趙雪+王彥斌+蘇瓊+谷紫然

摘 要：“雙創(chuàng)”即創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求也在急速增加，為了培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、敢創(chuàng)新的人才，國(guó)家也在極力號(hào)召各大高校開設(shè)雙創(chuàng)課程，提高教育質(zhì)量。基于此，本文中筆者分析了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育開展的意義，并對(duì)化學(xué)化工專業(yè)雙創(chuàng)課程體系構(gòu)建的策略進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：化學(xué)化工 雙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 課程體系

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0022-01

1 素質(zhì)教育環(huán)境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育開展的現(xiàn)狀及問題

如今，國(guó)家提倡素質(zhì)教育要以人為本，要求學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不能局限于知識(shí)的傳授層面，而是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更快地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。有效開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程 ，能夠培養(yǎng)一批有感情、有創(chuàng)意、敢于創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)新型社會(huì)人才。

但是，我國(guó)普通高等學(xué)校的現(xiàn)階段教育中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)還處于初期階段，與其他課程相比，缺乏有效的教育經(jīng)驗(yàn)用以指導(dǎo)和參考，也沒有豐富的教學(xué)資源和師資力量，再加上很多高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)以及課程模式和教學(xué)方式的應(yīng)用都亟待完善，這使得整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)的發(fā)展速度較慢，質(zhì)量水平較低。

另外，除了學(xué)校的客觀條件不夠優(yōu)厚，學(xué)生自身也存在很多問題。目前高等學(xué)校的學(xué)生，很大一部分在之前的應(yīng)試教育模式下，養(yǎng)成了只想學(xué)習(xí)，不顧其他的思想觀念。所以當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候，在無(wú)人引導(dǎo)和管制的情況下，許多學(xué)生都處在迷茫時(shí)期，尤其是對(duì)未來(lái)就業(yè)方面的認(rèn)識(shí)更是缺乏想法，學(xué)生自主創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)意識(shí)也十分缺乏。

2 高校化學(xué)化工類專業(yè)雙創(chuàng)課程體系的構(gòu)建策略

在素質(zhì)教育的要求下，高?；瘜W(xué)化工專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的構(gòu)建更是刻不容緩。如何更好地構(gòu)建化學(xué)化工專業(yè)雙創(chuàng)課程體系，提高化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是每個(gè)高?；瘜W(xué)化工專業(yè)教師必須研究和思考的問題。只有構(gòu)建出好的雙創(chuàng)課程體系，才能培養(yǎng)出更加有專業(yè)素質(zhì)、有創(chuàng)意、有膽量的化工化學(xué)專業(yè)人才。

2.1 開發(fā)專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新課程，改革實(shí)踐教學(xué)方法

許多高校學(xué)生在應(yīng)試教育的培養(yǎng)下，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)。而在社會(huì)生活和工作實(shí)踐中的創(chuàng)新能力，與學(xué)生平時(shí)的創(chuàng)新知識(shí)理論和創(chuàng)新技術(shù)方法有著直接的聯(lián)系。正是由于學(xué)生缺乏這種創(chuàng)新的知識(shí)理論、技術(shù)和方法，才會(huì)在實(shí)際工作中缺乏創(chuàng)新。這樣一來(lái)，學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)中，就難以從事具有研究性和挑戰(zhàn)性的工作，并且也無(wú)法達(dá)到企業(yè)對(duì)于研究性工作創(chuàng)新型人才的要求。

對(duì)此，高?；瘜W(xué)化工專業(yè)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建與完善具有專業(yè)特色的雙創(chuàng)課程體系，在構(gòu)建這些實(shí)踐創(chuàng)新課程的時(shí)候，要注意讓課程具有一定的實(shí)用性、策略性和前沿性，使這些課程一方面有一定的知識(shí)理論，又不能缺少一定的技術(shù)創(chuàng)新，比如開設(shè)《化學(xué)工業(yè)中的創(chuàng)新思維》《化學(xué)分析理論創(chuàng)新》《化學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力》等課程，起到發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的積極作用。另一方面，在課程內(nèi)容中要涉及一定的環(huán)保理念以及化工產(chǎn)業(yè)的政策等內(nèi)容，比如采用開放式的方法來(lái)授課，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課程項(xiàng)目進(jìn)行研究和創(chuàng)新，再經(jīng)過專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自主訓(xùn)練、自主創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這樣才能使學(xué)生在綜合考慮各個(gè)因素之后，創(chuàng)新研究方法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的創(chuàng)新水平。

