姚立澄

王淦昌（1907-1998）是著名的核物理學(xué)家，為中國的核武器研制以及核電站建設(shè)做出了突出貢獻，是一位實驗與理論兼長的物理學(xué)家。

王淦昌是舊中國成長起來的科學(xué)家，他親身感受到國家衰落、受人欺凌的屈辱，他一生都充滿著家國情懷，始終把國家利益放在首位。也正因為如此，他在抗戰(zhàn)時期把自己所有的積蓄捐獻給國民政府；幾十年后，他又隱姓埋名投身核武的研制。

王淦昌成就斐然，富有正義感和社會責(zé)任感，他的同事、學(xué)生、好友，無不對其交口贊頌。今年是王淦昌誕辰110周年，筆者用一篇紀念文章來追溯王淦昌不平凡的一生。

求學(xué)之路

王淦昌出生于江蘇常熟楓塘灣，父親是一位中醫(yī)，母親是其繼室。王淦昌從小聰慧，愛讀書。不幸的是，王淦昌4歲失怙，13歲失恃，較早地品嘗了人情冷暖。1920年，在大哥的贊助下，王淦昌由家鄉(xiāng)到上海浦東中學(xué)讀書。據(jù)王淦昌回憶，在浦東中學(xué)的四年，是其學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及思想作風(fēng)養(yǎng)成的時期。1925年，王淦昌考入清華大學(xué)，成為清華大學(xué)新學(xué)制第一屆大學(xué)生。剛?cè)肭迦A一年級的王淦昌進入化學(xué)系，他被化學(xué)實驗深深地吸引，可以說到了廢寢忘食的地步，常常被實驗管理員“趕出”實驗室，才想起自己還餓著肚子，沒有吃飯。升入二年級，由于受到物理系主任葉企孫的影響，由化學(xué)系轉(zhuǎn)入物理系學(xué)習(xí)，并把物理作為一生的職業(yè)。按照王淦昌自己的話，他是受到葉企孫為人正直的品德、愛護學(xué)生的真誠、教學(xué)內(nèi)容的吸引而轉(zhuǎn)入物理系的。葉企孫（1898-1977）是中國近代物理學(xué)的奠基人，王淦昌進入清華大學(xué)物理系學(xué)習(xí)，在這個時候能夠遇到葉企孫這樣優(yōu)秀的導(dǎo)師，是其幸運。葉企孫不但在學(xué)業(yè)上，而且在人生觀的培養(yǎng)上，都對他的學(xué)生有著深刻的影響。“科學(xué)救國，科學(xué)強國”的信念就是王淦昌從葉企孫那里得到的，并為此奮斗終生。

1928年，吳有訓(xùn)成為清華大學(xué)物理系主任，教授近代物理。吳有訓(xùn)（1897-1977）是美國諾貝爾物理學(xué)獎獲得者康普頓的學(xué)生，是國內(nèi)一流的物理學(xué)家。吳有訓(xùn)的到來使得王淦昌在實驗物理學(xué)領(lǐng)域的技能獲得提高并打下牢固的基礎(chǔ)。吳有訓(xùn)在課堂上不僅教授知識，還經(jīng)常介紹國際上新的研究動向、科學(xué)家的故事等等，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。吳有訓(xùn)對于王淦昌的勤奮極為贊賞，因此，畢業(yè)后，在吳有訓(xùn)的邀請下，王淦昌留在了清華大學(xué)物理系做助教。

1930年夏，在葉企孫、吳有訓(xùn)的鼓勵下，王淦昌考取了江蘇省官費留學(xué)研究生，赴德國柏林大學(xué)威廉皇家化學(xué)研究所學(xué)習(xí)。王淦昌來到德國之后，開始希望跟著蓋格（Hans Wilhelm Geiger，1882-1945）學(xué)習(xí)，由于蓋格學(xué)生太多，王淦昌才轉(zhuǎn)而跟著奧地利女物理學(xué)家邁特納（Lise Meitner，1878-1968）做研究生。1930-1934年，王淦昌在德留學(xué)期間，正是物理學(xué)發(fā)展的黃金時期，德國又是原子物理、量子力學(xué)研究的中心，大師云集，新思想不斷。王淦昌與世界級的科學(xué)家零距離接觸，讓他受益匪淺。他曾聽了玻恩、薛定諤、德拜等科學(xué)家的課程和講座，開闊了眼界，學(xué)習(xí)到了物理學(xué)新思想、新方法，掌握了物理學(xué)最前沿的知識。

