黃琦

假期的一天，幾家好友相約帶上都還在上小學(xué)的孩子一起乘火車出去旅游。朋友們都早早地領(lǐng)著孩子到我家集合了，數(shù)數(shù)人頭就差我兒子一個(gè)人。出發(fā)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)逼近，兒子依然不見(jiàn)蹤影。朋友們著急了，“嗨，這孩子哪去了？”“再不回來(lái)就趕不上火車了?！薄摆s快找找去?！?/p>

只有我泰然自若，不急不躁，說(shuō)：“他去操場(chǎng)玩了，我和他約好3點(diǎn)之前回來(lái)的，還有6分鐘，他戴著表呢，應(yīng)該一會(huì)兒就能回?！迸笥巡豢蜌獾刎?zé)怪我，“孩子的話也能信？”“玩起來(lái)還顧得上看表？”“我去把他找回來(lái)?！逼渲幸粋€(gè)說(shuō)著就要往外走。

正在這時(shí)門開(kāi)了，兒子滿頭大汗地沖了進(jìn)來(lái)，一看滿屋子的叔叔阿姨焦急的表情，連忙說(shuō)：“我沒(méi)遲到吧！”松了一口氣的叔叔阿姨們對(duì)兒子如此守時(shí)由衷地表?yè)P(yáng)了一番，我好不得意。現(xiàn)在，兒子已經(jīng)步入社會(huì)，他“守時(shí)”的這一大優(yōu)點(diǎn)為他的工作生活以及和諧的人際關(guān)系提供了良好的幫助。

其實(shí)培養(yǎng)兒子“守時(shí)”這一品質(zhì)并不容易，記得在他4歲左右的一天上午，我前兩節(jié)有課，必須早早走出家門，先送他去幼兒園，然后再去教室上課。早上起床后，我就給他說(shuō)明情況，讓他動(dòng)作快一些，告訴他今天要比昨天早走一些。他置若罔聞，揉著惺忪的睡眼，磨蹭著穿衣，磨蹭著刷牙…….眼看著來(lái)不及了，我一邊幫他整理衣服一邊對(duì)他說(shuō)：“馬上就到上課的時(shí)間了，滿教室的學(xué)生都在等我，我不可以遲到?！薄澳阋窃倌ゲ?，我就先走了，你自己去幼兒園吧。”

話音剛落，他就大哭起來(lái)。盡管幼兒園就在校園內(nèi)部，離家也不遠(yuǎn)，但是他從未獨(dú)自去過(guò)。估計(jì)他也不知所措了，就站在那兒閉著眼大哭起來(lái)。一看這情景，我干脆不幫他了，想以此來(lái)強(qiáng)化一下他的時(shí)間觀念。于是我說(shuō)，“我最多只能再等你5分鐘，否則我就真的遲到了?！彼?tīng)完倒是開(kāi)始工作了，但是還是邊哭邊磨蹭，估計(jì)以他的年齡也無(wú)法判斷5分鐘的長(zhǎng)短。

5分鐘一到，我一狠心，丟下大哭的兒子果斷走出家門，走的時(shí)候還要求他出門一定把門鎖好。他哪里知道，我跑到一樓迅速地把情況告訴了鄰居，請(qǐng)他幫忙照看孩子。下課回來(lái)聽(tīng)鄰居對(duì)我說(shuō)，當(dāng)兒子判斷媽媽真的走遠(yuǎn)了以后就不再哭了，鎖上門快速下樓，并沿著每天上幼兒園的路線一路小跑到了幼兒園，鄰居按照我的要求一直尾隨其后沒(méi)有露面，兒子順利地完成了他人生中第一次獨(dú)立遠(yuǎn)行。我就在高興快樂(lè)的氣氛中把他早上的表現(xiàn)、守時(shí)的重要性、老師上課不能遲到這是職業(yè)道德、5分鐘大概有多長(zhǎng)等等一一向他說(shuō)明，不失時(shí)機(jī)地達(dá)成我的教育目的，他懂事地“照單全收”，從此兒子的時(shí)間觀念強(qiáng)化了一大步。

誠(chéng)信教育的重要性不言而喻，每一位家長(zhǎng)都會(huì)重視。但是把守時(shí)教育作為誠(chéng)信教育的切入點(diǎn)以及一個(gè)重要的部分，堅(jiān)持不懈并取得好的效果并不普遍。一些家長(zhǎng)對(duì)這一點(diǎn)沒(méi)有意識(shí)，甚至認(rèn)為這些都是小事，沒(méi)有把它與守信聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)守時(shí)的品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人的成人與成功非常重要，守時(shí)看似小事，實(shí)則是一個(gè)人的人品與修養(yǎng)的大事，千萬(wàn)馬虎不得。

試想，在工作、生活以及人際交往過(guò)程中，你會(huì)把一件重要的事情托給一位毫無(wú)時(shí)間觀念的人嗎？是的，你應(yīng)該不會(huì)，因?yàn)槟悴环判摹Ｒ粋€(gè)讓別人不放心的人品格是不完善的，其發(fā)展之路必定會(huì)受到限制，威信和聲譽(yù)會(huì)受到影響，交友、做事的成功率也會(huì)大大降低。

守時(shí)要從小培養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，比如幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)做作業(yè)、玩耍多長(zhǎng)時(shí)間等。家長(zhǎng)的以身作則毋庸贅述，關(guān)鍵是要讓孩子自己設(shè)定的目標(biāo)自己完成，自己承諾自己兌現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己管理好自己的時(shí)間。要堅(jiān)持引導(dǎo)，契而不舍，持之以恒，直至習(xí)慣成自然。