李春芳

近年來(lái)，宜昌高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷探索德育教育新路徑，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生而不斷努力。學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，教師幸福育人，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“感恩潤(rùn)澤心靈”德育品牌為依托，以“六一體系”為系統(tǒng)指導(dǎo)，從四個(gè)重點(diǎn)入手，創(chuàng)新德、體、藝、家校工作，緊密結(jié)合新教育理念，以校園為陣地，以活動(dòng)為抓手，逐步形成了“藝術(shù)實(shí)小、書香實(shí)小、綠色實(shí)小、健康實(shí)小、感恩實(shí)小”的辦學(xué)特色，初步打造出一所師生都懂得感恩的學(xué)校。

締造完美教室，營(yíng)造感恩氛圍。為了培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學(xué)校以“班級(jí)文化創(chuàng)建，締造完美教室”為突破口，著力營(yíng)造感恩文化氛圍。

一是廊道文化。感恩樓、懷德樓、思源樓……用具有特定意義的“詞語(yǔ)”命名學(xué)校每一棟樓；教學(xué)樓的廊道里張貼有關(guān)感恩的故事和名言警句，讓學(xué)生在課間閑暇也可以瀏覽學(xué)習(xí)，從小教會(huì)孩子識(shí)恩、知恩、感恩、施恩，懂得“送人玫瑰，手留余香”的道理。

二是膳食文化。經(jīng)過(guò)不斷的努力與探索，我們對(duì)膳食文化提出了具體要求：有序出入、光盤行動(dòng)、靜餐行動(dòng)、音樂(lè)熏陶、文明就餐、環(huán)境優(yōu)良、管理規(guī)范、人員團(tuán)結(jié)、廚藝高超、陽(yáng)光公開。食堂內(nèi)溫馨的提示語(yǔ)抬頭可見(jiàn)，動(dòng)聽悅耳的樂(lè)曲聲聲入耳，隊(duì)伍整齊，桌椅潔凈，“靜餐行動(dòng)”“光盤行動(dòng)”得到有效執(zhí)行。

三是班級(jí)文化。從班徽的設(shè)計(jì)到班名、班訓(xùn)、班歌的確定，以及班級(jí)愿景的規(guī)劃，全部由學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)完成；教室內(nèi)不僅有方法墻、規(guī)則墻，還有展示墻和評(píng)價(jià)墻，多角度全方位展現(xiàn)班級(jí)文化。

打造書香教室是班級(jí)文化建設(shè)最核心的內(nèi)容。如今，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都建有圖書角，學(xué)校每學(xué)期為每個(gè)班級(jí)推薦一本好書，班級(jí)每月為學(xué)生推薦一本好書，并張貼在教室門口。為鼓勵(lì)多讀書、讀好書，學(xué)校常態(tài)化開展讀書分享會(huì)，每學(xué)期將優(yōu)秀讀書隨筆編印成冊(cè)，裝訂成書，在校內(nèi)漂流、傳閱。此外，學(xué)校還定期評(píng)選“讀書達(dá)人”“閱讀明星”“書香家庭”，并將學(xué)生的優(yōu)秀事跡在樓道展出。

聆聽窗外聲音，強(qiáng)化感恩體驗(yàn)。立德樹人，重在落實(shí)。學(xué)校以活動(dòng)為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，從細(xì)節(jié)抓起，從身邊抓起。

一是積極開展手抄報(bào)、黑板報(bào)、展板、征文、班會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生搭建平臺(tái)，講述感恩故事，展示活動(dòng)成果，交流活動(dòng)體會(huì)。倡導(dǎo)從會(huì)說(shuō)“謝謝”開始，教會(huì)學(xué)生表達(dá)感恩之情。學(xué)校定期舉行“來(lái)自身邊的感動(dòng)”師生攝影展和“愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)”表白展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正能量，傳遞正能量。

二是堅(jiān)持開展主題隊(duì)會(huì)和校外綠色實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)、公園撿垃圾、清廣告，和家長(zhǎng)一起加入“三峽蟻工”環(huán)保組織，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

三是加強(qiáng)親子互動(dòng)交流。利用假期開展“跟著爸媽去上班”活動(dòng)，要求學(xué)生們記錄爸媽一天的工作；以三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)為契機(jī)，組織孩子們給母親寫一封“情書”，給一個(gè)擁抱，說(shuō)一句“媽媽、我愛(ài)你”，為父母做一次家務(wù)。

四是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生觀看《宜昌保衛(wèi)戰(zhàn)》，了解石牌戰(zhàn)役；走進(jìn)博物館，了解家鄉(xiāng)的歷史；每年組織學(xué)生收集“我家的十件大事”，感受家庭、祖國(guó)的巨大變化。

五是感恩教育課程化。組織專班結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際編寫感恩教育校本教材，共分六冊(cè)：一二年級(jí)感恩父母（1、2），三年級(jí)感恩自然，四五年級(jí)感恩祖國(guó)（1、2），六年級(jí)感恩母校。自編自創(chuàng)的感恩手語(yǔ)舞，讓學(xué)校體藝工作獨(dú)樹一幟。

經(jīng)過(guò)幾年努力，學(xué)?！案卸鳚?rùn)澤心靈”德育品牌日臻成熟，“感恩懷德”核心文化已具雛形。李家鑫、易秦陽(yáng)兩位同學(xué)因拾金不昧被評(píng)為“2015年宜昌十大民選新聞人物”；公益大使彭博涵多次到鄧村幫助困難兒童，前往福利院為孤寡老人送愛(ài)心；15名小小“三峽蟻工”每周六堅(jiān)持到江邊撿拾垃圾，宣傳環(huán)保，受到社會(huì)好評(píng)。一所“讓師生都懂得感恩的學(xué)?！币丫唠r形。

（作者單位：宜昌市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯 王娜娜）