李維東

【摘要】新課改后，信息技術(shù)的目的是培養(yǎng)小學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中教師要利用與學(xué)生貼近的生活例子來激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，因為生活是教學(xué)的源泉，也是課堂教學(xué)的最終歸宿。教師只有改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，才能改善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合水平。本文主要以美術(shù)課程為例，介紹信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)中的結(jié)合運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 信息技術(shù) 美術(shù) 研究

【中圖分類號】G623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0240-02

隨著社會發(fā)展科技進(jìn)步，信息技術(shù)在人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用越來越廣泛。未來社會需要的是全面發(fā)展的人才，因此，要從小學(xué)就開始對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育。在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中教師要掌握學(xué)生的情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓他們在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

都說興趣是最好的老師，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中可以讓教師更廣泛的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源把信息技術(shù)與美術(shù)結(jié)合，使美術(shù)教學(xué)更加形象化、多樣化，讓學(xué)生更便于理解美術(shù)知識，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1.備好課，制定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

美術(shù)課程雖然是一門副課，但是涉及范圍還是比較廣的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不用對所有知識都掌握，這需要老師制定好教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來學(xué)習(xí)，以節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。教師在備課中需要對教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)和教學(xué)方法等做出制定，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化，使課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)都比較完善，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以利用小學(xué)生的好奇心來設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)來進(jìn)行課程導(dǎo)入，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)“我是汽車設(shè)計師”時，老師可以利用信息技術(shù)制作多媒體課件，內(nèi)容是一個小學(xué)生很喜歡汽車，每天都想自己設(shè)計屬于自己的汽車。那么就請學(xué)生幫他設(shè)計一個汽車，看誰設(shè)計的更漂亮。給學(xué)生展示完重點(diǎn)后，可以通過問題問學(xué)生：你們喜歡什么顏色汽車？汽車是怎么制作出來的？可以把自己的想法和其他同學(xué)說一下。你們都準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的汽車？通過內(nèi)容展示和提問，可以給學(xué)生無限想象空間，也提升了學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法

傳統(tǒng)的課堂講授形式是比較單一的，基本是對知識采用講解的方式，學(xué)生在這種單一的講解形式下，既不能很好的理解知識，也失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以教師在美術(shù)課程講授中要改進(jìn)教學(xué)方法，可以制作媒體軟件等把枯燥抽象的內(nèi)容變成直觀容易理解的內(nèi)容，在降低了學(xué)習(xí)難度的同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在教學(xué)中，教師要時刻關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，在學(xué)生取得一點(diǎn)成績的時候要積極鼓勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

二、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)

小學(xué)信息技術(shù)本身是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，只是單純理論講授不可能取得良好效果，所以在課堂講授中，老師要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，主要注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

1.讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)

在美術(shù)課堂上老師要少講，同時讓學(xué)生多練，這樣可以鍛煉動手動腦能力。在課堂上老師要用多媒體進(jìn)行圖片、動畫等展示，讓學(xué)生欣賞完后說出自己的感受。如在學(xué)習(xí)“動物的故事”時，可以播放《貓和老鼠》等動物類的動畫片，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。同時教師要結(jié)合課程特點(diǎn)和內(nèi)容在課堂上精講，同時為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在講解中操作，在操作中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)聽課的積極性和學(xué)習(xí)效率。

2.老師多為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會

知識學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用，許多知識都是在實(shí)踐中和應(yīng)用中學(xué)習(xí)和鞏固的。在美術(shù)課程中學(xué)生對知識和學(xué)習(xí)不是簡單的轉(zhuǎn)移和傳遞而是自己去構(gòu)建。所以老師要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在具體的生活情景中抽象出科學(xué)問題并進(jìn)行應(yīng)用，只有這樣才能構(gòu)建完整的知識體系。在教學(xué)中可以讓學(xué)生聯(lián)想自己的家人，來感受美，讓學(xué)生感受到實(shí)踐的樂趣后，學(xué)生也愿意學(xué)習(xí)，也能在學(xué)習(xí)中提高動手能力。在教學(xué)中老師要為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、寬松和民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師和學(xué)生的關(guān)系會很融洽，課堂氣氛也容易活躍，學(xué)生更能積極表達(dá)自己的想法。老師在課堂講授中要多提問，通過提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思考，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。

3.化靜為動

信息技術(shù)可以幫助老師把靜的圖像變成動的，還有色彩的翻轉(zhuǎn)等，是可以將教學(xué)內(nèi)容生動展現(xiàn)出來的。難的知識通過信息技術(shù)手段展示可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，能讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)美術(shù)知識。如在學(xué)習(xí)“點(diǎn)、線、面”等可以用多媒體進(jìn)行展示，讓學(xué)生形象地學(xué)習(xí)。課程時間是有限的，老師在講授中不可能面面俱到，所以利用多媒體技術(shù)可以將重點(diǎn)難點(diǎn)完美呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對知識達(dá)到系統(tǒng)的接受?？梢宰寣W(xué)生觀察事物的動態(tài)或靜態(tài)，從而進(jìn)行描繪，以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。

4.幫助學(xué)生建立小組，共同學(xué)習(xí)

小組學(xué)習(xí)的目的是要求學(xué)習(xí)者主動尋找與伙伴的協(xié)作，并探討問題。師生之間可以互相學(xué)習(xí)和探討，學(xué)生與學(xué)生之間也可以互相學(xué)習(xí)探討，這樣能提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。分成小組，通過組與組之間的比賽，通過小組成員之間的協(xié)作，可以讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在合作中培養(yǎng)良好的品德。

三、結(jié)語

總之，信息技術(shù)是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)主要是讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，并利用理論知識進(jìn)行實(shí)踐，以提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中老師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，積極進(jìn)行信息技術(shù)改革，通過教學(xué)方法的改變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生多參與實(shí)踐，以達(dá)到最理想的教學(xué)效果，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時提高教學(xué)質(zhì)量。

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