□郭曉靜（廣東白云學(xué)院廣東白云510450）

高校啦啦操訓(xùn)練隊(duì)管理方式探究

□郭曉靜（廣東白云學(xué)院廣東白云510450）

啦啦操項(xiàng)目作為在高校、中職中專(zhuān)、中小學(xué)等各階段均普及發(fā)展的項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的競(jìng)賽精神方面都有良好的作用。一個(gè)學(xué)校項(xiàng)目的發(fā)展取決于這個(gè)項(xiàng)目在學(xué)校的管理情況。如何科學(xué)的管理訓(xùn)練隊(duì)伍，進(jìn)而提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)是高校訓(xùn)練隊(duì)伍發(fā)展的重要內(nèi)容之一。本文通過(guò)對(duì)廣東省普通高校的啦啦隊(duì)教練與隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查研究，全面研究高校啦啦操訓(xùn)練隊(duì)的管理，得出研究結(jié)果，進(jìn)而指導(dǎo)教練員科學(xué)管理訓(xùn)練隊(duì)伍，促進(jìn)啦啦操項(xiàng)目在高校的發(fā)展。

啦啦操高校訓(xùn)練隊(duì)管理

啦啦操由于青春、活力的特點(diǎn)備受目前大學(xué)生的喜愛(ài)，不僅僅在體育院校得到迅速的發(fā)展，在普通高校、中學(xué)、小學(xué)都得到了很好的發(fā)展。然而啦啦操項(xiàng)目發(fā)展的好與壞，取決于每個(gè)學(xué)校隊(duì)伍的發(fā)展，而運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理好與壞，在一定程度上直接影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)賽成績(jī)。然而據(jù)調(diào)查研究結(jié)果表明，普通高等院校仍有一部分學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的啦啦操教練進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理。由于啦啦操獨(dú)特的項(xiàng)目特點(diǎn)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理方面?zhèn)戎攸c(diǎn)有所不同，正確合理的運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理才能很好的估計(jì)隊(duì)員的團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)而提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的研究對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。

1、啦啦操訓(xùn)練隊(duì)中教練的主導(dǎo)作用

1.1、教練員是傳道受業(yè)解惑的主要個(gè)體

裁判員作為啦啦隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，更是傳授基本技能、基本知識(shí)的的主體，隊(duì)員認(rèn)識(shí)啦啦操項(xiàng)目，進(jìn)而熱愛(ài)啦啦操項(xiàng)目在一定程度上取決于教練員的引導(dǎo)。大學(xué)生作為剛剛畢業(yè)的高中生，告別枯燥的高中生活，對(duì)生活、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)逐漸開(kāi)始表現(xiàn)出自我個(gè)性特點(diǎn)，稍不注意即可能形成不良的習(xí)慣。因此，教練員作為啦啦隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，在隊(duì)伍管理上面對(duì)于隊(duì)員個(gè)體的引導(dǎo)與管理能夠很好的使學(xué)生形成良好的習(xí)慣和積極性上的性格特征。從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行啦啦操鍛煉，從而提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此教練員具備何種專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，將對(duì)隊(duì)伍的成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。

1.2、教練員對(duì)于隊(duì)伍管理的約束力

任何隊(duì)伍的良好發(fā)展都開(kāi)隊(duì)伍的管理，無(wú)規(guī)矩不成方圓。只有良好的規(guī)章制度制約下，隊(duì)伍才能有序且安全的開(kāi)展。由于啦啦操項(xiàng)目是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，且訓(xùn)練過(guò)程中存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，因此，教練員對(duì)于隊(duì)伍規(guī)章制度的制定和實(shí)施方面的力度，直接決定著隊(duì)伍的發(fā)展。只有確保安全有序的情況下開(kāi)展訓(xùn)練，才能使隊(duì)伍健康發(fā)展，使學(xué)生在充分安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行鍛煉。教練員也是眾多事宜的決策者，選擇何種的訓(xùn)練方式、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法等的決策也取決于教練員的引導(dǎo)。對(duì)于以上內(nèi)容的執(zhí)行過(guò)程中，教練員起到一定的約束作用，讓學(xué)生有序的按照計(jì)劃開(kāi)展訓(xùn)練工作。

