@鐵錚(北京高校新聞與文化傳播研究會(huì)理事長(zhǎng)):
畢業(yè),對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件大事,甚至是整個(gè)人生的大事。如何才能讓畢業(yè)既有意義也有意思,真正在每個(gè)學(xué)生心中鐫刻下美好而深刻的印象,成為這段珍貴學(xué)業(yè)的最后一課?最重要的是順勢(shì)而為、因時(shí)而變、因事而化。首先,要重視畢業(yè)這一具有儀式感的教育環(huán)節(jié)。學(xué)生在校多年的思想政治教育到底成不成功,看看學(xué)生如何與學(xué)校、教師告別就可以得出一個(gè)初步的結(jié)論。作為管理者要高度重視,不僅要站好最后一班崗,而且要站出與以往不同的一班崗。其次,畢業(yè)教育的方式要隨著時(shí)代的變化而變化。除了傳統(tǒng)的畢業(yè)典禮、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、頒發(fā)證書(shū)、撥穗正冠、座談對(duì)話,學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)還能做些什么?校方要認(rèn)真分析學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想情況、興趣愛(ài)好,創(chuàng)新教育形式,豐富教育內(nèi)容。學(xué)生的智慧是無(wú)窮的。積極鼓勵(lì)他們盡情地發(fā)揮想象力,一定會(huì)有許多教師絞盡腦汁都想不出的點(diǎn)子與驚喜,也一定會(huì)有許多出乎教師意料之外的感動(dòng)與收獲。當(dāng)然,放手不等于放任、更不等于放縱,而要有效地管理、正面地引導(dǎo)。
@張樹(shù)輝(中國(guó)青年政治學(xué)院黨委副書(shū)記):
逃離約束限制的大學(xué)生開(kāi)始從“被管理者”變形為“管理者”。一個(gè)合格的管理者要具備管理意識(shí)和管理才干。一要管好自己的思想。時(shí)刻準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量的理想信念不容動(dòng)搖,家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、明辨是非、追求真知是成就事業(yè)的基石。二要管好自己的情緒。環(huán)境是全新的,同事是陌生的,競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,情感不再那么純粹。調(diào)節(jié)、控制、疏解都是管理的有效方式,但要做好很難。三要管好自己的時(shí)間。沒(méi)有了熄燈鈴、上課鈴,更沒(méi)有了按掉手機(jī)之后舍友的提醒,整塊和碎片的時(shí)間需要學(xué)生去利用、去填充,而不是去浪費(fèi)。要保持學(xué)習(xí)并提升學(xué)習(xí)能力。大學(xué)生真正從大學(xué)里背走的就是學(xué)習(xí)的能力,能讓這個(gè)能力產(chǎn)生效益并升值,也只能靠大學(xué)生自己。說(shuō)到管理,剛畢業(yè)的學(xué)生最想管理的就是財(cái)富,其實(shí)大學(xué)生擁有的財(cái)富就是新思想、好情緒、大好時(shí)光和學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力。至于真正的金錢(qián),學(xué)生暫時(shí)還不會(huì)有太多,倒是應(yīng)該想想如何更好地創(chuàng)造財(cái)富,去奉獻(xiàn)社會(huì),去造福鄉(xiāng)里。
@ 李洪波(江蘇大學(xué)副校長(zhǎng)):
面對(duì)新形勢(shì)、新要求,我們要變觀念、變角色、變路徑。一是變觀念,引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。要鼓勵(lì)畢業(yè)生多層次就業(yè),尤其鼓勵(lì)其去基層就業(yè),確定健康、堅(jiān)定的工作心態(tài)。要提升畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),鼓勵(lì)有條件的畢業(yè)生投身創(chuàng)業(yè)。高??梢酝ㄟ^(guò)先進(jìn)人物的創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)和幫助有志創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,同時(shí)提供相關(guān)政策和校友資源護(hù)航畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。二是變角色,指導(dǎo)畢業(yè)生明確未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。要注重畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),幫助他們緩解就業(yè)心理壓力。要引導(dǎo)畢業(yè)生掌握有效的心理調(diào)適方法,建立能夠適應(yīng)社會(huì)的健康心態(tài),使學(xué)生順利完成職業(yè)人的社會(huì)角色轉(zhuǎn)換,明確自己未來(lái)就業(yè)方向。三是變路徑,多種方法加強(qiáng)畢業(yè)教育活動(dòng)。根據(jù)畢業(yè)生的自身特點(diǎn)和就業(yè)形勢(shì)要求,合理安排多種方法開(kāi)展畢業(yè)教育活動(dòng)。通過(guò)組織部分學(xué)生到實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)單位和基地考察,增加畢業(yè)生對(duì)實(shí)際工作的體驗(yàn);通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的集體集中教育、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的自我激勵(lì),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的自我認(rèn)識(shí)、自我完善、自我提高。
@王成(中國(guó)民航大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)):
畢業(yè)季,興奮季,也是淡淡的憂(yōu)傷季。又一屆大學(xué)生以畢業(yè)的方式告別校園,以變形的姿態(tài)投身社會(huì),在人生的拐角處,提醒畢業(yè)生們一定要處理好“選擇、代價(jià)和結(jié)果”三者間的關(guān)系。選擇,是每個(gè)人不經(jīng)意間的常規(guī)行為,日用而不覺(jué),卻決定了自身的發(fā)展路徑和走向;代價(jià),往往是每個(gè)人承載最多的負(fù)重,而大多又伴隨著抱怨,甚至質(zhì)疑公平,特別是需要加倍付出的時(shí)候,很多年輕人往往忽略了為什么而出發(fā),把初心拋在腦后,全然不記得曾經(jīng)為何而做出的選擇,一味從客觀環(huán)境中找尋原因和理由,全然不從自身主觀層面查找問(wèn)題、尋找對(duì)策;結(jié)果,是每個(gè)青年學(xué)子幸福的期望,雖然很多人認(rèn)為他們做事已經(jīng)不顧及結(jié)果,但事實(shí)證明每個(gè)人都期望幸福圓滿(mǎn)、得償所愿。做出什么樣的選擇,就要付出與之相應(yīng)的代價(jià),才能取得自己預(yù)期的結(jié)果。并不深?yuàn)W的生活哲理,往往被多數(shù)年輕人忽略。作為高等教育工作者,需要喚醒青年人的理性思考,調(diào)整心態(tài)、直面現(xiàn)實(shí),努力讓自己的人生出彩。