徐石興

摘 要：德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，思想教育更是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。隨著德育教育工作的深入開展，對學(xué)生心理健康教育成為重點(diǎn)。而學(xué)校的德育工作者就成了學(xué)生不可或缺的心理咨詢師，必須義不容辭地承載起心理疏導(dǎo)的重任。

關(guān)鍵詞：德育；心理健康；自身修養(yǎng)；自信心

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）21-0110-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.067

聯(lián)合國教科文組織的一份報(bào)告中這樣預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！睋?jù)有關(guān)心理機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，我國20%左右的中小學(xué)生有不同程度的心理問題，并且隨著青少年學(xué)生年齡的增長，心理不健康或出現(xiàn)心理障礙的比例呈上升趨勢。為讓學(xué)生陽光快樂地投入到學(xué)習(xí)和生活中，面對學(xué)生的種種心理障礙，學(xué)校開展了以德育教育為中心的各式各樣的活動。

一、利用日常宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

學(xué)校政教處在學(xué)生的思想品德教育中發(fā)揮著重要的作用，可以借助日常的宣傳教育工作對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，真正發(fā)揮德育教育主陣地的廣播作用，對學(xué)生進(jìn)行入心、入行的教育指導(dǎo)。

教師可以利用每周一的升國旗儀式，通過升國旗、唱國歌，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。通過國旗下講話、各類勵志故事，來引導(dǎo)教育學(xué)生形成良好的心理機(jī)制和積極向上的思想。也可以根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重點(diǎn)，適時對學(xué)生提出要求，有時也會針對工作重點(diǎn)發(fā)出倡議和號召，讓學(xué)生重視某一段時間內(nèi)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，并嚴(yán)格要求自己。學(xué)校還可以成立紅領(lǐng)巾廣播站，利用每日中午學(xué)生剛剛到校的一段時間向?qū)W生進(jìn)行日常思想教育，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《弟子規(guī)》《論語》等。使得學(xué)生在受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時，受到良好的思想品行教育。

二、利用活動，激發(fā)學(xué)生陽光的心理品質(zhì)

在學(xué)校的德育工作中，組織活動是最好的規(guī)范、管理學(xué)生的好方法、好手段。教師可以在每個學(xué)期組織開展不同內(nèi)容不同方式的活動。例如，組織學(xué)生開展演講比賽，或者講述革命英雄故事，如《緬懷先烈振興中華》《愛我中華》等，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

還要帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，讓學(xué)生親身參與校外的陽光的、積極的、正向的活動。此類活動也是學(xué)生最樂于參與的，家長也很滿意。例如，可以組織學(xué)生到北京天安門廣場觀看升國旗儀式，學(xué)生們親身感受五星紅旗在國旗班的護(hù)衛(wèi)下冉冉升起的莊嚴(yán)、肅穆、雄壯，充分激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和作為中國人的高度自豪感，深深感受到祖國強(qiáng)大、富強(qiáng)的重要；還可以組織學(xué)生參觀科技館，讓學(xué)生親身感受科技的奧秘，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情；組織學(xué)生參觀愛國教育基地，通過參觀讓學(xué)生懂得國家落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心深處立下雄心壯志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國的決心。通過這樣的活動，觸動和震撼學(xué)生的內(nèi)心世界，有利于學(xué)生心理的健康成長。

另外，在春秋季，還可以組織學(xué)生走進(jìn)大自然，讓學(xué)生開闊視野，增長見識，陶冶情操。

三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鑄就勇敢、自信的心理品質(zhì)

勇敢需要多種因素來支持，要在多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，如個人的反應(yīng)能力、判斷力、想象力、觀察力、記憶力等要不斷提高，激勵學(xué)生用積極的心態(tài)和進(jìn)取的精神去面對身邊發(fā)生的各種生活上、學(xué)習(xí)上的事情。在學(xué)生成長的過程中，應(yīng)該多要求學(xué)生從言行上不斷暗示自己“我能行”。教師在學(xué)生從事的各種活動中也應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵和贊美，如學(xué)雷鋒活動月，可以組織學(xué)生到福利院和殘障福利院慰問，鼓勵學(xué)生與他們握手聊天，將帶去的禮物分給他們。慰問結(jié)束還可以組織班會，讓學(xué)生談感想，寫心得體會等。通過這樣的活動，讓學(xué)生懂得感恩、回報(bào)自己的親人，并在以后積極勇敢地參與到各種活動中去。同時，多讓學(xué)生參與一些難度合適的嘗試和磨煉，引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)。但要讓學(xué)生明白勇敢不是魯莽，而是一種積極的心理培養(yǎng)，更需要智慧。努力讓學(xué)生在勇敢加智慧中好好學(xué)習(xí)，快樂生活。

自信是一種積極樂觀的心態(tài)，是一個人生命中積極的、正向的力量。自信心是清晨露珠上閃耀的光澤、是雨后太陽光照射下樹葉上動人的綠色，是五彩寶石散發(fā)的熠熠光彩，也是每個學(xué)生走向成熟和成功的動力源泉。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，對班級里一些不愛學(xué)習(xí)但很聰明的學(xué)生，教師要耐心說服，與他們聊天，分析學(xué)習(xí)的困難，幫他們找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，并隨班進(jìn)入課堂聽課，課間與他們比賽跳繩、踢毽子，引導(dǎo)其自信心的養(yǎng)成。

四、家長參與，培養(yǎng)學(xué)生快樂陽光的心理品質(zhì)

學(xué)校教育對于學(xué)生的教育是有限的，在學(xué)?？梢哉莆找欢ǖ目茖W(xué)知識，學(xué)到一些做人的道理，但相對于一個人一生的教育來說，這些是短暫的、有限的。真正對人生有影響的教育還是來自家庭、父母，父母是孩子的第一任老師，一個人的很多習(xí)慣都帶著父母的影子，如言行習(xí)慣、價(jià)值取向等。鑒于此。學(xué)校可以建立家長學(xué)校，讓家長參與學(xué)生的管理和教育，家長參與學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)，不僅會拉近親子間的距離，還會大大增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心，每天讓學(xué)生帶著快樂、陽光的心情參與學(xué)習(xí)和生活，會取得事半功倍的效果。家長學(xué)校的建立，搭建了家校聯(lián)系的平臺，拉近了家長與教師的距離。家長的集思廣益不僅能帶動學(xué)校各項(xiàng)工作上臺階，也有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

總之，擁有健康的心理才能擁有健康的行為，只有好的心態(tài)才能造就積極向上的行為。所以，就一個學(xué)校而言，工作的重中之重就是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，讓學(xué)生都擁有一顆強(qiáng)大而自信的內(nèi)心。這樣，才能讓他們健康快樂地汲取知識，成為有用之才。

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