中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0215-01

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。時常聽到這樣一種聲音：現(xiàn)在的孩子越來越不好教。身為教者的我們是否想過應該如何去面對這一現(xiàn)實問題？學生不喜歡自己，每天不開心地工作，會有好的收獲嗎？反正：學生喜歡自己，師生關系融洽，教育教學效果好，心情舒暢地完成每天的工作，就會越來越愛上這份工作。看來，做一個讓學生喜歡的老師，就變得很重要了。那么如何做一個讓學生喜歡的老師呢？對此，本文從以下幾個方面進行了探討。

1 播撒愛的種子，收獲和諧的師生關系

只有愛學生，學生才會對教師產生更多的尊重和喜歡，從而更好地獲得教育的內容。愛學生可以表現(xiàn)在各個方面，比如注重孩子的個體差異。曾經一個學生修××是腦癱后遺癥患者，剛接手的班級筆者并沒有注意到他有什么特長，平時很少說話。學校舉行文藝匯演，我們班參演的節(jié)目都已由學校統(tǒng)一審核完畢。無意中聽說他歌唱得還可以，問了他的意愿后，筆者找到校領導，說明情況，懇請領導給他一個表現(xiàn)的機會，學校同意了。因為他身體不便，不能在舞臺上走動，筆者為他精心安排了伴舞和和聲。比賽那天，讓學生送上了花環(huán)和花束，那一天他的臉上洋溢著笑容。這次比賽得到了全校第二名的好成績，從此，他做事也變得積極主動了，在一起五年的同學都說他變得開朗了。同學們背地里說：老師對我們真好，修××那樣的老師都喜歡他！可見用心關愛孩子，就會收獲更多的信任。

愛孩子就要尊重他們的人格，當孩子做錯題或考砸了的時候，不是苛刻的責備、訓斥，而是找出原因，從實際出發(fā)解決問題。當然，這種愛也不是一味的溺愛，是有原則的。要了解學生的心理、生理發(fā)展的特點，及時給予他們各方面的關愛。尊重學生的人格，尊重學生的情感，尊重學生的個性特點……架起一道道心靈的彩虹，讓學生感到關愛。就像陶行知說的那樣“愛滿天下”，魯迅說的那樣“教育植根于愛”。關心、愛護、尊重、理解，把每一個學生都當做我們自己的孩子，用心去耕耘，就會收獲和諧的師生關系。

愛孩子就要公平的對待他們。公平公正是教師工作的準則。不能把學生分為三六九等，區(qū)別對待，不能因為家庭條件、學生成績、興趣愛好、外表長相、社會關系等，厚此薄彼。要正確任用和使用班干部，發(fā)現(xiàn)問題，一視同仁，這樣才能在學生面前樹立良好的個人形象。

此外，還要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，鼓勵是關愛心靈的美酒。多鼓勵表揚孩子，他們才會更加自信。鼓勵應對孩子本身進行比較，明確指出學生進步的地方。在自然的語調中表達真誠的鼓勵。孩子得到教師的贊賞，會更加努力按好的方向發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對形成良好的師生關系起到了至關重要的作用。

2 不斷提升自身魅力，做學生的榜樣

教師的自身魅力，是指教師的個人素養(yǎng)，包括教師的學識水平、思想層面等。有專家指出教學工作中所用到的學校期間學到的知識只占百分之十，而那百分之九十來自于工作中的不斷學習。給學生一杯水自己就要有一桶水，甚至是源源不斷的溪水。這就要求我們在工作中堅持學習，緊跟時代的前沿，把最新的知識和理念傳送給學生。同時在教師人格、教育學識、教育智慧等層面修煉。蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過：“只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！弊罱娨暽咸貏e火的一檔節(jié)目《中國詩詞大會》中，主持人董卿的表現(xiàn)令人贊嘆不已：她的知識儲備扎實，氣質如蘭，一顰一笑，一字一句都散發(fā)著魅力！身為教師的我們，如果講臺上講臺下也能做到揮灑自如，游刃有余，學生怎么會不崇拜我們？又怎么會不喜歡我們呢？

3 和學生平等相處，架設心靈相通的橋梁

教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教育者要想獲得學生的喜歡，要做的兩點：嚴師、益友。只有這樣的師生關系才能取得顯著的教學效果。我們要把學生和自己擺在一個平等的位置上。平等的師生關系是教育的本質，教師和學生之間只是知識獲得的先后，不存在卑尊關系。教師只有建立起民主平等的關系，才能營造出寬松和諧的良好氛圍，師生間才能相互信任，而信任是連接師生心靈的橋梁，心靈連接了，就一定會成為受學生歡迎的老師。

4 處理好教師和家長的關系，使家長成為促進師生關系的紐帶

現(xiàn)代教育教師與家長的關系中，教師起主導作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，對教育過程中出現(xiàn)的問題，要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。只有教師做得好，家長才會認同，反之，孩子出現(xiàn)問題，教師動輒就向家長“告狀”，責備孩子。久而久之，教師與家長之間就有隔閡甚至對立，就會在孩子面前損害教師的形象，還談何讓學生喜歡自己？

5 不做“唐僧”式的老師

十六年的教師生涯，聽過不少孩子說起某某老師太煩人了，說教起來就沒頭。也聽過不少同行說道：這個問題我都講好多遍了、我一天到晚的強調紀律還是老出事。這使我想到電影《大話西游》里的唐僧。教育教學是一門藝術，一味的重復不能得到好的效果，甚至適得其反。要用教育教學理論結合實際情況去探究解決問題的方法，要抓住問題的關鍵，對癥下藥，張弛有度，才能真正的解決問題，成為學生喜歡的老師。

總之，做一名讓學生喜歡的老師，就要嚴格遵守教師的職業(yè)操守，嚴于律己，彰顯人格魅力。

作者簡介：戚玉娜，小學高級教師，營口市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀大隊輔導員，骨干教師，學科帶頭人。