羅鵬?鄧傳杭

摘要：軍校的學員是未來我軍主要的組織者、管理者、指揮者，提高他們的革命軍人意識和素質(zhì)具有重要的意義。因此，本文主要就軍校學員當代革命軍人核心價值觀培育的緊迫性、培育方法兩個方面內(nèi)容進行論述。

關(guān)鍵詞：軍校學員；當代革命軍人；核心價值觀；培育方法

引言：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，尤其是眾多國外文化、思維方式的傳入，導致了我國人民群眾思想價值觀念、價值取向的多元化。進入到21世紀之后，互聯(lián)網(wǎng)的普及更加導致了這種形態(tài)加劇。對于廣大的軍校學員來講，受到社會大環(huán)境的影響，其自身的價值觀念也呈現(xiàn)出多元化趨勢。為此，需要軍校思想政治工作人員運用有效方法來糾正其中存在的問題，提高學員的思想道德素養(yǎng)。

一、軍校學員當代革命軍人核心價值觀培育的緊迫性

當代軍校學員具有多樣化的思維方式，其中一些主要的價值觀念與軍人具有的思維價值嚴重不符。其主要的表現(xiàn)有：第一，個體意識增強。一些學員在日常的學習中、生活中非常注重自身的個人意識，具有嚴重的利己主義思想，導致了價值取向出現(xiàn)了嚴重偏差。第二，利益意識中的功利性增強。其主要的表現(xiàn)有：非常注重自身專業(yè)知識的學習，缺乏對思想政治教育內(nèi)容的深刻領(lǐng)會、學習，往往在利己主義思想引導下重視在生活上的奢侈享受、輕視了以往人民軍隊艱苦奮斗的優(yōu)良作風。第三，價值評判寬容度的增加。社會與時代的發(fā)展，使得人們可以對一些價值曲線給予一定程度的理解和包容，是社會進入到成熟期的重要表現(xiàn)方式。但是，對于廣大軍校中的學員來講，對于他們眾多的生活方式、價值取向沒有嚴格要求，會導致他們的價值觀念出現(xiàn)混亂問題，不利于保證他們具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在這樣的情況下，對于軍校中的眾多學員進行當代革命軍人核心價值觀培育工作，有利于對他們的思想觀念、行為方式等進行有效性整合，促進他們思想的進步，具有良好的道德情操，提升對人民軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)的認同感。比如：具有良好的政治認同感、理論認同感、文化認同感、情感認同感、為我軍更好的進行革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設提供思想上的動力[1]。

二、軍校學員當代革命軍人核心價值觀培育方法

（一）培養(yǎng)學員良好意識

1.忠于黨筑牢軍魂的意識。軍校中的學員需要具有良好政治意識。其中，忠于黨筑牢軍魂是對于他們的一個重要要求。良好的忠誠意識是對于學員道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要要求指標。因此，對于軍校中的思想政治工作者來講，需要運用科學方法來培養(yǎng)學員的優(yōu)秀意識，為他們今后的學習和發(fā)展打好基礎。而良好的培育需要在優(yōu)質(zhì)環(huán)境中完成。為此，軍校需要為廣大學員構(gòu)建出一個良好核心價值觀培育環(huán)境。比如：第一，運用軍校校園中的網(wǎng)絡多媒體平臺、廣播站、宣傳展示板、黑板報、學校圖書館中的眾多書籍進行當代軍人核心價值觀內(nèi)容的宣傳活動，有利于提高廣大軍校學員的思想素質(zhì)、文化水平，可以在今后的學習中、生活中，運用這些思想指標研究要求自己，樹立起報效國家、忠誠黨事業(yè)的意識觀念。第二，激發(fā)起學員的參與熱情，提高培育的質(zhì)量和水平。比如：采取多樣化的培養(yǎng)方式，如：讓學員自身親身撰寫學習的小論文、廣播稿件，通過這些有效性的心得體會，糾正學員存在的不正確思想意識，為他們今后的學習和發(fā)展打好基礎。

2.服務人民感恩的意識。在軍校中，需要充分發(fā)揮出思想教育工作者帶頭作用，培育軍校學員服務人民感恩的意識。具體來講，對于軍校學員進行革命英雄主義教育。比如：

定期邀請一些專業(yè)的歷史專家與軍事學者來到軍校中，與專門的政治工作管理人員進行思想上的交流與討論，一起進行思想培育方案的研究，將大量真實感人的革命事跡在日常思想培育課程中進行合理融入，提高學員的思想觀念和素質(zhì)，更好的在軍校發(fā)展中起到積極作用，在實現(xiàn)軍隊轉(zhuǎn)型中，使得廣大軍校學員自身的價值得到體現(xiàn)。

3.獻身使命強化責任的意識。對于廣大軍校學員進行實踐鍛煉，使得他們具有獻身使命強化責任的意識。軍校中的廣大教官需要加強交流和溝通，對每一個學員的特點、性格、思想、價值取向等等進行科學分析、研究，使得軍校的學員在教官教導下樹立起人民利益高于一切的意識，在生活實踐中有效性處理好軍民之間關(guān)系，具有軍人良好意識和行為準則，運用一種感恩的心理約束自己行為，形成不怕吃苦、艱苦奮斗的思想觀念。

（二）提升學員的自覺行為能力

軍校全體教員和管理人員需要齊心合力、運用扎實的工作作風來培育學員革命軍人核心價值觀，使得他們具有良好的思想政治素質(zhì)、頑強戰(zhàn)斗的學習工作作風、將為人民服務看成是自己終生的信仰來踐行。具體來講，第一，軍校的教官需要將教書育人當成是自己主要的工作內(nèi)容。教官自身的一言一行、具有的思維方式深刻影響到學員的品格、意識。因此，在日常的教學中，教官需要以身作則、以自己為學員學習的楷模與榜樣，通過良好方式將當代革命軍人核心價值觀進行有效傳遞。比如：開展微課教學、網(wǎng)絡多媒體教學，運用直觀、生動的方式培育軍校學員的行為方式。

第二，良好管理作風的培育。在軍校中，訓練人員、科研人員、政治工作人員、管理人員等需要群策群力，制定出嚴格的管理機制，明確管理的內(nèi)容，有效性的督促軍校中廣大學員依照其中內(nèi)容進行學習，清楚自身的行為意識所產(chǎn)生的影響，自覺的規(guī)范自身行為方式，成為遵守紀律、訓練刻苦、不怕奉獻犧牲的優(yōu)秀學員，可以在未來的學習中、工作中充分發(fā)揮出自身素質(zhì)，促進人民軍隊的建設工作。第三，需要構(gòu)建起當代中國優(yōu)良軍校文化，將當代革命軍人核心價值觀進行有效融入，運用隱性思維、隱性手段，提高軍校學員的思想道德水平[2]。

結(jié)論：

軍校學員思想觀念、價值取向具有多樣化特征，需要軍校中的教官、管理者、領(lǐng)導者運用有效性方法來培育他們當代革命軍人核心價值觀，提升學員的組織性、紀律性，使得他們更好的進步與成長。

參考文獻：

[1]高劍.論軍校學員當代革命軍人核心價值觀的培育[J].海軍工程大學學報（綜合版），2011，01：54-57.

[2]王曉軍.軍校學員當代革命軍人核心價值觀培育[J].求實，2013，S1：234-236.endprint