□張勇（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部貴州銅仁554300）

由職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球教學(xué)現(xiàn)狀淺談職院籃球教學(xué)改革

□張勇（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部貴州銅仁554300）

籃球運(yùn)動在廣大的高職院校深受學(xué)生的熱愛和親睞，所以，很多體育工作者十分關(guān)心籃球教學(xué)的改革，目前傳統(tǒng)的籃球教學(xué)思路對于現(xiàn)階段的教學(xué)課程發(fā)展已經(jīng)不能很好的適應(yīng)了，此類問題同樣在高取院校中也存在。在高取院校中對于籃球課程教學(xué)，可以看出傳統(tǒng)籃球教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了很多不足的地方，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的教學(xué)思路，本文結(jié)合對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的抽樣調(diào)查結(jié)合現(xiàn)階段職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教育現(xiàn)狀，提出對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球課程培養(yǎng)目標(biāo)，以此讓學(xué)生可以在一定的教學(xué)時間內(nèi)，可以很好的掌握籃球技術(shù)，同時也能提升學(xué)生的自我管理能力。

：職業(yè)技術(shù)學(xué)院職?；@球教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新

1、職業(yè)技術(shù)學(xué)?；@球教學(xué)改革背景

在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展當(dāng)下，對于技術(shù)性人才的需求日趨增加。而且對于技術(shù)性人才的綜合素質(zhì)的要求也不斷的提升。而技術(shù)性的工作不僅需要一具備熟練的技術(shù)，同時還應(yīng)有良好的個人身體基礎(chǔ)，才能在工作中創(chuàng)造更多的價值。以此背景下，在廣大的職業(yè)技術(shù)學(xué)院中體育教學(xué)所占的比重也逐步增加，更加注重學(xué)生的身體素質(zhì)。而籃球作為在眾多學(xué)生中最受親睞和歡迎的體育運(yùn)動，現(xiàn)階段的籃球教學(xué)內(nèi)容和模式卻十分的落后，因此對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教學(xué)改革是迫在眉睫的。

本文主要參考近些年來對于籃球教學(xué)內(nèi)容改革創(chuàng)新的論文，再結(jié)合實際到直接技術(shù)學(xué)院調(diào)查數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，來進(jìn)行分析總結(jié)。

1.1、采用問卷調(diào)查法調(diào)查對于籃球教學(xué)的數(shù)據(jù)收集

通過使用問卷調(diào)查法對某職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生，進(jìn)行對于籃球體育教學(xué)改革做出調(diào)查,抽調(diào)400名學(xué)生,共發(fā)放800問卷,回收800問卷。其中有效問卷760份,無效問卷40份,有效率95%。

1.2、利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計法整調(diào)查問卷

用EXCEL表格、WORD文檔等辦公軟件對收回的問卷進(jìn)行分析綜合處理，為本文提供科學(xué)有效的數(shù)據(jù)。具體統(tǒng)計如以下表1-表4數(shù)據(jù)：

表1 學(xué)生對于籃球課程興趣調(diào)查數(shù)據(jù)

表2 學(xué)生對籃球健身知識認(rèn)識程度調(diào)查

表3 學(xué)生對籃球老師的師資的滿意程度調(diào)查

表4 學(xué)生對于籃球教學(xué)場地的滿意度調(diào)查

2、職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球教學(xué)現(xiàn)狀

2.1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院對籃球教學(xué)的興趣不是很足

在中高等院校中籃球雖然是最受歡迎的運(yùn)動之一，但由于籃球運(yùn)動的運(yùn)動量大，而且過程是比較累，所以有大部分的學(xué)生對于籃球的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，甚至萌生逃課、曠課的想法。但是從表1中調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,大部分的學(xué)生對籃球運(yùn)動還是十分感興趣的,只是學(xué)生們的對于籃球運(yùn)動的熱情度不夠，懶惰心里占據(jù)了上風(fēng)，因此提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對于籃球運(yùn)動的熱情度是迫在眉睫的事情。

2.2、學(xué)生對于籃球缺乏完整的認(rèn)識

在很大一部分的學(xué)生中對于籃球文化認(rèn)識僅僅限于國外NBA比賽和極個別的籃球明星上，但對于籃球運(yùn)動可以提高身體素質(zhì)的知識方面十分匱乏，因院校沒能給學(xué)生及時普及籃球健身的知識和建造一個籃球健身的氛圍。通過表2數(shù)據(jù)分析可以得出，該職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生對籃球健身方面的知識的概念十分模糊，因此想要提高籃球教學(xué)，就要更好的對籃球教學(xué)進(jìn)行革新。否則，光開在開設(shè)的籃球教學(xué)中給學(xué)生進(jìn)行知識的普及是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目的。

