鄧水階

摘 要：在新課改不斷深入和推進(jìn)的大時代背景下，初中語文教學(xué)也在不斷改革，教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)資源和教學(xué)手段，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)成為輔助的教學(xué)手段，而不是主要的教學(xué)手段，主要教學(xué)手段逐漸被一些新型的教學(xué)方式取締，教師也會利用一些新型的學(xué)習(xí)方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。無論在什么課堂，愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境都是學(xué)生最期待的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂的心情能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：愉快教學(xué)法；初中語文教學(xué)；新課改；學(xué)習(xí)效率

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對人才的要求越來越高，導(dǎo)致每一位家長對孩子的學(xué)習(xí)要求越來越高，孩子之間的競爭壓力變得越來越大。隨之而來的是各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生的休閑時間越來越少，慢慢地，就會對課堂產(chǎn)生厭倦的情緒，學(xué)習(xí)效率得不到提高。所以，教學(xué)方式的改變迫在眉睫，教師要將課堂設(shè)置為輕松愉悅的環(huán)境，讓學(xué)生對初中語文產(chǎn)生興趣，更容易接受語文知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、愉快教學(xué)法在初中語文教學(xué)中運用的現(xiàn)象

1.課堂教學(xué)較為混亂

為了迎合新課改的教學(xué)要求，很多教師都采取了新的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以期引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的活躍程度，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，由于很多教師對新的教學(xué)方式的掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致課堂教學(xué)過分活躍，課堂的教學(xué)秩序就變得較為混亂，這就增加了教師在課堂上組織教學(xué)的困難，學(xué)生的注意力也會被過分活躍的課堂吸引住，課堂知識的吸收和理解就變得困難。在面對這樣的情況時，教師很難進(jìn)行教學(xué)組織。

2.愉快教學(xué)僅僅是在部分學(xué)生之間進(jìn)行

新課改背景下的愉快教學(xué)法能夠被初中語文教師利用，但是，有的時候，愉快教學(xué)法僅僅是在教師與部分學(xué)生之間進(jìn)行開展，很大一部分同學(xué)仍舊沒有參與到愉快教學(xué)法課堂中，僅僅是做自己的事情。這種情況的發(fā)生，主要原因還是教師本身對學(xué)生的忽視，沒有對不在狀態(tài)的學(xué)生加以引導(dǎo)。同時，進(jìn)入愉快教學(xué)課堂的學(xué)生又有一部分思維能力沒有跟上教師所講，教師提出的問題都被思維敏捷的一部分學(xué)生搶答，而這一部分學(xué)生僅僅是固定的一小部分學(xué)生，這一小部分學(xué)生就會得到教師更多的關(guān)注，其他學(xué)生就是被忽視的那部分，而被忽視的這一部分學(xué)生久而久之就會降低對學(xué)習(xí)的興趣，語文成績不但得不到提升，反而會有所下降。

3.愉快教學(xué)表面化

雖然很多教師在新課改的要求下都使用了愉快教學(xué)法，但是，其教學(xué)觀念還是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，愉快教學(xué)法在課堂上的展開也僅僅流于形式。上課時，教師僅是機(jī)械地對知識進(jìn)行生硬的講解，學(xué)生也只是聽教師講解，教師沒有對知識進(jìn)行深入思考，學(xué)生也沒有進(jìn)行深入討論，學(xué)生的思維方式還是沒有得到提高，愉快教學(xué)法的優(yōu)勢完全沒有體現(xiàn)出來。

二、初中語文愉快教學(xué)實施的策略

1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師與學(xué)生之間的關(guān)系是影響課堂教學(xué)效率的重要因素，因此，為了更好地開展愉快教學(xué)法，教師應(yīng)當(dāng)正確處理與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生與教師處于平等地位，學(xué)生才會大膽說出自己的見解。如在學(xué)習(xí)《理想》一文時，只有平等的師生關(guān)系，學(xué)生才會大膽說出自己對生活、對未來的期盼和理想，而不是千篇一律的科學(xué)家。

2.利用導(dǎo)語來提升學(xué)生興趣

一節(jié)好的課堂的評判標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否將注意力都集中到教師所講的內(nèi)容上，而如何在課堂一開始就吸引學(xué)生的注意力就是教師應(yīng)該考慮的問題。導(dǎo)語的使用就能完美解決這個問題。在課堂開始，教師利用自己豐富的教學(xué)語言來設(shè)計一個成功的導(dǎo)語，以此來提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心。如在學(xué)習(xí)《人民英雄永垂不朽》一文時，教師可以讓學(xué)生對教材上的圖畫——人民英雄紀(jì)念碑進(jìn)行聯(lián)想，并相互交流，說出自己在看到人民英雄紀(jì)念碑時的感受，這樣不僅能吸引學(xué)生的注意，還能讓學(xué)生參與到課堂中來。

3.利用多媒體教學(xué)手段

隨著科技的不斷發(fā)展，教學(xué)工具也在不斷增加，多媒體技術(shù)的應(yīng)用就大大方便了課堂教學(xué)，因此，在初中語文的愉快教學(xué)法中，教師要學(xué)會充分利用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境。如在學(xué)習(xí)《口技》一文中，教師可以用多媒體為學(xué)生播放一些相聲以及一些歌曲來讓學(xué)生感受口技這種技術(shù)的魅力，從而提升學(xué)生對這種民間技藝的興趣，讓學(xué)生在興趣中得到更好的教育，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展和進(jìn)步，很多教師的教學(xué)觀念受到很大的影響，教學(xué)方式開始不斷發(fā)生改變。愉快教學(xué)法主要是讓學(xué)生在一個比較輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到最高的學(xué)習(xí)效率，充分利用有限的上課時間。因此，初中語文教師要給予愉快教學(xué)法足夠的重視，讓愉快教學(xué)法在應(yīng)用中不斷發(fā)展和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]彭光蓮.淺析初中語文的趣味教學(xué)法[J].新課程學(xué)習(xí)（中旬），2013（11）：113.

編輯 溫雪蓮