劉松

摘 要：近年來，自從哈薩克斯坦總統(tǒng)那扎爾巴耶夫明確提出了在該國推行“三語政策”后，哈薩克斯坦的中小學教育體系的語言改革日漸提上了日程。哈語在國內的地位不斷得到鞏固和提升，俄語在科教領域的發(fā)展依然受到重視，而英語作為哈薩克斯坦融入全球化進程的重要工具，也在不斷地發(fā)展。通過了解中小學階段的三語教育體系的推行，我們會更加全面深入的了解哈薩克斯坦的三語政策在其他領域的現(xiàn)狀。

關鍵詞：哈薩克斯坦；三語政策；中小學教育；語言規(guī)劃

哈薩克斯坦是中亞地區(qū)經濟政治以及文化影響力最大的國家，同時作為一個多民族、多語言，各民族文化差異較大的國家，自獨立以來，無論是國家的政治格局還是經濟文化狀況都在穩(wěn)步向前發(fā)展著。這些豐碩成果的取得都與建國后哈薩克斯坦的領導人不斷推行和改善的語言政策有著密不可分的聯(lián)系。在當今的哈薩克斯坦，哈語作為國語仍然在人民日常生活的溝通交流中占據(jù)著主導地位，其中主體民族哈薩克族基本上一直將哈語作為主體語言。而俄語作為哈薩克斯坦的族際交流語，可以稱得上是該國的“第二國語”，其被廣泛應用于教育和自然科學等研究領域。隨著經濟全球化和政治多極化的不斷推進，自2006年納扎爾巴耶夫總統(tǒng)明確提出“三語政策”后，英語在哈薩克斯坦的地位得到了顯著地提升，不論是從國家層面還是教育科研機構，英語都獲得了長足的發(fā)展。大力發(fā)展國語、支持俄語、學習英語的綱領性戰(zhàn)略構成了哈薩克斯坦語言發(fā)展第一無二的宏偉藍圖。

一、“三語”教育體系的提出

日前教育部剛剛出臺了新的政策，其內容是在哈薩克斯坦的中小學開始推行三語教育政策。然而今年會繼續(xù)之前的教育體制。而據(jù)哈薩克斯坦國家通訊社的記者報道，阿拉木圖市的教育處副主任Галина Саматокина稱：目前個別措施還難以推行，例如，用哈語去教授哈薩克斯坦地理和歷史等課程。戰(zhàn)略上，我們清楚，必須在中小學推行三語教育政策，只是目前還得等待教育部文件的下達。教師們一直在為這一決策摩拳擦掌，但是現(xiàn)在還需要為教育領域的這一轉折做好準備，例如多去聽取一些專家的意見建議，多去查閱專業(yè)信息資料等。同時他還指出，家長和學生將有權自主選擇教學語言。在哈薩克斯坦的某些學校已經采用這一體系。如在納扎爾巴耶夫知識中學已開始按這一體系教學。值得注意的是，作為試點項目，新的語言教育體系這學年在卡拉干達州的學校教學大綱中是作為新學科而出現(xiàn)。其中“我與我的健康”和“經濟商業(yè)基礎”這兩門課必須通過考核。如果啟動試點成功，教育處的與負責人將向教育部長提議，全國上下所有的中小學的課程都按這一教育大綱來執(zhí)行和實施。

二、政界與教育界關于“三語”教育體系的看法

哈薩克斯坦新上任的教育部長Ерлан Сагадиев的首次公開演講在全國引發(fā)了新一輪的關于語言問題的爭執(zhí)與討論。通過談論2016年至2019年哈薩克斯坦共和國國家教育科學發(fā)展常規(guī)綱要，官員們清楚了三語教育體系的課程安排。教育部長在文中指出：“從今年開始我們計劃采用三語教育體系進行課程教學，特別是自然科學學科。隨著國際上教學實踐方法的日益改進和更新，許多學科教學方法也要跟著做出相應的改變。”