2.3、在籃球教學(xué)中出現(xiàn)師資和教學(xué)場地器材的不充足

眾多的職業(yè)技術(shù)學(xué)院雖然提高在體育課程方面的重視，院校僅僅提高重視顯然是不夠的，籃球場地和器材才是作為籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，教師在來求教學(xué)中也起到很大的作用。通過表3、表4調(diào)查的數(shù)據(jù)可以得出,大部分的對生對于學(xué)校的教學(xué)過程中所使用的場地非常不滿意。職業(yè)技術(shù)學(xué)院在籃球教學(xué)的革新的,所以在籃球教學(xué)改革中，也需要完善院校的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施才能更好的進(jìn)行籃球教學(xué)改革。

3、存在于傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式中的缺點

3.1、在籃球的教學(xué)過程中技術(shù)難度相對大成為其客觀因素

籃球是項內(nèi)容繁多、對于技術(shù)要求比較高得集體運(yùn)動。籃球運(yùn)動有十幾項的攻防技術(shù)，幾十種技術(shù)動作。技術(shù)復(fù)雜主要是說攻防技術(shù)的不是分開運(yùn)用的，這兩項技術(shù)之間相互有聯(lián)系、而又相互制約。在另一個角度開看，能否熟練運(yùn)用籃球技術(shù)就是表現(xiàn)在合理的切換籃球的攻防技術(shù)上，在比賽廠商要隨時進(jìn)行進(jìn)攻和防守之間的轉(zhuǎn)換，所以必須熟練的張工功防技術(shù)，要能做到進(jìn)則攻退則守，而在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生想要在極短的時間內(nèi)掌握這么多的攻防技術(shù)，是極為不易的事情。

3.2、在選擇籃球課程的學(xué)生水平出現(xiàn)很大的差異

通過調(diào)查目前職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生情況來分析，大致表現(xiàn)情況是：（1）有利于籃球教學(xué)是學(xué)生對籃球運(yùn)動有很大的興趣，想通過學(xué)習(xí)提升自身技術(shù)；（2）基礎(chǔ)的籃球技術(shù)水平高低不齊；（3）有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生經(jīng)常習(xí)慣性的犯一些普遍的錯誤動作；（4）日?；@球技術(shù)練習(xí)的技術(shù)跟不上實際比賽的技術(shù)的節(jié)奏；（5）學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的差距；（6）職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生大部分在中學(xué)階段的體育課很少。

3.3、受到傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式影響

傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式的主要影響的表現(xiàn)方式有：（1）沒有針對定制教學(xué)大綱、沒有進(jìn)行專業(yè)教學(xué)、而且教學(xué)的內(nèi)容過于雜亂；（2）籃球的教學(xué)考核方式手段單一缺乏創(chuàng)新，對于學(xué)生的積極性調(diào)動不起來；（3）在籃球教學(xué)的課堂上只進(jìn)行單一技術(shù)動作的練習(xí)，對于串聯(lián)技術(shù)性練習(xí)很少進(jìn)行；（4）在籃球教學(xué)中很少對于學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行專門提升，使得學(xué)生的身體素質(zhì)跟不上所練習(xí)的籃球技術(shù)，所以在短時間對于籃球教學(xué)的提升效果不明顯；（5）對于學(xué)生的培養(yǎng)不明確。日常教學(xué)中關(guān)注身體素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，對于學(xué)生的人品與情感培養(yǎng)不夠充足。

3.4、出現(xiàn)在實際籃球教學(xué)中的客觀因素

（1）計劃中的籃球教學(xué)課程內(nèi)容繁多，但是在實際教學(xué)中能教授的很少；（2）職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的技能實際訓(xùn)練很多，很難保障教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性；（3）學(xué)習(xí)籃球的學(xué)生眾多，而且籃球教學(xué)場地也比較大，教師很難照顧到每個學(xué)習(xí)籃球的學(xué)生，這類因素就影響到了實際的教學(xué)效果；（4）因天氣、場地、籃球器材和人為因素等問題，使得縮減實際教學(xué)的課時。

4、職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教學(xué)的改革

4.1、職院籃球教學(xué)中的軟件革新

提高職院籃球教學(xué)方面的軟件水準(zhǔn),籃球教學(xué)的軟件水準(zhǔn)是指，教學(xué)過程中的籃球教練、體育老師等的教學(xué)水準(zhǔn)，職院的籃球課程改革不是一日就可以成功的，要通過多年的教學(xué)經(jīng)驗的累積，而職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球課的教師或者教練的教學(xué)水平就顯得十分重要。對于職院的體育教練或者教師要進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)來提高教學(xué)水平，為廣大職院體育工作這提供進(jìn)行平臺，來提高體育工作這整體教學(xué)水準(zhǔn)，體育工作者的教學(xué)水準(zhǔn)得以提升才能帶動整這個職院籃球教學(xué)良好的發(fā)展。

