葛菁

4月8日上午，由《中外會展》雜志社和四川德納展覽有限公司共同主辦，北京新展國際文化傳媒有限公司承辦的中外會展校企合作聯(lián)盟（成都）沙龍在成都世紀(jì)城新國際會展中心舉行。本次校企聯(lián)盟合作沙龍活動得到了中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會展示設(shè)計專業(yè)委員會、中國會展經(jīng)濟(jì)研究會的大力支持。

當(dāng)前社會競爭激烈，無論對于求才若渴的企業(yè)，還是力求產(chǎn)學(xué)融合的高校而言無不在探索校企合作的新模式，本屆沙龍上，來自四川地區(qū)的會展企業(yè)高管和高校就如何打通合作通道，為未來企業(yè)運營獲得更適用、高效的人才夯實根基展開了熱烈討論。

四川國際會展有限公司常務(wù)總監(jiān)胡方西：

我們公司是一家國有企業(yè)，是由四川省政府成立來服務(wù)西博會的企業(yè)。西博會期間是我們志愿者需求量最大的時候，最多時要用到三百多人。我們對部分志愿者要求非常的高，無論是語言還是專業(yè)能力。在合作的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在校志愿者學(xué)生往往理論知識掌握得比較多，動手能力比較弱，對于展會的操作大都是泛泛而談，沒有明確的專業(yè)方向。所以我們希望學(xué)校在培養(yǎng)會展專業(yè)的學(xué)生時候能對某一個領(lǐng)域有側(cè)重了解，他畢業(yè)后我們可以往這個方向培養(yǎng)，未來讓其到涉及這些專業(yè)的展會去工作。比如說對農(nóng)業(yè)有興趣的話就對農(nóng)業(yè)展有一個深度的學(xué)習(xí)，或者是了解，這樣，當(dāng)你招展組展的時候，就能和參展商進(jìn)行良好的溝通，也能說清楚我們這個展會是怎么回事了，這樣專業(yè)的人員可能對很多企業(yè)的專業(yè)展會有幫助的。

另一方面，會一門外語很重要。在用人時我們發(fā)現(xiàn)，英語服務(wù)可能很多的學(xué)生都還能夠勉強(qiáng)應(yīng)付，但是小語種的需求一般很難滿足，比如俄語、日語、德語、韓語、西班牙語等等我們都有需求，目前看來，市場上語言人才的缺乏比較嚴(yán)重。記得我們公司去年和韓國合作辦了時尚生活展，韓方一過來就要求能有20個韓語非常流利的志愿者。這給我們出了很大的難題，從中就能看出語言的優(yōu)勢正在越來越明顯。

最后，我想告訴會展專業(yè)的學(xué)生，做會展是非常累人的工作，經(jīng)常會通宵，需要學(xué)生能吃苦耐勞，所以，如果你決定要做會展，一定要有承受能力，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。

成都勵翔公關(guān)服務(wù)有限公司總經(jīng)理李軍：

我本人在這個行業(yè)里面已經(jīng)做了13年了，公司是2012年初成立，從最開始的十幾號人發(fā)展到現(xiàn)在六十多號人，我們的服務(wù)范圍也從最開始的以會議為主，到現(xiàn)在包括展覽策略、策劃，設(shè)計、創(chuàng)意以及綜合服務(wù)。

我認(rèn)為實習(xí)生可以分三類。第一類屬于“臨時志愿者”，這一類學(xué)生通常被邀請過來幫忙解決一些項目棘手的一些問題，學(xué)生可以從中得到一些體驗，正好公司也有這個需求，這個時候公司需要的是人手不是人才。第二類是按照院校的課程安排，有一個專門的實踐課程的企業(yè)實習(xí)。通常半年為期，學(xué)校跟我們公司進(jìn)行合作，企業(yè)為院校學(xué)生提供了實習(xí)的平臺，但往往這一類實習(xí)生對公司幫助很大，這是校企合作的雙贏。

第三類，我想提出一種新的想法。第三種模式是基于第一類和第二類層面上的，我們企業(yè)負(fù)責(zé)人在這些實習(xí)生里盡量地發(fā)掘好苗子，如果他專業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力也優(yōu)秀，理念、格局包括價值導(dǎo)向都跟公司很匹配，同時他也愿意在這個行業(yè)深耕，那么這樣的學(xué)生我們很希望他能留在公司。針對這一類人，我們希望能從大二開始我就跟蹤，早期就定向去做培養(yǎng)，甚至在大三的時候，我們可以提前簽訂一個協(xié)議，畢業(yè)之后直接留用。

成都大學(xué)旅游與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理系副系主任王雪婷：

我們學(xué)校從2013起開設(shè)會展專業(yè)，恰好今年迎來第一屆畢業(yè)生，我們學(xué)校對人才培養(yǎng)的定位是“復(fù)合型人才”，課程設(shè)置上既有設(shè)計類課程又有策劃類課程，還有經(jīng)濟(jì)管理類課程的涉及。同時我們也非常重視社會實踐，所以我們的學(xué)生從大二開始，每一年都有定期和不定期的實踐，尤其我們大四一整年都是實習(xí)期，長達(dá)12個月。

