹受命到南苑指揮29軍的直屬部隊(duì)。但他發(fā)現(xiàn)南苑這支2萬余人的軍隊(duì)，平時(shí)未經(jīng)統(tǒng)一的指揮和訓(xùn)練，亦無防御措施，軍事部署上也極端混亂。因此，他急電調(diào)他所轄的132師第1旅劉景山部和第2旅王長海部到南苑參加保衛(wèi)北平的戰(zhàn)斗。但28日黎明時(shí)分，日軍20師團(tuán)開始向南苑發(fā)動(dòng)了總攻。同時(shí)，1旅和2旅北上增援受阻，未能及時(shí)到達(dá)南苑。此時(shí)，日軍出動(dòng)了關(guān)東軍增援部隊(duì)之鈴木混成旅團(tuán)與酒井機(jī)械化旅團(tuán)，配以30架飛機(jī)，完成了對(duì)南苑的包圍。趙登禹率領(lǐng)衛(wèi)兵30多人，指揮衛(wèi)隊(duì)旅和軍訓(xùn)團(tuán)學(xué)生隊(duì)反復(fù)沖殺，企圖突圍。忽然，一顆流彈擊中了他的左臂，但他仍堅(jiān)持前線指揮，不久，腿部與肩部又中數(shù)彈。由于南苑大操場的演武廳已被敵人占領(lǐng)，他們只好且戰(zhàn)且退，準(zhǔn)備在大紅門一帶重整部隊(duì)，循公路向永定門撤退。不料敵人將機(jī)關(guān)槍架在公路兩旁的樹上，封鎖了附近的道路。趙登禹率軍突圍，在經(jīng)過御河橋時(shí)，被敵彈穿胸，倒在了血泊之中。臨死前，趙對(duì)傳令兵說：“軍人戰(zhàn)死沙場原是本分，沒有什么可悲傷的，北平城里還有我的老母，你回去告訴她老人家，忠孝不能兩全，她的兒子為國死了，也算對(duì)得起祖宗?！彼罆r(shí)年僅39歲。

（摘編自《菏澤日?qǐng)?bào)》2010年10月26日）

相關(guān)鏈接：

①1934年，父親率部駐防塞北，偶然在山中發(fā)現(xiàn)兩只火狐。他讓士兵悉心照顧，并去信給現(xiàn)在的北京動(dòng)物園：“因敝師不便飼養(yǎng)，恐日久傷其生命，殊為可惜。素念貴園萬牲羅列，以供游人觀瞻?！痹撔旁F(xiàn)存于北京市檔案館內(nèi)。（趙學(xué)芬《回憶父親趙登禹》）

②2015年7月6日，趙登禹將軍紀(jì)念雕塑在西城區(qū)趙登禹路落成。該雕塑由盧溝橋的雄獅、趙登禹將軍塑像、將軍題寫的“為國家扶正氣”和“孝思維則”三塊浮雕組成，鑲嵌在三十五中學(xué)的外墻上，面向趙登禹路大街，古樸卻很有震撼力，似在默默講述78年前的那場慘烈戰(zhàn)爭。（選自“人民網(wǎng)”）

4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A.趙登禹作為一個(gè)農(nóng)家子弟，在短短的幾年間就能從護(hù)兵升為排長、連長、營長、團(tuán)長，依靠的是他的武藝出眾，作戰(zhàn)勇猛。

B.217團(tuán)在受命進(jìn)入陣地之后，與日軍進(jìn)行殊死戰(zhàn)斗，若不是日軍增調(diào)5000余人及時(shí)支援，217團(tuán)就能全殲敵軍于陣前。

C.“肢體受傷，是小紀(jì)念，戰(zhàn)死沙場，才算大紀(jì)念?！边@表現(xiàn)出趙登禹作戰(zhàn)勇猛，更表現(xiàn)出他以“戰(zhàn)死沙場”為榮的榮譽(yù)觀。

D.“明治建軍以來未有之大恥”，這表現(xiàn)出日本的自負(fù)，也表現(xiàn)出喜峰口之戰(zhàn)給他們帶去的挫敗感，從而突出該戰(zhàn)意義深遠(yuǎn)。

5.從喜峰口一戰(zhàn)來看，趙登禹是一位怎樣的將軍？請(qǐng)概括作答。（4分）

6.“為國家扶正氣”是趙將軍的崇高信念，2015年落成的趙登禹將軍紀(jì)念雕塑將其作為重要構(gòu)成元素，可謂意義深遠(yuǎn)。上述材料中，哪些地方可以看成是他“為國家扶正氣”的生動(dòng)體現(xiàn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