在柏林留學(xué)期間，有一件讓王淦昌懊悔的事。1930年秋天，王淦昌在聽一次學(xué)術(shù)報告的時候，了解到博特實驗發(fā)現(xiàn)了一種穿透性極強的射線，他們認為是γ射線。這讓王淦昌夜不能寐，反復(fù)琢磨。他認為不會是γ射線，γ射線不應(yīng)該有這么強的穿透力。于是他兩次找到導(dǎo)師邁特納，希望利用云室做這個實驗，搞清楚這個射線是什么，可是邁特納兩次都拒絕了王淦昌的請求。兩年后，英國的查德威克（James Chadwick，1891-1974）根據(jù)這個實驗，成功的發(fā)現(xiàn)中子，并獲得諾貝爾物理獎。

1933年底，王淦昌順利地通過了博士答辯，于次年春天獲得柏林大學(xué)博士學(xué)位。

1934年1月，王淦昌學(xué)成離開德國回國?；貒?，他到英國、法國、荷蘭、意大利旅游訪問，并見到了盧瑟福、查德威克、艾利斯等著名科學(xué)家。4月，王淦昌回到了上海。

當(dāng)時，有人勸說王淦昌留在國外，王淦昌回答說：“現(xiàn)在我的祖國正在遭受災(zāi)難，我要回國去，為她服務(wù)?！边@是他真實的心聲，為了國家的富強，他一生都在為此奮斗。

科教并舉

1934年，經(jīng)葉企孫推薦，從德國歸來的王淦昌進入山東大學(xué)物理系任教授，年僅27歲，是山東大學(xué)最年輕的教授。由于王淦昌對于物理學(xué)前沿理論非常熟悉，學(xué)生都很愛聽他的課。因為對山東大學(xué)校長開除抗日游行的學(xué)生不滿，1936年，王淦昌應(yīng)浙江大學(xué)竺可楨校長的邀請，赴浙大物理系任教。他在浙大一呆就是14年，直到新中國成立，進入中科院為止。在浙大，王淦昌廣博精深的學(xué)識，天真、誠懇、助人的性格，受到師生的喜愛。

王淦昌在浙大的經(jīng)歷，可以說篳路藍縷，百折不饒。從1937至1941年的五年里，浙大六次遷移，經(jīng)歷了一段非常艱苦的歷程。由于抗日戰(zhàn)爭的緣故，浙大不斷地西遷，歷經(jīng)江西、湖南、廣西，最終落腳貴州湄潭，才算獲得一個比較安定的環(huán)境。在西遷的過程中，天上不斷有飛機轟炸，曾經(jīng)一天落下118枚炸彈，教室、宿舍被炸毀，行李、書本被焚燒，但是日本的炸彈并沒有嚇垮浙大的師生。老師堅持教學(xué)，學(xué)生堅持上課。教室不安全，就在山洞里上課，沒有實驗儀器，就自己動手做。盡管王淦昌孩子多，經(jīng)濟并不富裕，抗戰(zhàn)初期，他還是把自己全部的積蓄捐獻給國家。

在艱苦的環(huán)境下，浙大物理系依然培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的物理學(xué)家，并在新中國的科技領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。程開甲、錢人元、呂敏、胡濟民、忻賢杰等等，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道也是王淦昌的學(xué)生。英國科學(xué)家李約瑟（J. Needham，1900-1995）在重慶任英-中科學(xué)合作館館長期間曾經(jīng)訪問湄潭，浙大讓他贊嘆不已，他看到了優(yōu)秀的教師，朝氣蓬勃的學(xué)生，他贊譽浙大是東方的“劍橋”。1945年回國后，他還在《自然》雜志上撰文，盛贊浙江大學(xué)是中國最好的大學(xué)之一，其中提到了世界一流核物理學(xué)家王淦昌。

