2017年7期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- 考試還是教學(xué)：大學(xué)英語聽力教學(xué)改革芻議
- 母語遷移對英語學(xué)習(xí)的影響及教學(xué)策略分析
- 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文題目、致謝、摘要及目錄等要件撰寫規(guī)范探究
- 語境視角下英語專業(yè)學(xué)生口語教學(xué)策略研究
- 順應(yīng)性在快遞提示語中的完美實現(xiàn)
- 淺析“以學(xué)生為中心”的高職英語課堂教學(xué)模式
- 信息化環(huán)境視域下翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職公共英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 歷史唯物主義對英語詞匯教學(xué)的方法論啟迪
- 引入職場理念，加快高職英語的發(fā)展
- 新形勢下深化高職高專英語教學(xué)改革的思考
- 高職非英語專業(yè)學(xué)生英語焦慮與英語學(xué)習(xí)策略的研究
- 高校少數(shù)民族漢語教學(xué)研究
- 高職英語口語課隱性分層教學(xué)的探索與實踐
- 淺談高職語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 淺析實現(xiàn)語文自主閱讀的教學(xué)方法
- 論李清照詞在對外漢語教學(xué)中的運用
- 漢語言文學(xué)審美之我見
- 戰(zhàn)亂中的茍活
- 基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)研究吳正憲教育智慧
- 高職體育教師繼續(xù)教育探討
- 素質(zhì)教育背景下化學(xué)化工類專業(yè)雙創(chuàng)課程體系的構(gòu)建
- 高職電子商務(wù)專業(yè)《Photoshop圖形圖像處理》課程教學(xué)改革方案
- 淺析物理教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 制藥工程專業(yè)藥劑學(xué)課程的教學(xué)方法探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+電大班級管理”的實踐探索
- 如何在提高大學(xué)生綜合能力的過程中以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為依托
- “微時代”背景下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的問題與對策研究
- 大學(xué)使命之思
- 中國年俗文化對漢文化圈的影響
- 與專業(yè)結(jié)合的大學(xué)物理改革探索
- 淺談探究式教學(xué)法在信息檢索課程中的應(yīng)用
- 高職院校班主任育人工作中的官微平臺運用
- 以人為本視角下高職院校學(xué)生管理工作研究
- 高職院校教師思想政治素質(zhì)的養(yǎng)成研究
- 綜藝對旅游目的地的影響分析
- 略論不可靠敘述的內(nèi)涵與形成機制
- 財務(wù)管理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)決策能力
- 淺析大學(xué)生人際交往的特點
- 我國全納教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
- 胚胎組織學(xué)切片在人體組胚教學(xué)方法作用的初步探討
- 中國旅游地理學(xué)研究問題缺失的現(xiàn)狀與反思
- 淺談團體輔導(dǎo)中游戲的運用
- 團體輔導(dǎo)在高職院校心理健康教育課程中的運用研究
- 利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展班級精細化管理模式
- 地方性院校師范生頂崗實習(xí)實效性研究
- 西部農(nóng)村高中化學(xué)學(xué)案設(shè)計的策略與反思
- 語文高考現(xiàn)代文閱讀試題問題透視
- 科粵版與人教版九年級化學(xué)教材對比分析
- 利用部首教學(xué) 提高識字效率
- 關(guān)于小學(xué)全科教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)模式的研究
- 小學(xué)音樂課程的多元化構(gòu)建及其意義
中學(xué)教育
- 如何優(yōu)化初中語文教學(xué)設(shè)計
- 淺談文言文的文字教學(xué)
- 高中作文有效教學(xué)的課堂策略和方法
- 細節(jié)傳神，形象豐滿
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中作文評價方式改革的思考
- 青少年心理健康輔導(dǎo)的方法
- 指向表達：讓閱讀教學(xué)為習(xí)作教學(xué)助力
- 利用教育中的心理效應(yīng)構(gòu)建語文課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 情境創(chuàng)設(shè)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展
- 淺析合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的合理利用
- 以問題探究為導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 初三數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)思維
- 淺談初中數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺議高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用轉(zhuǎn)化思想
- 如何提高初中生英語閱讀理解的能力
- 支架式教學(xué)在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在高中英語教學(xué)中開展啟發(fā)式教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖輔助高中英語語篇教學(xué)理論探討
- 如何在英語課堂開展差異互動式的教學(xué)
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 如何提高高中學(xué)生的英語閱讀能力
- 有關(guān)初中英語閱讀教學(xué)的反思與探析
- “情理之中，意料之外”的精彩
- 支架式教學(xué)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中英語課堂教學(xué)反思
- 生活出發(fā)，時政關(guān)注
- 試論初中思想政治教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 淺談思想品德課生活化教學(xué)的內(nèi)涵和特征