老杜是個(gè)好老師

趙長春

單位門口有個(gè)車攤，修理自行車、配鑰匙、修鞋……一個(gè)老人，活兒不少。老人六十來歲，頭發(fā)灰白，整天穿件某品牌味精的廣告大褂，灰藍(lán)。喜歡聽?wèi)?，地方戲，用一個(gè)唱戲機(jī)，豫劇、墜子、大調(diào)曲……翻來覆去地放。就有一些人來，帶著小馬扎，一旁坐著，看他修車，說這說那。如此，也不耽誤干活。

老人愛說。天氣、菜價(jià)、形勢，國內(nèi)的、國外的。還有一些貪官這樣那樣的事，看似捕風(fēng)捉影，張冠李戴，也總有個(gè)根兒……別人指出來，他就一笑，“我也是聽來的。沒文化，嘿嘿。不過，那些貪官們，逮起來，不虧！”

笑時(shí)，牙白亮亮的，很齊整，讓人羨慕。說起這個(gè)話題，他很有說頭：牙口好，胃腸好，身體才好。中午他不回去，依著墻角，擺個(gè)酒精爐子，支個(gè)鋼精鍋，咕嘟著些許骨頭。到點(diǎn)了，人少了，就下一把面條，繼續(xù)咕嘟。吃時(shí)，下些時(shí)令青菜，一攪和，就?；穑?。大碗，藍(lán)邊大瓷碗，實(shí)實(shí)在在的兩大碗。呼呼嚕嚕，吃起來好香，旁人看著，有些想嘗一口的感覺。很快吃完，白開水涮鍋，再倒入碗，涼一會(huì)兒，“咕咚咕咚”喝下。抹抹嘴角，就又干活了。他說，小時(shí)候餓過，現(xiàn)在有吃有喝，能吃能喝，老天爺不虧誰。好。

他喜歡說“好”，一個(gè)字，承諾，評(píng)價(jià)，感嘆……意思都在其中。城管讓他挪攤位，他總是說“好”，今兒說，明兒說，再來，還在。不過，他不惹人煩，收攤時(shí)，一切打理得干凈，規(guī)矩。慢慢地，他的攤位就固定下來了，仿佛每天不見到他，就缺點(diǎn)什么。下雨天，他也出攤，坐在一個(gè)大廣告?zhèn)阆?，聽?wèi)?，看人來人往。面前擺放著工具，兩三個(gè)氣筒，免費(fèi)打氣。打氣已經(jīng)漲到一元了，他不，免費(fèi)。

他還賣鞋墊，拖鞋。夏天涼拖，冬天棉拖。看準(zhǔn)貨品，自取；錢就丟在一個(gè)深腰的鐵皮筒里，自找零。價(jià)碼寫在一個(gè)紙板上，涼拖10元，棉拖20元，很明白。有天，有個(gè)穿著睡衣、睡褲的女人，抱著狗，在棉拖前站下，問能便宜10塊錢不？

他不抬頭，答了一句：“也能。左腳穿還是右腳穿？”

人們“嘩”地笑了。女人咕噥了句，走了。他就揚(yáng)起了頭：“唉，我的拖鞋配在這號(hào)人身上，有些虧。”

他用起了微信，說時(shí)髦一下，跟跟時(shí)代。和他相熟的門衛(wèi)就把他拉進(jìn)了單位同事群。他一笑，“我也算同事？”“算?！遍T衛(wèi)說，“你眼毒，抓了好幾個(gè)偷車賊?！边M(jìn)群了，他就不時(shí)看看，笑笑。他搶紅包，有時(shí)間搶，總能搶著。春節(jié)的紅包大，他低頭，按手指頭，搶來搶去，好幾百！門衛(wèi)說：“你搶，也得發(fā)呀?！彼恍?。后來，每到周六中午，他就買幾份炒飯，送給幾個(gè)乞丐，很堅(jiān)持，很自然。

有個(gè)周末，我到他攤前打氣。他放下手中的飯碗，問我一個(gè)問題：“為啥星期一到星期五這么快？星期五到星期一這么慢？”

我一愣，他的感覺好像與常人的不同。

我說：“你錯(cuò)了吧？星期一到星期五慢，星期五到星期一才快?！彼f：“星期一到星期五這幾天生意好，活多，覺得快；星期五到星期一，人們出去跑，生意少，閑得慌。人閑生是非，不好，手頭得有活兒，不心慌……”

