?北京/祝姍姍

德育培養(yǎng) 重在實(shí)踐*

?北京/祝姍姍

長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)教育一直都把“育人為先”放在了前面，德育培養(yǎng)要從實(shí)踐著手，從小處入手，抓細(xì)節(jié)，積點(diǎn)滴；在教學(xué)中實(shí)踐，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)；在活動(dòng)中實(shí)踐，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用；在生活中實(shí)踐，讓德育在潛移默化中點(diǎn)滴滲透。

德育培養(yǎng)；實(shí)踐；教學(xué)；活動(dòng)

子曰：“有才無(wú)德，小人也；有德無(wú)才，君子也；是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”其核心就是一個(gè)人的“德”。長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)教育一直都把“育人為先”放在了前面，思想品德一直都是衡量學(xué)生成績(jī)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，讓他們將老祖宗留給子孫的寶貴財(cái)富傳承下去？這是每位品社教師值得深思的問(wèn)題。如何讓學(xué)生明白品德的重要性，僅僅光靠課本知識(shí)的講授，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。德育培養(yǎng)要從實(shí)踐著手，從小處入手，抓細(xì)節(jié)，積點(diǎn)滴；引導(dǎo)學(xué)生從整理學(xué)習(xí)用品開(kāi)始，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自理技能，把整理課桌、清潔講臺(tái)以及黑板、衛(wèi)生、教室燈、門(mén)窗等管理的任務(wù)交給學(xué)生，培養(yǎng)“不妨礙他人”的良好習(xí)慣，培養(yǎng)“自覺(jué)學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。我認(rèn)為德育培養(yǎng)，重在實(shí)踐。

一、在教學(xué)中實(shí)踐，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)

三年級(jí)上學(xué)期的品社課，第一單元是有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生自信的內(nèi)容。在教學(xué)中讓學(xué)生成為主體，老師為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，給予他們更多施展才華的空間，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，挖掘自身潛質(zhì)，找到努力的方向。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)找到自信，是本章內(nèi)容學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列的小游戲，讓學(xué)生參與，利用課前準(zhǔn)備好的彩色便箋紙讓學(xué)生自選，并在上面寫(xiě)出自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。教師運(yùn)用投影儀，展示收上來(lái)的便箋紙，讓全班同學(xué)猜一猜這是誰(shuí)的小結(jié)，然后讓大家都來(lái)評(píng)一評(píng)，這位同學(xué)身上還有哪些值得大家相互學(xué)習(xí)的地方？很多學(xué)生在其他人的幫助下，又發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)?；顒?dòng)結(jié)束后，還有不少同學(xué)非常樂(lè)于為班里的同學(xué)即興表演一段新學(xué)的歌舞、武術(shù)，展示自己的美術(shù)新作，并和大家分享在課外班學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困惑與收貨的快樂(lè)。第二次上課，就有學(xué)生將自己的新作品：綠樹(shù)寶寶，作為禮物贈(zèng)送給我。學(xué)生們?cè)谖业囊I(lǐng)下，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，明白他山之石可以攻玉的道理，真正理解何謂“三人行，必有我?guī)熝伞钡膬?nèi)涵。

二、在活動(dòng)中實(shí)踐，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用

結(jié)合課堂上所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加以運(yùn)用。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)定期組織學(xué)生參加社會(huì)大課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中讓學(xué)生自己用自己的眼睛、耳朵去學(xué)習(xí)知識(shí)，用心去思考、感悟品德的重要性，用行動(dòng)證明自己是一名合格的少先隊(duì)員。通過(guò)同學(xué)的活動(dòng)中的表現(xiàn)，我們能發(fā)現(xiàn)他們身上的轉(zhuǎn)變。比如：在本學(xué)期社會(huì)大課堂活動(dòng)中，所有同學(xué)都非常自覺(jué)的排隊(duì)上車(chē)，進(jìn)出七彩蝶園也非常有秩序。很多學(xué)生不再像以前出行那樣散漫，在老師的指揮下，有序的下車(chē)。有的男生還非常有紳士風(fēng)度的讓女同學(xué)先下，然后自己再下。對(duì)于暈車(chē)、身體不適的同學(xué)，他們學(xué)會(huì)了相互照顧，并主動(dòng)地拿出了自己攜帶的面巾紙和礦泉水。對(duì)于自律性較差的同學(xué)，其他人會(huì)共同監(jiān)督，并告訴對(duì)方你這樣是非常不對(duì)的，要遵守規(guī)范。讓我印象深刻的就是在玩多米諾骨牌時(shí)，每個(gè)小組的同學(xué)們都非常團(tuán)結(jié)，對(duì)于引導(dǎo)老師布置的任務(wù)，認(rèn)真合作，雖然有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生分歧、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致前面的成果前功盡棄，但是，他們并未氣餒，相互安慰重新再來(lái)。最后，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。很多同學(xué)在這類(lèi)集體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了冷靜理性的看待問(wèn)題，遇到問(wèn)題積極地尋找解決辦法，與人相處以和為貴，對(duì)待同學(xué)要寬容大度。

