余虹

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體越發(fā)普遍地應(yīng)用到人們的生產(chǎn)生活中，提升了生產(chǎn)效率，也便捷了人們的生活。新媒體時代的到來，使高校在思想政治教育的過程中，不斷地分析和探索，總結(jié)學(xué)生的個性特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)運用新媒體手段教學(xué)可以提升學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)效率，還會很大程度上提升他們的學(xué)習(xí)興趣。鑒于此，針對性地分析了新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變，并闡述了新媒體對思想政治教學(xué)的作用，最終提出了切實的教學(xué)方式上的建議。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校思想政治教學(xué) 實效性

新媒體指的是應(yīng)用數(shù)字技術(shù)、移動技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線通信網(wǎng)以及有線網(wǎng)絡(luò)等渠道，進而為用戶提供各類信息服務(wù)的媒體形式，新媒體的信息傳播方式具有開放性、跨地域以及跨文化的優(yōu)勢，像現(xiàn)階段應(yīng)用較為普遍的手機迷你新聞、微信以及微博等方式都屬于新媒體的范疇，并深受學(xué)生的喜愛，對學(xué)生的日常生活產(chǎn)生了較大的影響。新媒體是一項較為先進的媒體形式，學(xué)生應(yīng)用它既有益處，又有弊端，高校在進行思想政治教學(xué)的過程中，已經(jīng)意識到新媒體的重要促進作用，并力求通過新媒體的作用，提升高校思想政治教學(xué)實效性。

一、新媒體發(fā)展對于高校思想政治教育的作用

“新媒體”的概念隨著時代的發(fā)展也在不斷地更新，現(xiàn)階段的新媒體就是指博客、微信、微博、平板以及手機等在內(nèi)的技術(shù)交流方式，這些平臺會強化人們的交流和溝通，進而呈現(xiàn)出互動性強、私密性強的運行狀態(tài)，這些特性同時也凸顯了新媒體所具備的優(yōu)勢。比如，互動性強、共享能力強、虛擬仿真性強、資源豐富、使用便捷以及極具個性等。隨著時代的變遷，人們的生產(chǎn)生活方式也在逐漸的發(fā)生著轉(zhuǎn)變，新媒體技術(shù)的應(yīng)用致使當(dāng)前高校的思想政治教育的模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

其一，新媒體拓展了思想政治教育的途徑。傳統(tǒng)的思想政治教育方式更加依賴課堂教學(xué)，一般都是通過灌輸式教學(xué)方式，教師為教學(xué)的主體，但是隨著新課改要求的不斷落實，對學(xué)生的主體性地位要求越發(fā)的提升，因此，在進行高校思想政治教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)充分的對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，進而達到教學(xué)目的。隨著新媒體的發(fā)展，高校的思想政治教師越發(fā)地意識到新媒體的作用，并將新媒體科技融入到教學(xué)實踐中，運用這一教學(xué)方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達到提升教學(xué)水平的目的。運用新媒體的方式進行思想政治教學(xué)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)等途徑找尋適宜的資源和信息，在短時間內(nèi)，將課堂所需的教學(xué)內(nèi)容，以語言、影像、文字以及圖片等予以傳達，這樣的表達更利于學(xué)生接受，更直接、深入以及便捷?？梢?，運用新媒體手段進行思想政治教學(xué)不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有效的拓展了教學(xué)途徑，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率奠定了良好的基礎(chǔ)。

其二，新媒體為教師提供了一個更為寬廣的教學(xué)平臺。新媒體的出現(xiàn)，為高校的思想政治教學(xué)帶來了新的發(fā)展契機，傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方式，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，難以體會到其中的樂趣，最終很容易產(chǎn)生抵觸思想政治知識的現(xiàn)象。而新媒體教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展帶來了新的希望，將新媒體教學(xué)方式融入到當(dāng)前的教學(xué)中可以良好的解決上述問題?，F(xiàn)階段的新媒體科技已經(jīng)與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，學(xué)生在課余時間，也會借助新媒體進行學(xué)習(xí)或是娛樂，如微信和QQ的應(yīng)用，已經(jīng)趨向于普及，學(xué)生通過這些平臺實現(xiàn)彼此的交流，這樣的溝通方式打破了空間上的障礙。因此，高校的思想政治教師則利用這些平臺，將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣進行總結(jié)，通過平臺的力量，將思想政治重點知識滲透到學(xué)生的日常生活中，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