這個(gè)老頭，不老！

老頭修鞋有個(gè)絕活。鞋子多壞在后跟、后幫。他一摸，一墊，一绱。然后，一把小木槌，高抬，輕落，篤篤篤，如同雞啄米，點(diǎn)點(diǎn)砸下，槌槌相依……再看，鞋子就板板整整、亮亮堂堂了。他說：“你看，鞋也得有骨，就立起來了?！彼牢液脤憱|西，要是我寫他的話，能把他也寫得“立”起來。

他說，要是能把一個(gè)人寫得“立”起來，最少得用三件事情，三個(gè)細(xì)節(jié)。平鋪直敘中，有個(gè)硬貨，包藏在話中。話不能說得急，別說白。得相信讀者的智商——敲著鞋跟，他這樣說著。

聽人說，他當(dāng)過老師。一個(gè)學(xué)生喜歡上他了，死活跟他。直到幾十年后，他老伴沒有了，他們就在一起了，怕人說閑話，他就帶她出來了，離故鄉(xiāng)幾百里。

不過，誰也沒有見過她。

大家都喊他老杜。

我喊他杜老師。

感謝生活，總能叫我遇上老師。

好老師。

（選自《羊城晚報(bào)》）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（4分）

A.“帶著小馬扎，一旁坐著，看他修車，說這說那”，這處細(xì)節(jié)表現(xiàn)老杜為人親切，談話有吸引力，也反襯老杜熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

B. “笑時(shí)，牙白亮亮的，很齊整”，該外貌描寫表現(xiàn)出老杜的健康，也反映他友善樂觀，一定程度上在為結(jié)尾明示他的真實(shí)身份作鋪墊。

C.作品詳寫他吃飯的場景，明寫他吃飯簡單，飯量很大，暗寫他每天勞動(dòng)量很大，生活很是辛苦，能更好地突出他樂觀精神之可貴。

D.對(duì)待那個(gè)“穿著睡衣、睡褲的女人” ，老杜的態(tài)度極其不友好，這客觀反映出人都具有兩面性，如此能讓人物性格更加多元。

E.“笑”是本文寫老杜的一個(gè)高頻詞語，這是老杜親切和善的表現(xiàn)，也是他自得自足的自然流露，更是他美好內(nèi)心世界的外化。

8.鄰近結(jié)尾處虛寫“師生戀”的那段文字在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）

9.作者為何說“老杜是個(gè)好老師”？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成10～13題。

王旦，字子明，大名莘人。父祐尚書兵部侍郎以文章顯于漢周之際事太祖太宗為名臣嘗諭杜重威使無反漢拒盧多遜害趙普之謀以百口明符彥卿無罪世多稱其陰德宮禁火災(zāi)，旦馳入。帝曰：“兩朝所積，朕不妄費(fèi)，一朝殆盡，誠可惜也?！钡?duì)曰：“陛下富有天下，財(cái)帛不足憂，所慮者政令賞罰之不當(dāng)。臣備位宰府，天災(zāi)如此，臣當(dāng)罷免?！崩^上表待罪，帝乃降詔罪己，許中外封事言得失。后有言榮王宮火所延，非天災(zāi)，請(qǐng)置獄劾，當(dāng)坐死者百余人。旦獨(dú)請(qǐng)?jiān)唬骸笆蓟饡r(shí)，陛下已罪己詔天下，臣等皆上章待罪。今反歸咎于人，何以示信？且火雖有跡，寧知非天譴耶？”當(dāng)坐者皆免。先上書言宮禁事者，坐誅。籍其家，得朝士所與往還占問吉兇之說。帝怒，欲付御史問狀。旦曰：“此人之常情，且語不及朝廷，不足罪。”真宗怒不解，旦因自取嘗所占問之書進(jìn)曰：“臣少賤時(shí)，不免為此。必以為罪，愿并臣付獄?！闭孀谠唬骸按耸乱寻l(fā)，何可免？”旦曰：“臣為宰相執(zhí)國法，豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人?！钡垡饨?。旦事寡嫂有禮，與弟旭友愛甚篤?；橐霾磺箝T閥。被服質(zhì)素，家人欲以繒錦飾氈席，不許。有貨玉帶者，弟以為佳，呈旦，旦命系之，曰：“還見佳否？”弟曰：“系之安得自見？”旦曰：“自負(fù)重而使觀者稱好，無乃勞乎！”亟還之。故所服止于賜帶。家人未嘗見其怒，飲食不精潔，但不食而已。嘗試以少埃墨投羹中，旦惟啖飯，問何不啜羹，則曰：“我偶不喜肉?！焙笥帜滹?，則曰：“吾今日不喜飯，可別具粥?！钡┎恢锰镎?，曰：“子孫當(dāng)各念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義爾？”真宗以其所居陋，欲治之，旦辭以先人舊廬，乃止。

