王柏利+楊光

摘要：國家《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》文件的發(fā)布，為健康產業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇。這也將成為“十三五”時期乃至更長一段時間內中國經濟持續(xù)增長的重要力量。太極拳在服務于“健康中國”的建設中，必定迎來太極拳產業(yè)發(fā)展的良好機遇。文章采用文獻資料法、邏輯分析法，對太極拳人才培養(yǎng)進行了研究。結果表明：當前太極拳人才培養(yǎng)面臨著良好的機遇，但是受太極拳人才結構不均衡、高校太極拳人才培養(yǎng)匱乏等因素的影響，太極人才培養(yǎng)仍然存在著較大阻力。而招生來源、培養(yǎng)目標、學科平臺建設、師資等方面的改革，將成為太極拳人才培養(yǎng)的重要路徑。

關鍵詞：太極拳；人才培養(yǎng)；學科建設

自古以來，健康就是人類永恒的主題，是社會生產力的重要體現(xiàn)，也是社會文明進步的重要標志。中國經濟的飛速發(fā)展和社會的快速進步，使健康逐漸成為國家發(fā)展的重要問題。2016年8月26日，中共中央政治局召開會議，審議通過“健康中國2030”規(guī)劃綱要，把“健康中國”納入到了國家發(fā)展戰(zhàn)略。圍繞著“健康中國”戰(zhàn)略的實施，健康產業(yè)勢必將釋放出巨大的活力，成為未來經濟發(fā)展的新亮點。而這也將成為“十三五”時期乃至更長一段時間內中國經濟持續(xù)增長的重要力量。太極拳作為“一種標識性文化符號”，健身、養(yǎng)生功能已經得到了國內外人們的普遍認可，太極拳在服務于“健康中國”建設中，必定迎來太極拳產業(yè)發(fā)展的良好機遇。太極拳養(yǎng)生市場，太極拳健身培訓市場，太極拳競賽表演市場，太極拳器械、服飾、休閑旅游等等相關產業(yè)，將成為未來健康中國戰(zhàn)略實施中的一道亮麗風景。

然而，太極拳產業(yè)的快速發(fā)展必須以具備綜合素質的專業(yè)人才為保障，這就為太極拳人才培養(yǎng)提出了新的要求。在這樣的背景下，高等院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，培養(yǎng)綜合素質的太極拳專業(yè)人才就成為高等院校義不容辭的責任和義務。因此，如何在現(xiàn)有高等院校體制的基礎上，針對太極拳產業(yè)發(fā)展的特征，以人才培養(yǎng)為目標，以市場需求為導向，以科研成果為支撐，以學科建設為保障，打造太極拳人才培養(yǎng)的平臺，使高等院校成為孕育太極拳人才的搖籃，成為當下高等院校太極拳教育必須思考的問題。

1太極拳人才培養(yǎng)面臨的機遇

1.1“健康中國”綱要的實施是太極拳人才培養(yǎng)的國家需求

伴隨著中國經濟的快速發(fā)展，人民的健康水平成為實現(xiàn)小康社會的重要體現(xiàn)。習近平總書記在“健康中國”綱要中指出，“沒有全民健康，就沒有全面小康。要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務、完善健康保障、建設健康環(huán)境、發(fā)展健康產業(yè)為重點，加快推進健康中國建設，努力全方位、全周期保障人民健康，為實現(xiàn)‘兩個一百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢打下堅實健康基礎”。國家對全民健康的重視將極大促進中國全民健康水平的提高，同時圍繞著健康戰(zhàn)略的實施，中國健康產業(yè)將改變目前單一的以醫(yī)療服務、醫(yī)療用品為主的產業(yè)結構，向更加開放、更加多元化的健康產業(yè)結構轉變，這勢必引發(fā)大健康產業(yè)的快速發(fā)展。而太極拳作為一種良好的運動方式，其獨特的健身、養(yǎng)生效果已經得到人們的普遍共識。太極拳在服務大眾健康方面的獨特功效，應該在“健康中國”建設中發(fā)揮應有的作用。這將給太極拳產業(yè)帶來新的巨大的發(fā)展空間。

然而，一種產業(yè)的發(fā)展必須有相適應的人才結構作為支撐，人才是推動產業(yè)發(fā)展的核心力量，是一個產業(yè)能夠良性發(fā)展的重要支撐。太極拳產業(yè)的發(fā)展必然產生對太極拳人才的極大需求，這就為高等院校太極拳人才培養(yǎng)提出了新的人才訴求。