1.3、教練員在訓(xùn)練過(guò)程中的威信

大學(xué)生作為發(fā)展中較為成熟的個(gè)體，與教師之間更多的是亦師亦友的關(guān)系，因此經(jīng)常使學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中忘記教練的身份與威信，因此影響訓(xùn)練效果。作為教練應(yīng)時(shí)刻區(qū)分訓(xùn)練與非訓(xùn)練時(shí)間的地位的區(qū)分，在訓(xùn)練過(guò)程中樹(shù)立威信，使訓(xùn)練過(guò)程更加高效。

2、啦啦操訓(xùn)練中隊(duì)員的主體作用與隊(duì)長(zhǎng)的的核心作用

2.1、隊(duì)長(zhǎng)在訓(xùn)練過(guò)程中代理教練的角色

一支隊(duì)伍隊(duì)長(zhǎng)的選拔至關(guān)重要，隊(duì)長(zhǎng)不僅僅要具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力、管理能力、人際交往能力等等，教練作為隊(duì)伍的主要管理者，并不能對(duì)隊(duì)伍進(jìn)行無(wú)時(shí)無(wú)刻的管理，此時(shí)需要隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍隊(duì)伍的整體情況進(jìn)行把控，并對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容、強(qiáng)度、方法的等等有熟練的操作能力。通過(guò)行使教練的只能來(lái)管理隊(duì)伍，還能夠?qū)W(xué)生的個(gè)人能力進(jìn)行很好的鍛煉。

2.2、隊(duì)長(zhǎng)在凝聚隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)精神中的凝聚作用

啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展中對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究有相當(dāng)多的文獻(xiàn)。由此可見(jiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)在啦啦操發(fā)展中的重要地位。對(duì)于啦啦操項(xiàng)目作為團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，隊(duì)員與隊(duì)員之間的默契與關(guān)系，在很大程度上決定他們呈現(xiàn)出的作品的質(zhì)量。隊(duì)長(zhǎng)作為隊(duì)伍的管理人也是隊(duì)伍中的一員，在訓(xùn)練過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的模范作用與領(lǐng)導(dǎo)力，能夠很好的使隊(duì)員團(tuán)結(jié)一心。只有團(tuán)結(jié)一心的隊(duì)伍才能夠有好的發(fā)展。

2.3、隊(duì)員在隊(duì)伍管理過(guò)程中的主體作用

隊(duì)員是隊(duì)伍管理的主要對(duì)象，也是管理工作的積極參與者。大學(xué)生作為有思想的個(gè)體，性格特點(diǎn)比較突出。在管理隊(duì)伍過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任心與進(jìn)取精神、頑強(qiáng)不拔的意志，對(duì)于隊(duì)伍管理過(guò)程中是管理工作的主要內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的完整的品格，并發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮同時(shí)進(jìn)行隊(duì)伍的管理，讓學(xué)生參與其中，加強(qiáng)管理的整體效率。

3、啦啦隊(duì)管理中目標(biāo)機(jī)制的管理的調(diào)查結(jié)果

3.1、教練隊(duì)伍建設(shè)情況

教練員是團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及隊(duì)伍管理的重要部分，也是主要的決策者，對(duì)于高校的教師師資隊(duì)伍的調(diào)查，并分析學(xué)校的隊(duì)伍開(kāi)展情況，分析教練員對(duì)于隊(duì)伍管理的重要性。本文通過(guò)對(duì)于高校參加廣東省錦標(biāo)賽的教練與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，發(fā)現(xiàn)在隊(duì)伍管理過(guò)程中缺乏專(zhuān)業(yè)的教練指導(dǎo)，部分學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教練指導(dǎo)，這種現(xiàn)象在私立院校中更為突出，學(xué)校的管理停留在學(xué)生的自我管理，在學(xué)生訓(xùn)練與隊(duì)伍建設(shè)方面都有一定的問(wèn)題。

3.2、制定合理的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)

本文首先對(duì)參加廣東省啦啦操錦標(biāo)賽的十余所高校的教練員進(jìn)行訪談，對(duì)于教練是否本校啦啦隊(duì)進(jìn)行適當(dāng)且明確的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖1所示：

