2022年3期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學前教育專業(yè)的教師和學生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經(jīng)驗，有效指導幼兒教育實踐。
幼兒教育研究
專題·“趣讀慧寫”
學術(shù)論壇
- 以幼兒為本的班本課程實踐與思考*
- 社會領(lǐng)域集體教學的實踐探索
——以大班集體教學活動“每個人都了不起”為例 - 用“問題串”支持幼兒開展小組合作活動*
——以大班活動“電動升旗桿”為例 - 幼兒自主游戲的探索與思考
——以大班幼兒利用椅子開展的自主游戲為例 - 大班幼兒區(qū)域游戲書面回顧的行動研究
——以廈門市五緣實驗幼兒園大二班書面回顧作品為例 - 民間童謠教學實踐的探索*
——以閩清童謠《火燒山，咧咧紅》的教學為例 - 利用節(jié)氣活動支持小班幼兒發(fā)展的實踐探索
——以立冬節(jié)氣活動為例 - 在教研中構(gòu)建適宜的園本課程*
——以“幼兒園的楊梅樹”教研活動為例 - 家園協(xié)作促進小班幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣
- 幼兒園日常生活中幼兒身體困境探析*
——基于身體社會學視角 - 問題與對策：談幼兒園教師與祖輩家長的溝通
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師“知行不一”的現(xiàn)象與改進策略
- 利用擔任教研主持人的契機，培養(yǎng)研究型幼兒教師
- 基于合作學習的新教師培訓模式研究*
- 以視促行，以導提質(zhì)
——幼兒園內(nèi)部視導工作的探索與實踐