1.2老齡化社會的到來是太極拳人才培養(yǎng)的社會需求

中國已經進入老齡化社會，這是一個不爭的事實。據(jù)報道，中國在2010年之前即進入了深度老齡社會。2013年，中國65歲以上人口占總人口比重從上一年的9.4%升到9.7%，可能在2040年中國將進入超級老齡社會。老齡化社會的到來表明在未來社會中，老年人所占比重將不斷加大，這將為健康產業(yè)提供廣闊的發(fā)展空間。同時，對老年人健康的關注也勢必成為社會公共服務的重要內容，這也將大大促進健康產業(yè)的發(fā)展。而太極拳緩慢柔和的運動風格、良好的健身效果，將成為老年人健身、養(yǎng)生、維生的重要運動方式。因此，隨著老齡化社會的發(fā)展，太極拳在服務老年人健康方面將發(fā)揮著重要作用。圍繞著老齡化社會中健康戰(zhàn)略的實施，太極拳的健身、養(yǎng)生機理、健康指導，太極拳運動中的心理影響，太極拳的生物力學分析等相關領域，都需要具備專業(yè)素質的綜合性太極拳人才作為支撐。而這些具備不同領域、不同學科知識背景的太極拳人才培養(yǎng)，只能依托高等院校的文化資源背景，才能培養(yǎng)出滿足社會需求的具備高素質的太極拳人才。因此，高等院校必須承擔其滿足未來社會需求的太極拳人才培養(yǎng)的重任。因為，這是未來老齡化社會時代賦予高校不可推卸的責任。

1.3區(qū)域經濟的發(fā)展是太極拳人才培養(yǎng)的地方政府需求

隨著社會經濟的發(fā)展，特色文化所彰顯出的產業(yè)價值得到了地方政府的重視。圍繞著具有地方特色的文化產業(yè)開發(fā)，形成了以河南登封少林武術文化產業(yè)為代表的區(qū)域經濟發(fā)展模式。其產生的巨大經濟效益引起了各個地方政府的極大關注，成為推動區(qū)域經濟發(fā)展的重要內容。而區(qū)域經濟理論也指出，一個地區(qū)經濟的快速發(fā)展，“要處理好區(qū)域資源的產業(yè)間配置。要依據(jù)區(qū)情，選準區(qū)域主導產業(yè)群、協(xié)作配套產業(yè)群和基礎性產業(yè)群，不斷提高產業(yè)競與力。區(qū)域經濟的發(fā)展過程，就是充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，形成具有競爭優(yōu)勢的產業(yè)或產業(yè)群，并取得最佳綜合效益的過程”。因此，太極拳作為地方經濟發(fā)展的突破口，成為地域經濟的重要組成部分。推動太極拳文化產業(yè)發(fā)展成為地方政府義不容辭的責任和義務。在這樣的背景下，高等院校服務于地方的功能得到彰顯和重視，也被賦予了歷史的重任。培養(yǎng)太極拳高層次人才不僅僅是高等教育的需要，同時也是服務地方社會的需要。

2太極拳人才培養(yǎng)的制約因素分析

2.1太極拳人才培養(yǎng)的結構不均衡

人才結構的調整“是指根據(jù)經濟社會發(fā)展的客觀要求，科學合理地分配人力資源于不同的產業(yè)和部門，使其實現(xiàn)與生產資料的合理結合，充分發(fā)揮人力資源作用的過程”。當前中國經濟發(fā)展遭遇的瓶頸，使中國產業(yè)結構必須作出適當?shù)恼{整。在這個過程中第三產業(yè)將成為中國未來經濟發(fā)展的重要支柱產業(yè)，這必將為太極拳產業(yè)的快速發(fā)展提供了廣闊的社會空間。伴隨著太極拳產業(yè)的發(fā)展及產業(yè)結構的調整，太極拳人才結構也必須做出適當?shù)恼{整，以滿足日益增長的太極拳產業(yè)發(fā)展的需要。

