教育部網(wǎng)站消息 今年2月，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》，要求各地充分發(fā)揮中小學校主渠道作用，通過“政府購買服務(wù)”“財政補貼”等方式不斷完善經(jīng)費保障機制，按照學生、家長自愿原則，普遍開展中小學生課后服務(wù)工作。各地高度重視中小學生課后服務(wù)工作，結(jié)合本地實際，對此項工作進行了部署。同時積極探索開展課后服務(wù)工作的有效形式，因地制宜地化解“3點半難題”，形成了各具特色的課后服務(wù)工作模式。

政府支持、學校組織方式。北京、長春、上海、廣東、南京等地，以政府統(tǒng)籌規(guī)劃、財政補貼、政策扶持等多種方式，鼓勵、支持學校利用場所、師資和設(shè)備優(yōu)勢，為中小學生組織普惠性的課后活動。如北京市教委通過政府“購買社會服務(wù)”的形式，支持義務(wù)教育階段學校推行課外活動計劃。北京、成都等地構(gòu)建了以財政投入為主的經(jīng)費保障機制，如北京市政府2015年按城區(qū)生均每年700元、郊區(qū)生均每年900元劃撥專項課后服務(wù)經(jīng)費。

上海市公辦小學普遍向家庭看護確有困難的學生提供課后免費看護服務(wù)。吉林長春市按生均每天2元安排托管經(jīng)費，支持各小學校試行學生課后免費托管服務(wù)。

家長主導、學校配合方式。青島等地“以學校家委會為主導、學校參與配合”，依托學校的場所和設(shè)備開展課后服務(wù)工作。包括由家長委員會組織家長輪流擔任志愿者、學校派出教師或?qū)W校干部給予指導和配合，由學校教師或退休教師及家長共同配合擔任志愿者進行免費托管，由第三方收費托管等具體形式。

青少年校外教育場所組織方式。吉林省公主嶺市等地鼓勵青少年校外教育場所和學校密切合作，共同開展課后活動。通過爭取政府財政支持、吸引社會捐贈、向家長適當收費等方式建立課后活動經(jīng)費保障機制。政府、學校、家長對青少年校外教育場所提供的校內(nèi)課后活動進行監(jiān)管。

社區(qū)組織方式。重慶、廣西、四川等省的一些地方以社區(qū)、社區(qū)教育學院和團組織等為主體，依托學校、社區(qū)、文化館（站）等公共文化服務(wù)場所和設(shè)施，招募志愿者、邀請“五老”、吸納家長義工、聘請專業(yè)人士等，建立多渠道經(jīng)費籌措機制，為中小學生提供課后服務(wù)。

中小學教材禁現(xiàn)鏈接網(wǎng)址二維碼

《中國青年報》消息 近日，教育部發(fā)布關(guān)于2017年中小學教學用書有關(guān)事項的通知。通知要求，中小學教材中一律不得出現(xiàn)提供額外教學輔助資料的各類鏈接網(wǎng)址、二維碼等信息。

記者了解到，此前，中小學教材里曾發(fā)生過多起教材里的網(wǎng)址出現(xiàn)不適內(nèi)容的情況，例如人教版高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》里的網(wǎng)址出現(xiàn)淫穢色情網(wǎng)站、人教版高二生物3必修課本中網(wǎng)址為賭博網(wǎng)站等。業(yè)內(nèi)人士指出，此次通知提出相應(yīng)要求，也許是為了避免上述情況的發(fā)生。

通知指出，義務(wù)教育國家課程相關(guān)學科（除道德與法治、語文、歷史和小學科學之外）仍使用《2016年義務(wù)教育教學用書目錄》公布的教材；義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史和小學科學因部分冊次教材審定工作尚未最終結(jié)束，上述教材使用工作將另行通知。

根據(jù)文件，普通高中國家課程各學科仍使用《2011年中小學教學用書目錄（變動部分）》和《2009年基礎(chǔ)教育課程標準實驗教學用書目錄》公布的教材。因普通高中教材將進行全面修訂，各地仍沿用原選用出版社出版的教材，不得更換其他版本。體育運動學校初中階段起始年級道德與法治、語文使用國家統(tǒng)編教材，其他學科使用體育運動學校專用新編實驗教材。其他年級仍沿用原選用出版社出版的教材。特殊教育學校義務(wù)教育階段相關(guān)學科起始年級使用特殊教育新編教材。

通知還要求，中小學教材使用應(yīng)保持相對穩(wěn)定，各地要按照本通知要求，做好2017年中小學教學用書的有關(guān)工作。如需更換教材版本，應(yīng)嚴格按照中小學教材選用有關(guān)規(guī)定進行，并為教材印制、發(fā)行等留足時間，確保課前到書。各省級教育行政部門要加強對教材使用情況的檢查，對未按相關(guān)規(guī)定更換教材、使用未經(jīng)審定教材的地方和學校要嚴肅處理，責令糾正。