王淦昌在抗日戰(zhàn)爭的惡劣環(huán)境中，仍然做了大量教學(xué)工作和高水準的研究工作，這是很不簡單的。浙江大學(xué)物理系之所以能夠培養(yǎng)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，與王淦昌的學(xué)識淵博、誠實執(zhí)著的高尚品德分不開。

在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，王淦昌還克服各種困難，進行科學(xué)研究，并且取得了令人矚目的成就。由于交通不便，學(xué)術(shù)期刊時常半年才能寄來一次。每當(dāng)有新的期刊到達學(xué)校，王淦昌總是如饑似渴地全部閱讀。由于缺乏必要的實驗條件，王淦昌就分析、判斷和歸納別人的實驗方法、數(shù)據(jù)和結(jié)論，提出自己的主張，他稱之為“搭橋”。他的“搭橋”工作卓有成效。1930年泡利（W. E.Pauli，1900-1958）提出中微子假設(shè)，王淦昌贊成泡利的主張，但是，由于中微子質(zhì)量非常小，實驗一直沒有探測到它的存在。1940年，王淦昌通過期刊了解到克蘭和哈爾彭已經(jīng)通過云室實驗，得到了傾向中微子存在的證據(jù)?？墒?，由于反沖原子的電離效應(yīng)小，所以，王淦昌開始思考另一種不同的探測方法。經(jīng)過反復(fù)思索，王淦昌在1941年寫了一篇《關(guān)于探測中微子的一個建議》，他先是投給了《中國物理學(xué)報》，可是不知為何，該刊做退稿處理。1941年10月，王淦昌改投美國《物理評論》，1942年1月在該刊發(fā)表。1942年6月，《物理評論》就發(fā)表了阿倫按照王淦昌的建議所做的實驗并取得肯定的結(jié)果。但是，實驗樣品較厚，仍然存在缺陷，沒有觀察到單能的Li7的反沖，直到1952年才最終取得成功。1943年，美國《現(xiàn)代物理評論》把王淦昌-阿倫實驗列為近幾年物理學(xué)重大成就之一。

王淦昌早期的科研貢獻并不是在條件優(yōu)裕的實驗室內(nèi)完成的，而是在實驗設(shè)備缺乏、科學(xué)文獻不足等極端困難的環(huán)境中完成的。從王淦昌身上，可以看到那個時代中國優(yōu)秀科學(xué)家腳踏實地、執(zhí)志若金的奮斗精神。

核武器研制

解放后，王淦昌從浙江大學(xué)調(diào)到中國科學(xué)院工作，先后擔(dān)任研究員、近代物理所副所長等。1956年9月，王淦昌代表中國去莫斯科參加杜布納聯(lián)合原子核研究所成立大會，之后，他就留在了聯(lián)合原子核研究所工作，后又擔(dān)任該所副所長一職，直到1960年回國。在杜布納聯(lián)合原子核研究所，他領(lǐng)導(dǎo)研究人員發(fā)現(xiàn)了反西格瑪負超子，為中國科學(xué)家贏得了榮譽。回國前，王淦昌把在蘇聯(lián)的工資——14萬盧布（舊幣）悉數(shù)捐獻給國家，交給了中國駐蘇大使館。

1961年，二機部部長劉杰、副部長錢三強找王淦昌談話，傳達了黨中央關(guān)于研制原子彈的決定，并請王淦昌到二機部九局工作，進行原子彈的研制。由于涉及國家核心機密，需要王淦昌隱姓埋名，斷絕一切海外關(guān)系、停止一切學(xué)術(shù)交流。王淦昌回憶說：“我有很多話要說，但當(dāng)時我只說了一句話‘我愿以身許國?！币磺械那楦泻拓?zé)任都融進了這短短的六個字里面。從此以后，王淦昌化名“王京”。

