蔣海蘭

本刊訊 “我的家鄉(xiāng)在田陽，是一個風景秀麗的好地方。我最喜歡的地方是家附近的花叢，因為那里有紅艷艷的玫瑰花、金燦燦的小菊花……” 這是百色市田陽縣第二小學二年級的一名學生在一節(jié)語文口語交際課上的發(fā)言。該課的授課教師并非本校教師，而是來自南寧市濱湖路小學的語文特級教師鐘惠。在她的引導下，學生們想說、敢說，課堂氣氛輕松愉悅。課后，與鐘惠老師“同課異構”的田陽縣第二小學教師黃肖麗感慨地說：“鐘老師的課真是太有意思了，不僅學生愛聽，我們臺下的老師也聽得津津有味。有了對比之后，我更清楚地知道自己努力的方向了！”

4月6日，廣西教育研究院（原廣西教育科學研究所）組織專家到百色市田陽縣開展“廣西整體推進縣域課堂教學改革實驗研究”項目終期檢查及視導，專家組成員為南寧和桂林的中小學校一線特級教師和高級教師。當天上午，專家分赴田陽縣5所實驗學校與當?shù)亟處熼_展“同課異構”活動，相互研討教學經(jīng)驗。下午，南寧市教育科學研究所科研室主任耿春華做了《走進課題研究，共促專業(yè)發(fā)展》的專題講座。此次活動吸引了來自田陽縣及周邊縣（市、區(qū)）中小學校各學科教師前來觀摩學習。

4月11—13日，廣西教育研究院組織柳州及玉林市中小學校的一線骨干教師組成專家組，先后到貴港桂平市、來賓市興賓區(qū)兩個實驗縣（市、區(qū)）進行視導，專家組教師先與實驗點教師進行“同課異構”，然后針對教學中存在的問題進行深入探討，分享教學經(jīng)驗。廣西教育雜志社編輯室主任白聰敏、廣西教育研究院副研究員林少棉分別做了《課題成果的有效提煉和呈現(xiàn)》《課題結題材料的收集和整理》的專題講座。廣西教育研究院院長覃壯才、副院長黃艷蘭全程聽取了以上3個縣（市、區(qū)）推進課堂教學改革的經(jīng)驗和做法，并針對各縣的具體實施情況提出了有針對性和可操作性的意見和建議。

據(jù)悉，“廣西整體推進縣域課堂教學改革實驗研究”項目是廣西教育研究院“十二五”規(guī)劃重點課題。該課題于2014年啟動，選取百色市田陽縣、貴港桂平市、來賓市興賓區(qū)3個縣（市、區(qū)）作為實驗區(qū)。廣西教育研究院組織的此次檢查和視導，通過實地聽課，與專家“同課異構”、互相研討，查閱資料和專題講座等多種方式，對實驗縣（市、區(qū)）的項目進展情況有了一個較為全面的了解，為下一步的項目結題工作做好了準備。

（責編 周偉琳）