（選自《宋史·王旦傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.父祐尚書/兵部侍郎以文章顯于漢周之際/事太祖太宗為名臣/嘗諭杜重威使無反漢/拒盧多遜害趙普之謀/以百口明符彥卿無罪/世多稱其陰德/

B.父祐/尚書兵部侍郎/以文章顯于漢周之際/事太祖/太宗為名臣/嘗諭杜重威/使無反/漢拒盧多遜/害趙普之謀/以百口明符彥卿無罪/世多稱其陰德/

C. 父祐/尚書兵部侍郎/以文章顯于漢周之際/事太祖太宗為名臣/嘗諭杜重威使無反漢/拒盧多遜害趙普之謀/以百口明符彥卿無罪/世多稱其陰德/

D.父祐尚書/兵部侍郎以文章顯于漢周之際/事太祖太宗為名臣/嘗諭杜重威使無反/漢拒盧多遜/害趙普之謀/以百口明符彥卿無罪/世多稱其陰德/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 陰德，指暗中做有德于人的事，王旦所為有恩于人，但他不求報(bào)答。

B. 待罪，是官吏供職的謙辭，如王旦“待罪”之時(shí)依舊作為宰相上表。

C. 罪己，自我反省罪過，“降詔罪己”是說皇上下達(dá)自我反省罪過的詔書。

D. 門閥，門第和閥閱的合稱，指世代為官的名門望族，又稱世族、世家等。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的—項(xiàng)是（ ）（3分）

A.王旦為人正直，敢于伸張正義。他曾極力辨明符彥卿無罪，又敢于現(xiàn)身說法，為與言宮禁事者來往的朝士求情，使其免于被追究。

B.王旦憂勞國事，擔(dān)心賞罰不當(dāng)。宮禁發(fā)生火災(zāi)，皇上為火災(zāi)中遭受的物質(zhì)損失而深感惋惜，但是他卻說此不足憂，應(yīng)憂政令賞罰不當(dāng)。

C.王旦克己隱忍，家人未見其怒。他的家人曾試著把少許埃墨投放肉湯中，王旦只吃飯，問他為什么不吃肉湯，他推說“偶不喜肉”。

D.王旦崇尚節(jié)儉，而且初心不改。他不允許家人用絲錦裝飾氈席，委婉勸說弟弟歸還玉帶，為先人舊廬考慮才答應(yīng)修繕簡陋居所。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）今反歸咎于人，何以示信？且火雖有跡，寧知非天譴耶？

（2）后又墨其飯，則曰：“吾今日不喜飯，可別具粥?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下列詩歌，完成14、15題。

途中寒食

宋之問

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

14.對(duì)這首詩語言、形象和技巧的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）

A.這是一首五言律詩，韻腳字分別是“春”“人”“臣”“新”等，押的是“痕”韻。

B.寒食亦稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”，后因距清明較近，人們把它們合在一起，只過清明節(jié)。

C.首句使用互文手法，表現(xiàn)季至暮春，時(shí)逢寒食，詩人行走在被貶南方的行程之中。

D.“北極”和“南溟”，前者說明皇上的位置，后者說明逐臣將去之地，暗示距離遙遠(yuǎn)。

E.結(jié)句是詩人途中的所見所感，借助春色的變化和生機(jī)盎然，反襯詩人的悲情。

15.這首詩抒發(fā)了詩人哪些方面的復(fù)雜感情？請(qǐng)簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”揭示了思與學(xué)之間的辯證關(guān)系；而在思與學(xué)的關(guān)系上，荀子《勸學(xué)》中的“ ， ”兩句似乎更強(qiáng)調(diào)學(xué)的重要性。

（2）寓情于景手法，在形式上有明顯的表征，即前一句敘事，后一句寫景，如白居易《琵琶行》的開頭兩句“ ， ”。

（3）想象是詩歌中常見的寫作手法，如李商隱《夜雨寄北》中的“ ， ”兩句，大大拓展了詩歌的意境，深化了詩情的表達(dá)。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點(diǎn)熟語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