然而，當前太極拳人才結構不均衡現(xiàn)象比較嚴重，太極拳人才的層次分化不夠，影響了太極拳產業(yè)的發(fā)展。如太極拳產業(yè)發(fā)展中較高層次的人力資源缺乏，無法滿足當前及未來社會發(fā)展的需求，同時也會阻礙太極拳產業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在根據(jù)對當前太極拳培訓市場、太極拳養(yǎng)生市場、太極拳服裝、太極拳器械市場、太極拳表演市場等產業(yè)調研時發(fā)現(xiàn)，目前太極拳培訓市場仍然占太極拳產業(yè)發(fā)展的重要比例，而其它相關太極拳產業(yè)尚處于初級階段。從人才結構上看，太極拳教練人員較多。然而，太極拳相關產業(yè)的人才比較缺乏，如針對國際傳播的太極拳雙語教學人才，具備醫(yī)學背景的太極拳養(yǎng)生市場，具備設計專業(yè)知識的太極拳服飾、器械等市場的人才較為缺乏。因此，如何培養(yǎng)具備不同專業(yè)素質的太極拳人才，是當前太極拳產業(yè)發(fā)展的重要因素之一。

2.2高等教育太極拳人才培養(yǎng)匱乏

當前太極拳人才結構的不平衡現(xiàn)象，一方面在于民間社會中缺乏孕育太極拳培訓市場以外的綜合性人才的土壤，無法改變以太極拳培訓市場為主的單一產業(yè)結構，制約了太極拳產業(yè)的整體升級；另一方面，作為培養(yǎng)人才陣地的高等院校，其擁有的豐厚文化資源，應該成為孕育太極拳人才的搖籃。然而，當前的高等院校沒有形成太極拳綜合性人才培養(yǎng)的學科體系，也不利于太極拳產業(yè)的整體發(fā)展。因此，高等院校應該圍繞著滿足市場需求的綜合性太極拳人才培養(yǎng)的目標，廣泛的結合不同學科的理論知識，為太極拳人才培養(yǎng)提供一個廣闊的空間。因此，高等院校太極拳人才培養(yǎng)，首先要厘清所需的知識結構。

眾所周知，太極拳作為中國武術的一項內容，在學科分類中，屬于體育學下的武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)二級學科。太極拳人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，如學生來源、招生方式、學生知識背景、培養(yǎng)目標、課程設置、師資配置等方面，都是在武術與民族傳統(tǒng)體育學科范疇下進行的。由于學科知識結構的局限性，給培養(yǎng)具備綜合能力的高素質太極拳人才增加了困難。

首先，從學生來源分析，武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學生大多來源于武術館校。而武術館校學生的整體文化素質不高，也就決定了高等院校太極拳人才培養(yǎng)的起點。進入高校的武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學生，很難在太極拳服裝、器械設計，太極拳文化產業(yè)開發(fā)，太極拳養(yǎng)生指導等方面有所發(fā)展，阻礙了太極拳產業(yè)的升級。

其次，從招生方式分析，武術與民族傳統(tǒng)體育屬于單獨招生。其“具備國家二級運動員以上運動技術等級”是報考該專業(yè)的一個必備條件。而受國家二級運動員證書的限制，其生源緊缺是全國武術與民族傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展共同面臨的困境。另外，當前武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)報考的項目有武術套路、散打、摔跤。盡管招收的3個項目的學生都具有一定的武術基本功及專業(yè)技能，但學生技能單一化現(xiàn)象比較突出。而且由于不同技術之間的差異，運動技能負遷移現(xiàn)象的存在對太極拳技能形成產生影響。

再次，從課程設置分析，太極拳人才培養(yǎng)中的課程設置一方面要考慮體育學科、公共課程的內容；另一方面，由于總學時的限制，其它課程如太極拳與生理、生化、生物力學、運動醫(yī)學、中醫(yī)學、材料學、設計學等課程，無法完全融入太極拳人才培養(yǎng)的過程中，也制約了太極拳人才培養(yǎng)質量的提升。

最后，從師資配置方面分析，當前高等院校太極拳人才培養(yǎng)的師資隊伍結構單一。民間太極拳拳師無法進入高校傳授技藝，而高校太極拳專業(yè)教師力量有限。并且，由于學科間融合程度不夠，其它學科教師不能完全融入到太極拳人才培養(yǎng)的教學中，影響了太極拳人才培養(yǎng)質量的提高。