- 探究初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)的和諧之美
- 試分析如何在高中歷史教學(xué)中運用不同的圖像史料
- 高中歷史學(xué)困生產(chǎn)生的原因及有效的應(yīng)對措施之我見
- 多媒體在初中地理教學(xué)中的探索和應(yīng)用
- 分層教學(xué)在初中地理教學(xué)中的有效運用
- 淺談高中地理有效學(xué)習(xí)方法
- 怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化物理教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 動手操作能力在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理有效性教學(xué)的提高策略研究
- 淺談初中生物理實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 初中物理教學(xué)生活化的認識與實踐
- 淺談怎樣才能當(dāng)好物理老師
- 初中物理實驗教學(xué)策略研究
- 強化高中化學(xué)備考的有力措施
- 試題組合在高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中的策略探究
- 淺談生物實驗課的規(guī)則和技能
- 高中生物翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究與實踐
- 寄情于聲，聲情并茂
- 初中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 高中體育教學(xué)中分組合作學(xué)習(xí)的運行探究
- 淺談如何提高高中體育課堂教學(xué)效率
- 探析初中音樂教學(xué)的流行音樂引入策略
- 淺析初中美術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談高中音樂課堂教學(xué)藝術(shù)技巧
- 淺談新課改下的初中體育教學(xué)改革方向
- 新形勢下促進初中女子籃球隊管理效率提升的方法探析
- 基于高中體育課堂教學(xué)高效性的幾點思考
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及發(fā)展前景
- 初中班主任管理工作管窺
- 張之洞與福澤諭吉教育思想差異的原因探析
- 甘南少數(shù)民族地區(qū)青少年生態(tài)價值觀教育基本內(nèi)容建構(gòu)
- 用愛喚醒她的微笑
- 高效課堂背景下的集體備課
- 對教育評價改革的思考
- 淺談高中生自卑心理的調(diào)節(jié)
- 淺談后進生的轉(zhuǎn)化策略
- 初中班主任工作中滲透感恩教育的實踐與探索
- 中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)案例
小學(xué)教育
- 淺談“蘇派”教學(xué)對小學(xué)語文課堂的影響
- 在小學(xué)低年級語文教學(xué)中開展快樂寫話研究
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 生活處處皆語文
- 淺談小學(xué)寫字教學(xué)的高效實施對策
- 淺析如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)提問技巧初探
- 提高學(xué)生語文閱讀積極性的有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文“快樂寫話策略”的研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效策略研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 淺談小學(xué)低年級語文合作學(xué)習(xí)的研究與思考
- 聾校信息技術(shù)與語文課程有效整合的應(yīng)用研究
- 淺談低年級語文教學(xué)說話訓(xùn)練
- 回歸兒童
- 深入生活 扎根生活
- 作文是心境的感受
- 把作文評改的自主權(quán)交給學(xué)生
- 小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容淺析
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中幽默語言的有效運用
- 分層教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 從名家語言中學(xué)好語文
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的提問技巧
- 讓小學(xué)低年級語文課堂有滋有味
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探索
- 簡談小學(xué)語文教學(xué)中如何讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)
- 初學(xué)作文，興趣為先
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合的途徑研究
- 新課改下小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)思路探討
- 寓學(xué)于趣，溫故知新
- 讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中成長
- 基于互聯(lián)網(wǎng)教育模式下的小學(xué)英語微課教學(xué)分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力有效方法的探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助性作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)的基本特征研究
- 如何正確處理“預(yù)設(shè)”與“生成”
- 自主探究模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 快樂數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的課堂上快樂主動地學(xué)習(xí)
- 讓“思維”在課堂中跳躍出來
- 學(xué)生的智慧集中在手指尖上
- 小微課，助力大教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動經(jīng)驗的對策探討
- 淺談如何運用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 巧用幾何直觀性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 關(guān)于“對話式教學(xué)”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題“問題——建?！獞?yīng)用”教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問題探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計淺見