原子彈研制對我國科技人員是個新課題，要求攻克無數(shù)技術(shù)難關(guān)。要使原子彈發(fā)生核爆炸，必須使核裂變材料瞬間從次臨界狀態(tài)達到超臨界狀態(tài)。王淦昌主管爆轟物理實驗研究。一到九院，王淦昌就馬上投入到工作中，開始爆轟實驗。王淦昌帶領(lǐng)一隊人員到河北懷來縣燕山山脈，并支起帆布帳篷。當(dāng)時，正值共和國困難時期，條件極為艱苦。對于爆轟物理實驗研究各方面的工作，王淦昌都極端負責(zé)，不滿足于聽聽匯報，總是深入到工作場所查看詢問，并親自動手操作，進行實驗測試。最終，通過上千次爆轟試驗，研制調(diào)整出了能產(chǎn)生合乎要求的波形和沖擊波速度的聚焦元件。隨著工作的進展，北京的實驗室和工地的條件已經(jīng)滿足不了工作的需要，王淦昌又轉(zhuǎn)移到大西北的核武器研制基地 221廠。這里海拔3200米以上，風(fēng)沙大，高寒缺氧。這些困難并沒有嚇倒王淦昌，他比以前更忙了，有時夜以繼日的工作，遇到缺氧反應(yīng)，就接上氧氣袋堅持工作。

1962年，周恩來特別指示李覺（二機部九局局長，1914-2010）：“王淦昌同志是我們中國人民的‘寶貴財富，我國核事業(yè)的希望?，F(xiàn)在我把他交給你，請把王淦昌同志保護好，盡力使王老生活好，工作好。有一點差錯，我們向中國人民不好交代。”

1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功，這里面傾注了王淦昌等無數(shù)科研人員、技術(shù)人員的心血和汗水。為了研制核武器，王淦昌隱姓埋名17年，也以實際行動踐行了“以身許國”的諾言。

社會責(zé)任

王淦昌是一位成績斐然的科學(xué)家，他博學(xué)多識，思想活躍，同時，他也是一個熱心公益的科學(xué)家，愿意用自己掌握的科學(xué)知識幫助他人、回饋社會，為國家科技發(fā)展建言獻策。

1950年10月，經(jīng)嚴濟慈介紹，王淦昌加入九三學(xué)社，歷任九三學(xué)社常委、名譽主席，他是第三屆、第四屆、第五屆、第六屆全國人大常委，全國科協(xié)副主席。

1980年，中共中央書記處舉辦“科學(xué)技術(shù)知識”講座，邀請有關(guān)專家給中共中央書記處和國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)講課。王淦昌認為講能源不能不講核能，就主動要求去講課，講演題目“核能——當(dāng)代重要能源之一”，他從鈾資源、隊伍、科研基地、工業(yè)基礎(chǔ)等方面，分析中國已具備發(fā)展核電的基本條件，還提出五條建議。中央還會見王淦昌等核專家，座談我國核工業(yè)與和平利用核能的問題，王淦昌的建議引起了重視。他在我國核能利用上，不斷地宣傳、建議和推動，為中國核電廠的建設(shè)作出了貢獻。

1986年3月3日，針對美國“戰(zhàn)略防御倡議”、西歐“尤里卡計劃”，王淦昌和王大珩、陳允芳、楊嘉墀等4位科學(xué)家聯(lián)名向中共中央寫信，提出盡快發(fā)展我國高科技的建議。中共中央對建議非常重視，反應(yīng)也非常迅速，3月5日，鄧小平就批復(fù)來信：“速作出決斷，不可拖延?！?月，國務(wù)院組織200多名科學(xué)家最終確定了《國家高科技研究發(fā)展計劃》7個領(lǐng)域、15個主題項目的高新科學(xué)技術(shù)的計劃。這一綱要簡稱“863計劃”?！?63計劃”的實施，為我國高技術(shù)的起步、發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化奠定了堅實基礎(chǔ)。

獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作的精神和理念貫穿于王淦昌一生之中，鑄就其一代大師的風(fēng)范。

（作者為中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所副研究員）