4.2、根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采用分層教學(xué)

參加學(xué)習(xí)的職院學(xué)生籃球基礎(chǔ)相差比較大，若體育工作者采用同意教學(xué)，可能造成一部分學(xué)生得不到滿足，因籃球基礎(chǔ)好的學(xué)生想通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練使自身技術(shù)更進(jìn)一步，籃球基礎(chǔ)差的學(xué)生則想從基本訓(xùn)練打好基本功?；诖祟悊栴}，體育老師或者教練可以做調(diào)查了解學(xué)生，把籃球基礎(chǔ)類似的學(xué)生分為一類，采用分層教學(xué)。在學(xué)期開始時，體育教師可以給學(xué)生做分級測試，把籃球基礎(chǔ)劃分多個等級，隨后根據(jù)不同的等級的學(xué)生劃分為一個組或者一個班級，在實際訓(xùn)練的過程中，可以根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué)措施。例如，基礎(chǔ)差的學(xué)生，如女學(xué)生，則要從最基本的基礎(chǔ)技能進(jìn)行教學(xué)，隨后教學(xué)難度逐步增加，可以讓基層差的學(xué)生逐步學(xué)習(xí)到籃球的基礎(chǔ)技巧和動作。相對基礎(chǔ)較為普通的學(xué)生，體育教師或教練應(yīng)重視這類學(xué)生的基礎(chǔ)技能熟練的提高和掌握。對于那些基礎(chǔ)高的學(xué)生，體育老師或教練則要提高對于此類學(xué)生的要求，可讓此類學(xué)生多參加比賽，通過比賽中熟練掌握籃球的技巧，提升自身的籃球素養(yǎng)。所以，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)中要充分考慮到學(xué)生之間的差異，理應(yīng)采用分級教學(xué)。

4.3、構(gòu)建科學(xué)合理考核的評價機(jī)制

體育競技的考核標(biāo)準(zhǔn)相對較為統(tǒng)一，目前職院的籃球教學(xué)評價太注重學(xué)生的考核成績。例如,某個學(xué)期的籃球考核全部用投籃的作為學(xué)生的測試成績，基于此就對一部分學(xué)生不合理和不公平，采用此類的單一的考核方式，投籃基礎(chǔ)好的學(xué)生通過十分容易，投籃基礎(chǔ)差的學(xué)生則通過很難。這種單一的考核方式只能代表籃球的某方面技能,而忽略其他的籃球技能的考核，這種情況就會導(dǎo)致學(xué)生只練習(xí)訓(xùn)練索要考核的技能，對于其他方面的技能則不重視，也不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性?；诖祟悊栴}，職院能改建立科學(xué)合理的籃球考核評價機(jī)制，理應(yīng)對于學(xué)生的籃球能力進(jìn)行全面的考察，人性化的評價，重視考核結(jié)果的同時也要關(guān)注考核過程，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

4.4、提高職院籃球運(yùn)動場地的質(zhì)量

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)過程中主要以技術(shù)文化課為主,體育教學(xué)大多不受重視，因此，大部分的職院投入的籃球場地不多，以至于大部分的職院籃球場地設(shè)施老舊，使得學(xué)生積極性不高。目前我國提倡“全民健身”,職院應(yīng)該重視體育的教學(xué)提升籃球場地的硬件設(shè)施水平。職院建立充足的籃球場地，不能隨便一塊空地作為場地，要提高籃球硬件水平來提升學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性，要提倡學(xué)生加強(qiáng)在課外時間進(jìn)行籃球?qū)W練習(xí)訓(xùn)練，職院也應(yīng)該積極組織籃球比賽，高品質(zhì)的籃球場地也能使學(xué)生的練習(xí)心情愉悅，從而是職院學(xué)生更加積極熱愛籃球運(yùn)動。

5、結(jié)語

在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會需求，則需要培養(yǎng)大量的高等人才，所以，在職院的籃球教學(xué)過程中，要改變教學(xué)的理念，科學(xué)合理的改革籃球教學(xué)模式，不斷提升體育教師或教練的師資力量，對于“健康第一”和“終身體育”的思想進(jìn)行有效的實施。在職院籃球教學(xué)中，也要使用于少數(shù)人群的教學(xué)，以此來對傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式進(jìn)行改革，來增加職院學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍和興趣，也能夠在合作能力上得到良好的培養(yǎng)，使得職院學(xué)生在日后的工作更具競爭力。

[1]曹玉唐.由職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球教學(xué)現(xiàn)狀淺談職院籃球教學(xué)改革[J].當(dāng)代體育科技,2016,(25).

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