3太極拳人才培養(yǎng)的思考

3.1拓寬招生渠道，提高生源質量

生源是高等院校人才培養(yǎng)的重要基礎。太極拳人才培養(yǎng)質量的好壞，其生源甚至起著關鍵的作用。針對當前武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生現(xiàn)狀，太極拳人才培養(yǎng)必須拓寬招生渠道，采用多學科、多層次、多途徑的方式，提高生源的質量。邱丕相教授曾說：“要實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生的體制改革，首先要解決的問題……是突破現(xiàn)在的二級運動員資格的限定，或者允許他們參加所報考學校，組織的通級比賽，予取得二級運動員的資格證書”。因為，當前高校的武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生，獲得二級運動員等級證書是必備條件。然而隨著國家對二級運動員人數(shù)的限制，直接導致部分高校武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學生招生面臨著生源的困境。況且，太極拳作為民族傳統(tǒng)體育的一項內容，所占生源的比重較少，無法滿足高校太極拳人才培養(yǎng)的生源要求。因此，為武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生松綁，是當前生源改革的重點。

3.2明確專業(yè)定位，厘清培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標是高等院校人才培養(yǎng)的總體規(guī)范，是人才培養(yǎng)的導向標?！叭瞬排囵B(yǎng)目標的定位不但決定著學校的辦學方向，而且對培養(yǎng)方案的制定、教學內容的選擇、教學的實施和安排，學校的學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、校園文化建設都起著決定性的作用”?！爱斍疤珮O拳人才培養(yǎng)目標的制定，在某種程度上仍然受制于武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)目標的約束，甚至在某些方面可能會與當下專業(yè)建設及社會需求不一致。因此，高等院校首先應處理好太極拳人才與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標之間的矛盾，梳理切合實際的太極拳人才培養(yǎng)目標”。針對高等院校人才培養(yǎng)、科學研究和服務社會的3種職能。高等院校太極拳人才培養(yǎng)必須明確專業(yè)定位，厘清培養(yǎng)目標。一是要確定太極拳專業(yè)的學術定位，以提高太極拳科研水平為目標，全方面提高太極拳的科學研究水平和能力；二是要確定太極拳專業(yè)的職業(yè)定位，以社會職業(yè)為導向，培養(yǎng)能滿足社會需求的太極拳專業(yè)人才；三是以社會服務為目標，以太極拳為媒介，加強高等院校與地方政府、社會之間的聯(lián)系，促進太極拳人才的社會化發(fā)展。并且，在高等院校中，無論是學術定位、職業(yè)定位，還是服務社會的目標定位，其主要目標是圍繞著如何培養(yǎng)高質量的太極拳人才而進行。學術定位有助于提升學生的綜合素質，職業(yè)定位有利于學生的就業(yè)，而社會服務定位則把高等院校人才培養(yǎng)納入到地方政府的建設及發(fā)展軌道中。

3.3創(chuàng)建科研平臺，提高學科建設

學科是高等教育的基石，是培養(yǎng)高層次人才的土壤。世界上任何一個一流的大學，要培養(yǎng)一流的人才，首先要擁有一流的學科。學科建設“包括學科目標確立、學科專業(yè)方向規(guī)劃、學科梯隊組建、課程體系建構、支撐學科平臺、學科成果、營造學科環(huán)境”等內要素。對高等院校太極拳人才培養(yǎng)而言，同樣也離不開學科的支撐。針對太極拳人才培養(yǎng)的特征，在突顯太極拳人才培養(yǎng)特色的同時，應強化太極拳專業(yè)的學科建設。首先，應厘清太極拳專業(yè)的學科定位。作為中國一項優(yōu)秀身體文化載體的太極拳，不能簡單的以自然學科或人文學科而劃分。應該以更加全面的視角去探索、研究太極拳的人文價值和健身、養(yǎng)生價值。因此，針對太極拳的人文價值，建立了太極拳文化研究中心，加強太極拳所蘊含的思維方式、行為習慣、和諧觀念等方面的研究；其次，針對太極拳的健身、養(yǎng)生效果，加強太極拳的實驗室建設，擬建立太極拳中醫(yī)養(yǎng)生實驗室，太極拳生理、生化實驗室，太極拳心理實驗室，太極拳生物力學實驗室等諸多學科平臺，加強太極拳的學科建設。另外，圍繞著太極拳人才培養(yǎng)目標，加強太極拳科研團隊建設、太極拳師資隊伍建設、太極拳課程體系建設、太極拳科研成果等內容，力爭把太極拳學科建設作為人才培養(yǎng)的重要平臺。

