林磊

摘 要：近年來，體育課的地位嚴(yán)重下降，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育課僅僅只是休息、娛樂，相當(dāng)一部分學(xué)生甚至認(rèn)為體育課沒有必要。當(dāng)前，學(xué)生體質(zhì)正逐年下降，學(xué)生的體質(zhì)健康已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，體育教育必須擔(dān)負(fù)重任。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；多樣；互動；健康；安全

學(xué)校體育是以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的運(yùn)動興趣、良好的鍛煉習(xí)慣為目的。教師不僅僅是傳授技能，還要打破傳統(tǒng)、突破局限，營造輕松、快樂的氛圍，讓學(xué)生體驗到運(yùn)動的樂趣，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動的習(xí)慣，練出健康的體魄，更好地面對未來的工作、生活。

一、教學(xué)內(nèi)容開放多樣

興趣是堅持的前提，體育運(yùn)動當(dāng)然也不例外。一定要抓住學(xué)生的興趣，他們才會愿意積極參加體育鍛煉。但是，如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣？經(jīng)多年教學(xué)研究，筆者發(fā)現(xiàn)，開放多樣的教學(xué)，最有助于激發(fā)運(yùn)動興趣。

1.教學(xué)內(nèi)容多樣化

低年級學(xué)生普遍比較好動，因此，每節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容應(yīng)該做到多樣化，項目數(shù)量不能太少，且時間也不能過長。即使是相同的內(nèi)容也可以從不同的角度切入，比如可以改變跑步的形式，演變出往返跑、折線跑、競賽跑、障礙跑等，這樣既抓住了學(xué)生的興趣，也充實了練習(xí)的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容游戲化

低年級體育課一般較為簡單，可以將教學(xué)游戲化。教學(xué)內(nèi)容游戲化，可以讓學(xué)生在感受樂趣的同時掌握相應(yīng)的技能?？梢栽诰毩?xí)隊形的時候，以小鳥排隊、青蛙過河的形式，提高學(xué)生鍛煉的積極性。

3.教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化

即使是游戲化的教學(xué)，單調(diào)重復(fù)也容易引起學(xué)生的厭煩，這時可以對已經(jīng)練習(xí)過的多種內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难h(huán)，并選擇合適的切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)匾胄轮R，潛移默化中使學(xué)生得到鍛煉。

4.教學(xué)內(nèi)容生活化

很多教學(xué)內(nèi)容原本就與我們的生活息息相關(guān)，教學(xué)生活化可以從兩個方面切入，一是主題的設(shè)計要注重貼近實際，比如說，平路行走可以對應(yīng)為慢跑，爬山用高抬腿代替，獨(dú)木橋則變?yōu)殡p手側(cè)平舉跑；二是引用學(xué)生日常游戲中對鍛煉身體有幫助的活動，如跳皮筋、丟沙包。

二、強(qiáng)調(diào)師生雙向互動

教學(xué)是教師與學(xué)生的雙向活動，要強(qiáng)調(diào)師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主思維和主人翁意識，減少對他人的依賴，通過自主學(xué)習(xí)全面發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，也不能忽視教師的引導(dǎo)作用，小學(xué)生的自覺性普遍較低，教師應(yīng)該發(fā)揮好誘導(dǎo)的功能，多和學(xué)生一起參加活動，親身理解學(xué)生的想法，及時采取措施，打破師生之間的界限，使學(xué)生對教師不再冷漠，產(chǎn)生親切，從而營造出平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、增強(qiáng)健康意識教育

小學(xué)生正處于行為習(xí)慣的形成期，如果沒有科學(xué)的引導(dǎo)，很容易養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，必然會造成惡劣的影響。因此，必須對其講明危害，主動幫其糾正。

1.加強(qiáng)美的教育

讓學(xué)生知道體育與美有著密切的關(guān)系，健康是美的基本要素。例如，眼保健操和體操的教學(xué)訓(xùn)練，應(yīng)該注重領(lǐng)操和評比。

2.嚴(yán)格隊列、隊形訓(xùn)練

定期進(jìn)行隊列、隊形的訓(xùn)練和評比，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓學(xué)生了解基本動作、姿態(tài)的正確要領(lǐng)，逐漸形成良好的姿態(tài)、體態(tài)。

四、重視道德品質(zhì)教育

體育教育也有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。體育活動很多時候強(qiáng)調(diào)運(yùn)動者戰(zhàn)勝自我、頑強(qiáng)奮斗。實踐證明，這些品質(zhì)、素質(zhì)在體育活動中比在其他文化課的學(xué)習(xí)中更容易展現(xiàn)出來，比其他課程效果更好，是其他學(xué)科所無法比擬的。而且這種教育是自然的，一般可以收到更好的效果。

小學(xué)生在參加校運(yùn)會等體育比賽的時候，往往情緒非常高漲，此時，規(guī)則、道德等都是很好的教育措施，如果引導(dǎo)得當(dāng)，不僅可以培養(yǎng)良好的體育精神和頑強(qiáng)的作風(fēng)意志，還可以培養(yǎng)遵紀(jì)守法、服從規(guī)則、注重友誼、顧全大局等良好的道德品質(zhì)，對學(xué)生的精神文明建設(shè)起到積極的作用。

五、加強(qiáng)安全防護(hù)教育

體育教學(xué)中的不安全因素較其他學(xué)科更多，所以要更加注重安全教育，要注意以下三點(diǎn)。

1.教育學(xué)生愛自己

在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生自我保護(hù)的教育，強(qiáng)化自我保護(hù)的意識和技能。在練習(xí)之前必須檢查現(xiàn)場和設(shè)備的安全系數(shù)。比如練習(xí)投擲實心球的時候，要觀察場地，不能朝向人多的地方，防止造成誤傷。

2.教育學(xué)生愛他人

加強(qiáng)運(yùn)動中的保護(hù)、幫助訓(xùn)練，讓學(xué)生明白運(yùn)動中如何對他人進(jìn)行保護(hù)與幫助，樹立責(zé)任意識，學(xué)會關(guān)心他人的安全。比如可以教育學(xué)生，見到同學(xué)遇到了危險，要及時地大聲提醒。

3.教育學(xué)生愛器材

教會學(xué)生科學(xué)、合理地使用器材。在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)安排學(xué)生自行布置整理設(shè)備、收拾收納器材、保養(yǎng)維護(hù)場地等，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)設(shè)施設(shè)備的習(xí)慣。這也是對學(xué)生一種潛移默化的教育。

總之，體育教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生在快樂中掌握運(yùn)動技能，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，擁有良好的身心素質(zhì)。這就要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)體育的重要意義，需要教師精心教育引導(dǎo)，不斷實踐總結(jié)。教師通過自身實踐，已經(jīng)總結(jié)出了許多新穎、獨(dú)特的教學(xué)方式，也提出了許多很有價值的建議意見，值得我們參考借鑒。相信在廣大體育教師的共同努力下，我國的小學(xué)體育教育定會呈現(xiàn)出蒸蒸日上的態(tài)勢，為國家、民族培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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編輯 任 壯