田進(jìn)

摘要：多元化高中語文教學(xué)已經(jīng)成為了提升教學(xué)成效的有效抓手，教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)與流程，從五個方面著手促進(jìn)教學(xué)成效提升：一是注重積極情感激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；二是注重教學(xué)空間拓展，構(gòu)建立體教學(xué)模式；三是注重教學(xué)模式優(yōu)化，構(gòu)建高效語文課堂；四是注重教學(xué)手段運(yùn)用，打造生動教學(xué)課堂；五是注重學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：高中語文；多元化教學(xué)；分析研究

在高中語文教學(xué)中，改革與創(chuàng)新已經(jīng)成為了推動教學(xué)開展的主旋律，廣大教師要深入研究語文教學(xué)工作，將各種資源整合起來，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與模式運(yùn)用起來，打造多元化的語文教學(xué)，使其更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。筆者多年從事高中語文教學(xué)，在多元化教學(xué)探究方面進(jìn)行了積極的嘗試，本文將做簡要論述。

一、注重積極情感激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于高中生而言，學(xué)習(xí)的壓力非常大，加上時間緊，很容易產(chǎn)生消極的情感，一旦消極的情感在學(xué)生的心中扎根，語文教學(xué)工作將面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。筆者在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，以此為抓手讓他們保持旺盛的斗志，投入到攻堅克難之中。首先，筆者在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的感受，尤其是尊重他們的自尊心，無論任何狀態(tài)下都不刺激學(xué)生，不諷刺學(xué)生。即使他們學(xué)習(xí)退步了，遇到難點(diǎn)了，總是耐心地鼓勵他們、疏導(dǎo)他們，使他們放下思想包袱輕裝上陣。其次，筆者在語文教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生，對優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生都一視同仁，只要他們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴進(jìn)步都予以表揚(yáng)。高中生和小學(xué)生初中生一樣，在內(nèi)心都渴望得到老師的肯定，因此經(jīng)常關(guān)注學(xué)生、激勵學(xué)生，能夠取得顯著的促進(jìn)成效。另外，筆者還盡可能地為學(xué)生提供幫助，無論是親自輔導(dǎo)，還是組織幫扶對子進(jìn)行輔導(dǎo)，讓班級形成團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍，這對于整體上提高語文學(xué)習(xí)興趣幫助較大。

二、注重教學(xué)空間拓展，構(gòu)建立體教學(xué)模式

多元化教學(xué)中，教師一定要打破局限課堂的狹隘理念，積極地開展教學(xué)延伸，向課前延伸，向課后拓展。課前要組織學(xué)生開展針對性的預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對學(xué)生開展預(yù)習(xí)的技巧方法輔導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)地掌握預(yù)習(xí)要點(diǎn)，提高預(yù)習(xí)活動對課堂教學(xué)開展促進(jìn)作用，抓實(shí)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)中師生互動的開展更加有效。在課外拓展環(huán)節(jié)則側(cè)重于發(fā)揮專題指導(dǎo)、興趣活動等方面的作用，雖然高中學(xué)習(xí)時間較為緊張，但是這些能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)拾遺補(bǔ)缺作用的課外活動還是必要的，例如教師可以借助于文學(xué)社團(tuán)活動，提高學(xué)生作文寫作的興趣和技能技巧水平，這也是課堂作文教學(xué)的有效延續(xù)。另外，教師可以針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破，在課后組織開展各類專題活動，如針對文言文的學(xué)習(xí)開展專題研究，開展閱讀理解專題研究等等，在這樣的專題研究活動中，學(xué)生能夠有效鞏固這些方面的薄弱環(huán)節(jié)，達(dá)到提升與完善的效果。

三、注重教學(xué)模式優(yōu)化，構(gòu)建高效語文課堂

教學(xué)模式的優(yōu)化在整個語文教學(xué)中具有極其重要的地位，廣大教師要注重教學(xué)改革，將課堂模式的轉(zhuǎn)變作為重要抓手，打造高效課堂。首先，教師要從教學(xué)理念方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，擯棄單向灌輸模式，引入自主合作探究教學(xué)方法，讓每一位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中都能夠活躍起來，開動腦筋進(jìn)行分析討論，從而促進(jìn)研究活動的順利開展。在這一過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的點(diǎn)撥，提出思考題讓他們進(jìn)行合作研究，并在這樣的過程中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)。這樣的自主探究模式既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，同時鍛煉了他們的思維能力，圓滿實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂教學(xué)模式的改革應(yīng)當(dāng)緊貼高中生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，選取他們更容易接受，更能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以及更注重能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，在傳授知識點(diǎn)的同時，讓學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到全面提升，這對于教學(xué)活動的有效開展意義重大。

四、注重教學(xué)手段運(yùn)用，打造生動教學(xué)課堂

高中語文教學(xué)離不開信息化手段的支撐，廣大教師一定要牢固樹立這樣的理念，將先進(jìn)的教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。首先，教師在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮多媒體手段的作用，廣泛搜集信息，提高教學(xué)備課的信息豐富程度。其次，在課堂運(yùn)用環(huán)節(jié)，教師要重點(diǎn)把握好導(dǎo)入、分析研究情感教育這三個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，選取和教材內(nèi)容緊密結(jié)合的內(nèi)容制作成課件，在課堂上進(jìn)行演示，以達(dá)到活躍課堂氛圍、提高學(xué)習(xí)興趣、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、增強(qiáng)思想震撼的綜合目標(biāo)，這一點(diǎn)對于多媒體手段作用的發(fā)揮具有重要的作用。有了多媒體手段的幫助，學(xué)生在高中語文課堂學(xué)習(xí)中將會如魚得水，學(xué)習(xí)的難度大為降低，學(xué)習(xí)的成效顯著提升。另外，教師在信息化教學(xué)手段運(yùn)用的過程中，要注意處理好師生互動與多媒體演示的關(guān)系，既要發(fā)揮其作用，同時要盡可能地提高運(yùn)用的精煉性、科學(xué)性。精煉性是指壓縮演示時間，科學(xué)性是指在最為需要的環(huán)節(jié)運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)對語文教學(xué)活動促進(jìn)效應(yīng)的最大化。

五、注重學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

多元化教學(xué)離不開學(xué)生為主體，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)技巧是多元化教學(xué)的重要研究方向。筆者在教學(xué)中針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行技巧指導(dǎo)，如針對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中內(nèi)容不夠熟悉這一狀況，強(qiáng)化了預(yù)習(xí)方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生有效提高課堂學(xué)習(xí)的熟悉程度。再比如課堂探究環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生浮于表面，看似非常熱鬧，實(shí)際上效果不佳。筆者根據(jù)這一情況，強(qiáng)化了以點(diǎn)及面的探究學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，明確牽頭學(xué)生主持研究，其他同學(xué)積極配合參與，從而提高了重難點(diǎn)突破的效果等等。在這樣的技巧指導(dǎo)環(huán)節(jié)，筆者側(cè)重于解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題、存在的薄弱之處，綜合著力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)技巧水平。

綜上所述，高中語文多元化教學(xué)是體現(xiàn)學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面發(fā)展的有效路徑，廣大教師要強(qiáng)化這一方面的研究，更好地開展語文教學(xué)工作。endprint