3.4優(yōu)化課程設置，實行動態(tài)培養(yǎng)

課程設置是大學教育改革的核心問題。而開設什么課程以及為什么要開設這些課程則是課程設置首先考慮的問題。而對開設什么課程，一般從“學科知識因素、社會因素、學生因素”三方面來考慮。即課程設置的文化屬性、社會屬性和人本屬性。高等院校太極拳人才培養(yǎng)也應該依據(jù)三方面因素優(yōu)化課程設置，實行太極拳人才的動態(tài)培養(yǎng)。首先，利用高等院校資源優(yōu)勢，促進學科之間的融合，優(yōu)化課程設置。圍繞著太極拳人才培養(yǎng)，進行太極拳人才培養(yǎng)所需的交叉課程、新興課程、綜合性課程整合；其次，根據(jù)市場變化的需要，在專業(yè)課程設置中加入動態(tài)課程，保證專業(yè)課程與市場需求的一致性，培養(yǎng)能適應社會需求的技術型人才。另外，應從以人為本的理念，設置太極拳人才培養(yǎng)的課程。從如何培養(yǎng)人的角度，依據(jù)學生自身發(fā)展的需要，根據(jù)學生的自我個性，促進學生身心全方面發(fā)展的基礎上，設置太極拳人才培養(yǎng)的課程。

3.5拓展師資渠道，強化師資力量

師資隊伍建設無疑是學科建設的重要內容。而建立什么樣的師資隊伍則與培養(yǎng)類型有關。目前太極拳人才培養(yǎng)主要是以應用型人才培養(yǎng)為主，太極拳師資在承擔教學任務的同時，“還要結合學科發(fā)展方向和課程教學特點，開展技術研究、應用研究和教學研究”。因此，太極拳人才培養(yǎng)的師資隊伍建設，首先，應該拓展師資渠道，打通高等院校的與社會之間的壁壘，以聘用制的方式，聘用民間優(yōu)秀的太極拳傳承人，增強太極拳技術培養(yǎng)的師資力量，提高太極拳技術教學水平；其次，利用高等院校的學科資源優(yōu)勢，整合其他學科的師資力量，圍繞著太極拳進行開發(fā)應用研究；最后，以太極拳教學為核心，圍繞著太極拳教學方法、教學內容，教學評價等內容，積極開展太極拳教學研究。

3.6密切聯(lián)系市場，實現(xiàn)校企結合

高等院校太極拳人才培養(yǎng)，應緊密結合市場，加強高等院校人才培養(yǎng)與社會實踐之間的聯(lián)系，實行高校與社會需求掛鉤。一是，積極主動的走出去，深入全面的對市場需求進行調研，時刻把握市場發(fā)展的動態(tài)，為培養(yǎng)滿足市場需要的太極拳人才提供導向作用；二是，加強與市場中的太極拳實體企業(yè)之間的聯(lián)系，把學生的社會實踐、實習與企業(yè)發(fā)展結合起來，與學生的就業(yè)結合起來；三是，引進企業(yè)人士參與到高等院校太極拳人才培養(yǎng)的過程中，與企業(yè)建立太極拳社會實踐的導師制，使企業(yè)負責人能夠按照市場需要對在校的太極拳學生進行職業(yè)指導與規(guī)劃，避免高等院校太極拳人才培養(yǎng)與社會需求之間出現(xiàn)錯位現(xiàn)象，搭建高等院校人才培養(yǎng)與學生就業(yè)之間的橋梁。

4結語

太極拳作為中國一項優(yōu)秀的文化遺產，其健身、養(yǎng)生價值已經成為一種普遍的共識。在“健康中國”建設的背景下，太極拳人才培養(yǎng)成為高等院校義不容辭的責任和義務。今天的太極拳發(fā)展面臨著良好的機遇，為太極拳人才培養(yǎng)提供了很大的需求空間。但同時，高等院校太極拳人才培養(yǎng)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，學生來源、學科建設、課程設置、師資隊伍建設等方面都處于起始階段，是培養(yǎng)高素質太極拳人才所面臨的困難。站在新的起點，高等院校應打破學科之間的壁壘、搭建高等院校與社會之間的橋梁，優(yōu)化課程設置、整合師資力量，為培養(yǎng)高素質的太極拳人才創(chuàng)建一個良好的平臺。