從學(xué)校的角度來說，每個階段實習(xí)的目的也不一樣，大一學(xué)生實踐目的最主要是先了解一下行業(yè)的狀況，了解某個會展企業(yè)怎么運行。到了大二實習(xí)階段，他要在這個企業(yè)里面有一個明確的定位，他要明白將來他要干什么，比如說將來想做策劃還是做運營還是做管理。到了大三整個階段，就要往專業(yè)性的方向去培養(yǎng)了。

我們的想法是，院校的學(xué)生能不能成為企業(yè)的委培生，高校和企業(yè)進(jìn)行深度的合作，學(xué)生從大二后就跟隨企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，企業(yè)也入駐校園，比如企業(yè)的農(nóng)業(yè)展來學(xué)校給學(xué)生專門做專業(yè)知識的培訓(xùn)等等。到了大三大四這個階段，我認(rèn)為學(xué)生除了專業(yè)性的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的抗壓能力，因為會展行業(yè)的工作壓力可能非常大，我們希望學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的過程中，能夠鍛煉他們的抗壓能力、團(tuán)隊合作能力，把在校學(xué)習(xí)的知識和理論運用到實踐，這是我們作為學(xué)校的初衷。

四川大學(xué)旅游學(xué)院會展與休閑學(xué)系講師魯力：

四川大學(xué)是我們西部地區(qū)有名的211、985大學(xué)，是一個以研究型為主的大學(xué)。但同時我們也認(rèn)為會展專業(yè)本身是一個實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以我們在強(qiáng)調(diào)學(xué)生研究能力的同時，也盡量拓展他們的行業(yè)實踐和認(rèn)知。所以我們希望把他們打造成一個以研究型為主的復(fù)合型人才。

簡單介紹一下我們這邊的實習(xí)工作，我們的學(xué)生在大一、大二、大三都有實習(xí)。之前都是一些參觀實習(xí)和實踐實習(xí)，到了大三上學(xué)期，在課程上會設(shè)置長達(dá)半年的單位頂崗實習(xí)。川大跟另外兩所學(xué)校還不太一樣，因為畢竟還是一個研究型的大學(xué)，所以我們實際上主要還是培養(yǎng)學(xué)生研究，對于實習(xí)，我們會尊重學(xué)生自己的選擇，因為確實有一部分學(xué)生他們明確表達(dá)了他不愿意去企業(yè)實習(xí)，他們更傾向于未來出國留學(xué)，把精力放在科研能力上。所以今年起，我們在安排學(xué)生實習(xí)的時候調(diào)整了策略，以學(xué)生的意愿出發(fā)，讓愿意去企業(yè)的人去，但前提他一定要對企業(yè)充滿熱情，認(rèn)可這個行業(yè)。

另一方面我們也在跟企業(yè)在積極地接觸、合作和磨合當(dāng)中，逐步地調(diào)整我們的培養(yǎng)方案?；貞?yīng)一下剛才胡總說的關(guān)于語言和專業(yè)性的問題，如果辦農(nóng)業(yè)展，農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生肯定比我們專業(yè)的學(xué)生專業(yè)得多，但我認(rèn)為會展專業(yè)的學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中應(yīng)該更多的學(xué)習(xí)培養(yǎng)“快速學(xué)習(xí)”的能力，而不是要求他一定具備某個行業(yè)的認(rèn)知。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游學(xué)院會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)副主任孫根緊：

我們學(xué)校在2013年招收了第一批會展專業(yè)學(xué)生，去年是第一屆會展策劃班的?？茖W(xué)生畢業(yè)。今年即將畢業(yè)的還有34位本科生和50多位專科生，我們的隊伍在不斷的壯大，去年我們專業(yè)的招生人數(shù)達(dá)到140，這是創(chuàng)記錄的。

在和企業(yè)的合作中，企業(yè)常常要求我們推薦“上手就能用的”的實習(xí)生，說實在話這不太現(xiàn)實，我們培養(yǎng)的學(xué)生是寬基礎(chǔ)、強(qiáng)專業(yè)的。雖然學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中也是在強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性化發(fā)展，但由于人數(shù)太多，條件限制，個性化很難實現(xiàn)，所以更多的時候，學(xué)校在學(xué)生進(jìn)行一個標(biāo)準(zhǔn)化的理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

我們給企業(yè)單位推薦實習(xí)生的標(biāo)準(zhǔn)是——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維強(qiáng)。因為在校學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的本事就是一個標(biāo)準(zhǔn)化的過程。但如果具體到每一個企業(yè)，每一個活動策劃，每一個企業(yè)的運行，甚至到每一個崗位執(zhí)行都是個性化的。作為學(xué)校，沒有辦法定點定向地培養(yǎng)學(xué)生，除非是剛才提到的企業(yè)培養(yǎng)的委培生。