我們知道，一項新的國家政策的推行并非都是那么的順風順水。有人支持，自然會有人反對。據(jù)哈薩克斯坦國家通訊社的記者報道，政治家Расул Жумалы在網絡上則對這一計劃持批評反對的態(tài)度。他指出，俄語和混合語種中學的畢業(yè)生對國語的掌握情況往往不容樂觀。Жумалы強調到“我并不反對一個國家的人們同時使用三種語言，哪怕將來會有四種語言。但是我們要確定優(yōu)先使用的語言。每個國家在小學生五年級前只對其教授國語。之后孩子們便可以學習一些其他語言?！?/p>

另一方面，專門的語言教學法的制定者們抱怨到，到目前為止政府對他們所作的工作及成果仍興趣欠佳。況且，據(jù)教育部長所說，從教學角度出發(fā)，中小學的語言技能知識仍停滯不前。因此，教育部打算派遣哈語教師到國外去深造，希望他們能夠多多了解其他國家的語言教學法理論。教育與科學部的領導人發(fā)表聲明說：“出于這項計劃，我們打算不僅為哈薩克的居民們提供高效的語言學習方法，還提供給其他民族的代表。我們并不是唯一面臨這一問題的國家，世界上還存在著其他許多國家在致力于維護其母語的地位。無論是從正面還是負面角度，目前我們都還沒有看到其他國家關于這一問題的深刻的科學分析，因此我們計劃將那些對哈語感興趣的學者們聚集到哈薩克斯坦，并加大財政支持來加快這一問題的分析和解決。

三、商界關于“三語”教育體系的看法

就在哈薩克斯坦的國家領導人在社交網絡Facebook上給中小學以及大學的教育工作者們提出了建議，建議他們在國內開始實行三語教育政策的同時。另一個階層——商人階層的商人們對國家領導人的意見和建議表示了支持和贊同。他們指出，這一決策有利于國家經濟狀況的改善并將引領哈薩克斯坦進入更高更新一層發(fā)展領域。

作為有責任擔當?shù)墓_克斯坦的商人們，他們堅決支持在中小學實行三語教學。今天在哈薩克斯坦已有數(shù)百萬學習三種語言的中小學生，下學年他們將升入四年級。商人們親眼目睹著這些孩子們的成功，孩子都取得了不錯的成績。

哈薩克斯坦商界的代表們發(fā)自內心的支持這一現(xiàn)代化進程中的措施。這一舉措會為當代社會以及國家輸送新的勞動力資本。簡言之，這一方案的前景十分廣闊，并且會為下一代的創(chuàng)造更美好的未來。高質量地掌握多種語言對于哈薩克斯坦境內的所有青少年來說都是知識和眼界的擴展和延伸。商人們相信，只有實施和推廣三語教育這種教育模式，才能夠創(chuàng)造出具有哈薩克斯坦特色的社會，而獨具特色的哈薩克社會將會創(chuàng)造不一樣的未來。未來了解、掌握和自由開發(fā)利用世界各地的文明、科學技術等當今社會隨時隨地所需的新鮮事將不再那么遙不可及。

除了出于考慮下一代的孩子們未來，處在時代潮流頂端的商人們將國家的未來看得更重。要知道，在當代批判和無視我們這一時代所需要創(chuàng)新被認為是愚蠢的。我們生活在瞬息萬變的世界中，研究和實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新方式變得非常迫切。我們需要尋找、探索這些領域和行業(yè)，在這些領域推行和貫徹創(chuàng)新最有益且高效。處在新世界的哈薩克斯坦未來的一代人需要新的知識。

四、結語

可以看出，不論是從國家領導的層面，還是從社會各界（包括商人、學者、政客以及教育工作者、學生層面），大家對于三語教育體系在國家的推行和貫徹都密切的關注和討論著。三語教育體系不僅僅與未來的下一代戚戚相關，更與國家未來的命運緊密相連。我相信，無論成功與否，國家在語言教育領域的這一次試水都會給哈薩克斯坦帶來不一樣的未來。

參考文獻：

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