新媒體的出現(xiàn)，為高校實現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)型帶來了新的發(fā)展契機，因此，有關(guān)的思想政治教師應(yīng)當(dāng)充分的意識到新媒體的作用，充分的利用新媒體的優(yōu)勢，與當(dāng)前的教學(xué)方式相結(jié)合，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)方式的實效性，鑒于此，筆者提出了切實的建議，旨在提升思想政治教學(xué)的效率。

二、對于新媒體時代提升高校思想政治教學(xué)實效性的建議

（一）加強教師和學(xué)生的新媒體意識

要想在新媒體環(huán)境下，充分地應(yīng)用媒介的優(yōu)勢，提升高校思想政治教學(xué)效率，首先就應(yīng)當(dāng)對有關(guān)的教師以及學(xué)生的新媒體應(yīng)用意識進行培養(yǎng)，要想將這一構(gòu)思落實到實踐中，有關(guān)的高校領(lǐng)導(dǎo)就要發(fā)揮自身的引導(dǎo)性作用，同時自己應(yīng)具備較強的新媒體意識，在不斷地思想滲透過程中，培養(yǎng)教師的新媒體意識，而后教師再通過切實的教學(xué)融入，將新媒體與實際的教學(xué)方式相結(jié)合，在教學(xué)實踐中，不斷地鑒別、引導(dǎo)、篩選以及分析，最終達到提升教學(xué)效率的目的，進而提升高校思想政治教學(xué)的實效性，為學(xué)生更好地理解思想政治知識打下良好的基礎(chǔ)。

（二）強化對新媒體設(shè)備應(yīng)用的管理

新媒體時代下的高校進行思想政治教育，要想提高教學(xué)實效性，就要對新媒體的應(yīng)用手段進行有效地監(jiān)管，有條件的學(xué)校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建健全的管理體系，將教師或是學(xué)生的IP地址進行收錄，同時通過防火墻將負面信息進行攔截，最終構(gòu)建一個系統(tǒng)的新媒體應(yīng)用體系。除此之外，還可以對這一體系進行填補和充實，比如，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)模塊，安排在線教師對學(xué)生的疑問進行解答，對學(xué)生的心理問題予以正確的指導(dǎo)等等，通過這樣的方式加提高思想政治教學(xué)的實效性，進而提升高校的教學(xué)水平。

（三）運用新媒體的手段實現(xiàn)更具針對性的思想政治教學(xué)

大學(xué)階段的學(xué)生是極為特殊的群體，他們處于社會生活和學(xué)習(xí)生活之間，對社會生活有所涉獵的他們，很容易受到外界的干擾，使自己的價值觀和人生觀出現(xiàn)矛盾，如果在這一過程中，未將這些矛盾良好的解決，將會導(dǎo)致日后進入社會走上違法犯罪或是沖破道德底線的道路。因此，高校在進行思想政治教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)提高教學(xué)實效性，加強對學(xué)生道德觀念和價值觀的引導(dǎo)，可以將新媒體教學(xué)手段融入到教學(xué)中，開展有效的思想政治教育活動，利用新媒體設(shè)備，首先播放有意義的視頻資料，強化學(xué)生正確的價值觀，而后再通過教師的講解、滲透以及引導(dǎo)，讓學(xué)生走入實踐中。比如，到社區(qū)的空巢老人家中進行義工活動，或到敬老院進行義務(wù)打掃，讓學(xué)生通過新媒體的途徑，對社會有進一步的認知，再通過實踐活動，強化他們正確的價值觀和人生觀，這樣的教學(xué)方式，不僅促進了學(xué)生的成長和發(fā)展，也提高了思想政治教學(xué)的實效性。

三、結(jié)束語

綜上所述，高校在進行思想政治教學(xué)的過程中，要想提高教學(xué)實效性，就要運用新媒體的途徑，將實踐教學(xué)與新媒體實現(xiàn)良好的融合，這樣的方式，不僅可以強化學(xué)生對思想政治知識的理解，還會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，還可以通過新媒體教師方式將健康的、積極地思想滲透給學(xué)生之后，還可以通過實踐活動的方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想和意識，在進入社會之后，可以自行解決諸多的困難，促進學(xué)生形成健康的價值觀和人生觀，逐漸地構(gòu)建一個完善的思想政治教學(xué)體系，進而提升高校思想政治教學(xué)的實效性。

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