表1 教練是否制定目標(biāo)調(diào)查表

如表1所示，我們可以看出有78%的高校的教練對(duì)于是否制定明確的目標(biāo)意見(jiàn)較為統(tǒng)一，78%的高校教師對(duì)本校隊(duì)伍的管理方面制定目標(biāo)且目標(biāo)較為明確；19%的高校教練及時(shí)對(duì)隊(duì)伍制定目標(biāo)但不夠明確；3%的高校教練沒(méi)有及時(shí)對(duì)隊(duì)伍進(jìn)行目標(biāo)的制定。由此可見(jiàn)制定目標(biāo)是大多數(shù)教練在管理隊(duì)伍時(shí)的重要內(nèi)容之一。

另外，本文還對(duì)參與競(jìng)賽的隊(duì)員進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)查，從學(xué)生的角度去分析隊(duì)伍是否制定目標(biāo)在學(xué)生的心里的重要程度。調(diào)查結(jié)果如表2所示：

表2 學(xué)生對(duì)于樹(shù)立目標(biāo)的態(tài)度調(diào)查表

從表2中我們可以得出，82%的學(xué)生認(rèn)為制定目標(biāo)占據(jù)重要的地位；18%的學(xué)生認(rèn)為一般且沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為制定目標(biāo)是不重要的。由此可以看出，對(duì)于參加競(jìng)賽有經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)員來(lái)說(shuō)，一支隊(duì)伍制定合理且明確的目標(biāo)對(duì)于一只隊(duì)伍發(fā)展的重要性。隊(duì)伍的發(fā)展過(guò)程中，合理的制定一定的短期目標(biāo)，能夠很好的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)個(gè)體之間的進(jìn)步，而長(zhǎng)期的目標(biāo)，例如某比賽中取得某成績(jī)，能夠很好的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。教練員根據(jù)學(xué)生每一階段的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)闹贫ㄒ欢ǖ哪繕?biāo)能夠很好的促進(jìn)隊(duì)伍的發(fā)展。

3.3、制定合理的檢查與評(píng)價(jià)機(jī)制

對(duì)于目標(biāo)的制定，沒(méi)有合理的評(píng)價(jià)和檢查機(jī)制將失去一定的積極性，定時(shí)定期的檢查，并對(duì)目標(biāo)的完成進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)完成此目標(biāo)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行建議，合理的解決，能夠使隊(duì)員不斷積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使下一目標(biāo)的完成避免出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題，只有合理的檢查與評(píng)價(jià)機(jī)制才能發(fā)揮制定目標(biāo)的作用。本文通過(guò)對(duì)參加廣東省競(jìng)賽的隊(duì)伍進(jìn)行了簡(jiǎn)單的訪談，在訪談過(guò)程中，教練員表示對(duì)于隊(duì)伍管理過(guò)程中的考核或者目標(biāo)的制定100%的教練均一致認(rèn)為檢查與評(píng)價(jià)機(jī)制必不可少，缺少了此機(jī)制學(xué)生的訓(xùn)練自覺(jué)性和約束力均會(huì)減弱，從而影響目標(biāo)完成的質(zhì)量，因此檢查與評(píng)價(jià)機(jī)制的建立不可缺少。

3.4、活動(dòng)的開(kāi)展與競(jìng)賽的參與對(duì)隊(duì)伍管理的作用

本文通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員參與比賽、表演等等活動(dòng)對(duì)隊(duì)伍管理方面的影響進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)參與廣東省啦啦操錦標(biāo)賽的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，大部分學(xué)生認(rèn)為，參與過(guò)體育競(jìng)賽的學(xué)生參與訓(xùn)練和隊(duì)伍活動(dòng)的積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒(méi)有參與體育競(jìng)賽的同學(xué)。另外經(jīng)常參與表演活動(dòng)的學(xué)生自信心較其他學(xué)生要有明顯的差異。從整體調(diào)查發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽與各種活動(dòng)的開(kāi)展能夠促進(jìn)學(xué)生在隊(duì)伍的參與度，提高訓(xùn)練的積極性，從而提高競(jìng)賽成績(jī)。