- 巧用游戲，高效教學(xué)
- 游戲法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性芻議
- 淺談提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的策略
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)的重要性及教學(xué)方法探析
- 面對信息化教學(xué)資源教師角色觀念的認識和定位
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)生活化教學(xué)
- 試析小學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 讓“遲開”的花盡情綻放
- 讓學(xué)生的靈性在活動德育中綻放
- 小學(xué)低年級體育教學(xué)初探
- 愉快教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 足球?qū)χ行W(xué)生執(zhí)行功能的影響
- 優(yōu)化評價機制 構(gòu)建高效課堂
- 讓互聯(lián)網(wǎng)為家校溝通服務(wù)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
- 淺談怎樣構(gòu)建良好的師生關(guān)系
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中運動損傷的原因及其預(yù)防
- 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之重點項目的選擇策略
- 品德與社會課堂教學(xué)生活化的思考
- 親子共讀，家庭教育最美的課程
- 略議小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育提升學(xué)生主動參與度的策略探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的體驗式教學(xué)策略
- 小學(xué)書法課堂教學(xué)方法的探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下激發(fā)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 多元的評價，多彩的課堂
- 論小學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的養(yǎng)成
幼兒教育
- 小組合作學(xué)習(xí)在幼兒版畫活動中的運用
- 淺談幼兒園繪本教學(xué)的現(xiàn)狀和教學(xué)建議
- 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用
- 幼兒園戶外聯(lián)合游戲的實踐與探索
- 淺談幼兒品德教育的價值及策略
- “教學(xué)做合一”的幼兒環(huán)保教育
- 激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀能力
- 在幼兒教學(xué)中如何使課堂充滿活力
- 民間體育游戲讓幼兒快樂成長
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 美術(shù)教學(xué)中要重點培養(yǎng)幼兒的審美能力
- 論幼兒園健康環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 在美術(shù)教育中注重對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 故事講述中聲音表情的訓(xùn)練指導(dǎo)
- 淺析讓想象之花盡情綻放
- 游戲在幼兒園大型戶外區(qū)域活動中的運用
- 探索生活化材料在美術(shù)活動中的有趣性
- 閃亮舞臺，綻放光彩
- 引導(dǎo)幼兒在生活中體驗成功
- 以“趣”為媒
- 淺談幼兒園與家庭的密切合作
- 幼兒園游戲化教學(xué)
- 如何有效開展小班美術(shù)教學(xué)
- 淺談師幼共建“健康知識”互動區(qū)的實施
- 小班幼兒趣味閱讀初探
- 建情感帳戶 存片片愛心
- 淺探民間紙藝在幼兒園的實踐策略
- 淺論如何提高幼兒教師的人文素養(yǎng)
- 淺論幼兒“愛心”行為的培養(yǎng)
- 淺談幼兒美術(shù)教育的可教性與不可教性
- 幼兒語言發(fā)展應(yīng)“復(fù)”占鰲頭
職業(yè)教育
- 淺議體育學(xué)校語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 微課在推進中職語文教學(xué)改革中的應(yīng)用探討
- 運用信息技術(shù)提高中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)效率
- 淺談中職單招英語詞匯教學(xué)的策略
- 初中語文散文教學(xué)思考
- “中職數(shù)學(xué)信息化課堂教學(xué)”之我見
- 職高英語閱讀教學(xué)問題及對策研究
- 提高中職英語閱讀理解能力的策略初探
- 在英語試卷分析課堂中如何體現(xiàn)有效教學(xué)理念
- 淺談中職單招生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- Premiere視頻編輯課程教學(xué)模式探討
- 體育游戲在職校教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 游戲教學(xué)方法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于文學(xué)經(jīng)典危機與文學(xué)教育的實踐探索
- 中職美術(shù)專業(yè)素描實踐性教學(xué)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在伊犁州中職學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與評價
- 中職班主任對學(xué)生進行德育激勵的策略
- 論電子專業(yè)的教學(xué)改革
- 翻轉(zhuǎn)課堂在電子電工教學(xué)中的實踐研究
- 探索中專學(xué)校體育教學(xué)改革的新思路
- 職業(yè)學(xué)校班級管理的策略研究
- 物流案例教學(xué)的探討
- 淺談“后進生”轉(zhuǎn)化的點滴做法
- 中職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查研究
- 任務(wù)引領(lǐng)型教學(xué)在計算機培訓(xùn)課程中的效果觀察
- 中德融合創(chuàng)新職業(yè)教育模式的研究與實踐
- 《蝶戀花·答李淑一》VS《江城子·記夢》
- 基于網(wǎng)絡(luò)信息編輯的理實一體化課程實施