①一面是城市土地寸土寸金、高樓大廈鱗次櫛比，另一面是高速路封閉式、全程無紅綠燈，這已決定了高速路的修建難以遍地開花。

②中國女排無可爭議的第一主攻朱婷對(duì)采訪總是敬謝不敏，她說：“媒體太過熱情會(huì)讓我迷失方向，前路漫漫，不能因眼前的贊譽(yù)而忘乎所以。”

③土地違法絕不能異變?yōu)榻涣肆P款就被“漂白”，就可以堂而皇之地占地，而只有讓違法占地者得不償失，令違法者自食苦果，才能以儆效尤。

④四川大學(xué)研究生曹禮勇赴涼山支教，一年發(fā)起、建成三座助學(xué)橋，彝族老鄉(xiāng)津津樂道他的故事，甚至還給他取了個(gè)彝文名字——“的日木牛”。

⑤官員成“老賴”，往往與違法違規(guī)行為相伴，因而不能把官員“老賴”當(dāng)成普通“老賴”，更不能以“個(gè)人私事，不涉及犯罪”為由，視若無睹。

⑥在我國電力系統(tǒng)，山東電力機(jī)器人“大白”如雷貫耳，它們因多次出色完成變電站巡檢中的急難險(xiǎn)重任務(wù)，被譽(yù)為堅(jiān)守電網(wǎng)安全的“智能衛(wèi)士”。

A.①③⑤ B.②④⑥

C.②③⑥ D.①④⑤

18.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）

A.小孩子喝高價(jià)洋奶粉、裹舶來尿不濕、上價(jià)格不菲的幼兒園與興趣班，雖然也被家長們吐槽壓力大，但給孩子花錢，許多家長絕不含糊。

B.據(jù)記者在中關(guān)村西大街體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，想在非機(jī)動(dòng)車道上暢通行進(jìn)，相當(dāng)困難，沒有隔離護(hù)欄的路段上，一些機(jī)動(dòng)車毫無征兆地快速向非機(jī)動(dòng)車道并道，場面十分危險(xiǎn)。

C.我們不諱言產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的難度，而唯有管理者需要直面困難的勇氣、砥礪前行的擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新求變的實(shí)干等，才能扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革，令社會(huì)發(fā)展穩(wěn)步向前。

D.外部文明的介入不是要“毀滅”某種鄉(xiāng)土文化，而是要解除其中傷害人性權(quán)益的部分，讓那些少有機(jī)會(huì)接觸外部世界的人們知道人生原來可以有更豐富的選擇。

19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）

季羨林老爺子有句名言——假話全不說，真話不全說。他的意思 ① 是，做人要有底線，說話要有尺度。一個(gè)文化大家 ② 如此，折射出“什么話該說，什么話不該說”是中國文人以及士大夫階層長久 ③ 遵循的一種“不成文卻顯見”的法則。對(duì) ④ 體制內(nèi)的官員而言，“謹(jǐn)言慎行”更是一種金科玉律?，F(xiàn)實(shí)中， ⑤ 會(huì)有個(gè)別“大嘴巴”的官員，但這樣的人的仕途之路 ⑥ 走不了很遠(yuǎn)。[＼&①＼&②＼&③＼&④＼&⑤＼&⑥＼&A＼&大概＼&雖然＼&一直＼&/＼&偶爾＼&一般＼&B＼&必然＼&/＼&以來＼&許多＼&偶然＼&常常＼&C＼&大概＼&尚且＼&以來＼&許多＼&偶爾＼&通常＼&D＼&/＼&尚且＼&一直＼&所有＼&偶然＼&絕對(duì)＼&]

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（5分）

根據(jù)業(yè)界觀點(diǎn)，科幻有“軟”“硬”之分，《火星救援》就應(yīng)該是硬科幻了。① ，影片就會(huì)有很多自然科學(xué)方面的“硬知識(shí)”，而為了實(shí)現(xiàn)一些概念的可視化，② ，比如曾經(jīng)用涂上顏色的籃球代表重創(chuàng)太空飛船的“流星”等。但是既然融入了很多“硬科學(xué)”， ③ ，比如“技術(shù)宅”對(duì)“大風(fēng)暴”“重力”“自制水資源”等的質(zhì)疑。但是在我們看來，《火星救援》也只是一部電影。

21.下面是某老師給學(xué)生的抒情方式架構(gòu)圖，請(qǐng)以“間接抒情”為陳述對(duì)象，介紹該圖的基本內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言表述準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過80字。（6分）[觸景生情] [寓情于景][ ][寫景抒情] [敘事抒情] [間接抒情][ ][直接抒情][ ][抒情方式]

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

（參考答案見第95頁）