4、結(jié)論

（1）教練員是隊(duì)伍管理過(guò)程中的主要決策者，部分院校尤其是私立院校缺乏專(zhuān)業(yè)的啦啦操教練指導(dǎo)；同時(shí)教練員的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平也有待提高。教練員在對(duì)訓(xùn)練效果與運(yùn)動(dòng)員的教育問(wèn)題方面也起著重要的作用；

（2）教練員的角色在進(jìn)行隊(duì)伍管理的過(guò)程中能夠很好的約束訓(xùn)練過(guò)程，同時(shí)，是訓(xùn)練過(guò)程各相關(guān)事宜的主要執(zhí)行者；

（3）教練員的模范帶頭作用對(duì)于運(yùn)動(dòng)員參與運(yùn)動(dòng)，并有序進(jìn)行的重要因素之一；

（4）隊(duì)長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)直接影響著隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，同時(shí)隊(duì)長(zhǎng)所具備的人際關(guān)系的處理能力是教練員與隊(duì)員之間進(jìn)行協(xié)調(diào)的主要樞紐；

（5）目標(biāo)的制定是隊(duì)伍發(fā)展與努力的導(dǎo)向標(biāo)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)能夠很好的促進(jìn)學(xué)生積極參與訓(xùn)練過(guò)程，并且能夠有效提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)與隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)成績(jī)；

（6）檢查與監(jiān)督機(jī)制是隊(duì)伍有序開(kāi)展訓(xùn)練過(guò)程與管理工作的重要約束力，也是對(duì)學(xué)生訓(xùn)練效果的及時(shí)評(píng)價(jià)，定期的檢查與評(píng)價(jià)能夠很好的反饋訓(xùn)練與管理過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)而使隊(duì)伍更好的發(fā)展、取得更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

5、建議

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，普通高校尤其是私立院校要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的啦啦操教練，同時(shí)對(duì)教練不斷的進(jìn)行再教育與學(xué)習(xí)，豐富專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為團(tuán)隊(duì)管理作保障；

（2）教練員首先應(yīng)樹(shù)立一定的威信，合理的發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用；

（3）教練員應(yīng)處理好與隊(duì)員之間的關(guān)系，合理的掌握松與緊的關(guān)系，避免隊(duì)員過(guò)分懼怕而失去親和力；同時(shí)避免過(guò)分親密而失去約束力；

（4）教練員應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行隊(duì)伍管理，減輕教練員工作壓力同時(shí)能夠發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人能力。以隊(duì)長(zhǎng)為核心進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)；

（5）適時(shí)適當(dāng)?shù)闹贫ǘ唐谀繕?biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)的制定提高學(xué)生的能力，階段性的進(jìn)行提高，總的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的價(jià)值；

（6）多組織并參加對(duì)內(nèi)競(jìng)賽，校內(nèi)競(jìng)賽與校外競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽來(lái)進(jìn)行自我檢查與剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取比賽過(guò)程中其他的隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。通過(guò)競(jìng)賽不斷的提高隊(duì)伍能力；

（7）建立合理的檢查與評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)對(duì)隊(duì)伍訓(xùn)練過(guò)程與競(jìng)賽過(guò)程的過(guò)程進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠不斷積累訓(xùn)練與比賽經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教練員應(yīng)及時(shí)對(duì)于隊(duì)員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與建議。

6、小結(jié)

啦啦操項(xiàng)目的充分體現(xiàn)學(xué)生的青春與活力，并能夠很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，積極向上的性格特征、堅(jiān)忍不拔的意志。合理的管理和訓(xùn)練對(duì)于隊(duì)伍和學(xué)生個(gè)人多有很重要的影響，因此研究如何管理訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式、教練與隊(duì)員的關(guān)系、隊(duì)員與隊(duì)員的關(guān)機(jī)、合理的目標(biāo)等等至關(guān)重要。本文針對(duì)此方面的問(wèn)題展開(kāi)研究并提出建議，旨在為啦啦隊(duì)隊(duì)伍發(fā)展提供建議。

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G812

：A

：1006-8902-(2017)-06-SY

郭曉靜（1988-），女，漢族，廣東廣州，體育教育學(xué)碩士，助教，任職于廣東白云學(xué)院，研究方向：瑜伽教學(xué)、健美操訓(xùn)練與方法。