2022年2期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專(zhuān)業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)，有效指導(dǎo)幼兒教育實(shí)踐。
幼兒教育研究
專(zhuān)題·微課程
學(xué)術(shù)論壇
- 戲劇教育主題課程實(shí)施策略例談
——以中班“新火鼎公婆”主題課程為例 - 讓幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)：繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題
- 幼兒園韻律活動(dòng)中語(yǔ)令的退出
- 讓幼兒發(fā)展看得見(jiàn)的評(píng)價(jià)
- 退一步，把游戲還給幼兒
——“茶館試營(yíng)業(yè)”游戲案例的分析 - 大班種植活動(dòng)中支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的策略
- 基于問(wèn)題的觀察點(diǎn)的確立
- 不同性別小班幼兒的分離焦慮研究
——以S園小班B班幼兒為例 - 研訓(xùn)共享，助力縣域民辦園師資隊(duì)伍建設(shè)
- 新教師“抱團(tuán)培養(yǎng)”模式的實(shí)踐與探索
- “四個(gè)一起”：推進(jìn)新建園教師專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
——以廈門(mén)市翔安教育集團(tuán)福翔幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為例*