三、在生活中實(shí)踐，讓德育在潛移默化中點(diǎn)滴滲透

“醫(yī)生說(shuō)每天這樣燙腳，媽媽的腿才會(huì)好得更快一些”、“我是爸爸媽媽的眼睛，爸爸媽媽是我的膽兒”、“從小，媽媽就是一句句教我說(shuō)話的，我不管用多長(zhǎng)時(shí)間，教媽媽多少次，一定要讓媽媽開(kāi)口說(shuō)話”這一段段看似平凡，卻飽含著深深的反哺之情的話來(lái)自于2015年年底，央視播放的《2015年眾里尋你——尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》。李依桐、李易軒的懂事、王霽悅的笑容、徐煜岑的執(zhí)著、王帥康的堅(jiān)強(qiáng)、劉倩的細(xì)心，讓我深受感動(dòng)。于是，我便利用品社課時(shí)間播放給三年級(jí)的學(xué)生們看。大家看得非常認(rèn)真，有的學(xué)生在觀看過(guò)程中還留下了感動(dòng)的眼淚。當(dāng)我問(wèn)道她們?yōu)槭裁纯薜臅r(shí)候，學(xué)生哽咽著說(shuō)：“和她們相比，我覺(jué)得自己太不懂事了。我們比他們幸福太多，有家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，老師的呵護(hù)，她們和我們差不多?？墒菂s比我們過(guò)得辛苦。即便如此，他們依然那么優(yōu)秀，那么陽(yáng)光。”通過(guò)了解這些現(xiàn)實(shí)生活中同齡人的真實(shí)案例，讓學(xué)生深刻體會(huì)到擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)比什么都重要；人生路上遇到再大的艱難挫折也不能輕言放棄；對(duì)待父母親人要學(xué)會(huì)孝順；對(duì)待幫助自己的人要學(xué)會(huì)感恩。從今天起，堅(jiān)持幫助父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)事，做老師最得力的小助手，用同理心看待父母、老師曾經(jīng)的嚴(yán)厲教誨，明白長(zhǎng)輩們的一片苦心。讓德育之光在潛移默化中點(diǎn)滴滲透。每個(gè)月，學(xué)校也會(huì)定期評(píng)選美麗少年。這個(gè)視頻讓學(xué)生們真正感受到自己和國(guó)家級(jí)美麗少年之間的差距，看到自身的不足和改進(jìn)的方向，給同學(xué)們樹(shù)立了新的好榜樣。

德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它的效果也許不像學(xué)習(xí)文化知識(shí)那樣立竿見(jiàn)影，但它的影響力卻是極其深遠(yuǎn)的。現(xiàn)代社會(huì)常流傳著這樣一段話：德才兼?zhèn)涞娜耸蔷?，有德無(wú)才的人是半成品，有才無(wú)德的人是危險(xiǎn)品，無(wú)才無(wú)德的人是廢品。而教師所要做的是在自己的能力范圍內(nèi)，在實(shí)踐中培養(yǎng)更多的精品，不放棄每一件成品，挽救所有的危險(xiǎn)品，拯救可以改變的毒品。

[1]帥寧華.《德育“常態(tài)”：理論與實(shí)踐的耦合》.

密云區(qū)第六小學(xué))

*密云區(qū)教委首屆“中國(guó)知網(wǎng)杯”優(yōu)秀校本課程及論文評(píng)選活動(dòng)論文。