2.2 依據(jù)化學(xué)化工類專業(yè)特點(diǎn)，多動(dòng)力耦合搭建實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)

化學(xué)化工類專業(yè)的較為明顯，化學(xué)是一門實(shí)用的學(xué)科，它與數(shù)學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科共同成為當(dāng)代自然科學(xué)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)。具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)驗(yàn)性。在因此對(duì)其專業(yè)學(xué)生要求也相對(duì)特殊，即畢業(yè)生能夠在化工生產(chǎn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都十分熟練，并且具備一定的創(chuàng)新能力。比如既可以在生產(chǎn)、管理一線進(jìn)行實(shí)際的操作和管理，也可以對(duì)化工工藝進(jìn)行創(chuàng)新與分析，并具備一定的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和配制能力，創(chuàng)造新產(chǎn)品，提高企業(yè)創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。搭建一定的化工化學(xué)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)課程平臺(tái)，比如開設(shè)工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理等課程等。

2.3 營(yíng)造綠色人文的實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)境，著力培育工匠精神

如今各行各業(yè)都提倡綠色發(fā)展、節(jié)能減排的環(huán)保理念。化工行業(yè)要長(zhǎng)久可持續(xù)發(fā)展，也必須遵循這一理念。學(xué)校在化學(xué)化工專業(yè)的課程構(gòu)建過程中，要將綠色環(huán)保理念貫徹始終，比如在實(shí)際創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中，可以將綠色環(huán)保能力作為一個(gè)參考指標(biāo)，要求學(xué)生在一定的綠色環(huán)保參考值內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。另外，要鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的創(chuàng)新成果，在交流過程中找出不足，教育學(xué)生研究創(chuàng)新要淡泊名利，提高工匠意識(shí)，為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與自然可持續(xù)發(fā)展一體化作自己的貢獻(xiàn)。

2.4 改革考核方式與評(píng)價(jià)體系

對(duì)于雙創(chuàng)課程的考核與評(píng)價(jià)，要不同于普通專業(yè)課程的評(píng)價(jià)，因此需要增加更建立更加嚴(yán)格的考核制度與評(píng)價(jià)體系，也要建立師生互評(píng)體系。只有這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。比如定時(shí)開展創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐交流會(huì)，要求學(xué)生在會(huì)上報(bào)告每個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目的進(jìn)度與遇到的問題，交流心得，然后做出總結(jié)。當(dāng)然學(xué)校也可以開設(shè)師生互評(píng)體系，學(xué)生可以對(duì)老師的指導(dǎo)和工作作出評(píng)價(jià)，老師也要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新型表現(xiàn)做出客觀的評(píng)價(jià)。這樣有利于學(xué)生總結(jié)創(chuàng)新過程中的注意事項(xiàng)，找出問題并解決問題。另外，學(xué)校要在創(chuàng)新課程開展中積極提供資金支持，設(shè)立獎(jiǎng)賞制度，如對(duì)具有創(chuàng)新能力的師生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生與教師的創(chuàng)新積極性與自主性。

3 結(jié)語(yǔ)

化學(xué)化工專業(yè)雙創(chuàng)課程的構(gòu)建任重而道遠(yuǎn)，除了學(xué)校的課程體系的構(gòu)建與完善外，還需要國(guó)家政策的支持，只有在學(xué)生、學(xué)校與政府的共同合作與努力下，雙創(chuàng)課程的構(gòu)建工作才能順利開展，從而為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出一批專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的化學(xué)化工專業(yè)人才。

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