高麗

[摘 要] 隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷演進(jìn)，多種文化形態(tài)也開始交互相融，而大學(xué)無疑是多元文化最集中的交匯所。大學(xué)生在接觸外來思想時(shí)，可以開闊眼界、充實(shí)自己，但他們?cè)陬I(lǐng)略不同文化思想的同時(shí)也會(huì)受到文化背后的價(jià)值觀念的影響。因此，如何使大學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為高校教師必須應(yīng)對(duì)的難題。闡明了多元文化背景下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育遭遇的挑戰(zhàn)，論述了多元文化背景下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性，并探究了多元文化背景下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 多元文化；社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；挑戰(zhàn)；必要性；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0046-02

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)文化的蓬勃發(fā)展期，再加上經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下各種文化對(duì)我國(guó)的影響，使國(guó)內(nèi)呈現(xiàn)出多元文化并存、自由發(fā)展的繁榮局面，校園文化也趨于多元化。大學(xué)生群體尚未形成完整、確定的價(jià)值觀，因此高校必須大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加大對(duì)大學(xué)生的思想教育，使其成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接班人。然而，國(guó)家在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)也不可避免會(huì)遭遇挑戰(zhàn)。

一、文化多元對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的挑戰(zhàn)

（一）西方意識(shí)形態(tài)的融合推進(jìn)

各地政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化都處于交流與融合、碰撞與摩擦的較量中。我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是凝聚中華兒女思想共識(shí)的精神紐帶，但是由于經(jīng)濟(jì)全球化下西方文化的強(qiáng)勢(shì)入侵，使很多大學(xué)生漸漸忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，過度追隨西方文化。例如，有些大學(xué)生買衣服、化妝品、手機(jī)等東西時(shí)只認(rèn)準(zhǔn)國(guó)外品牌；有些大學(xué)生只認(rèn)同國(guó)外的超前消費(fèi)思想而忽視了本國(guó)的勤儉節(jié)約思想等。這些都是西方文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)入我國(guó)后，大學(xué)生思想觀念、生活方式、審美觀念等發(fā)生改變的表現(xiàn)。

（二）新興媒體覆蓋下的價(jià)值沖擊

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我國(guó)人民的社會(huì)生活也發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。網(wǎng)絡(luò)的普及可以使人們的生活更加便利，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬化也會(huì)給社會(huì)帶來一定的不利影響。例如，有些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)傳播一些不良信息、散布一些虛假的消息，這些都會(huì)在一定程度上影響大學(xué)生的思想，這些錯(cuò)誤思想會(huì)阻礙大學(xué)生形成正確的三觀，對(duì)高校的核心價(jià)值觀教育而言無疑是極為不利的。

（三）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引發(fā)的價(jià)值選擇

我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制呈現(xiàn)出了蓬勃的生機(jī)，一些新的思想也隨之誕生。但是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下人們往往過度追求自身利益最大化，這也導(dǎo)致拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良思想滋生。人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也在物質(zhì)條件的利誘下發(fā)生了扭曲。而這些不良思想也傳遞到了高校學(xué)生中，引發(fā)了盲目攀比、貸款消費(fèi)、過度追求高端品牌等錯(cuò)誤思想，給學(xué)生和社會(huì)帶來了不利的影響。

二、多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性

（一）抵御西方資本主義價(jià)值觀的需要

每一種文化的背后都不可避免地蘊(yùn)含著屬于自己國(guó)家的政治觀點(diǎn)，有些西方國(guó)家是利用文化來傳播他們國(guó)家的政治思想，有些則是利用文化的輸出來進(jìn)行價(jià)值觀的滲透。因此，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是新時(shí)代維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全的迫切需要。

（二）增強(qiáng)中華民族凝聚力的需要

中華民族之所以能夠歷經(jīng)風(fēng)霜而屹立不倒，是因?yàn)閾碛袕?qiáng)大“民族精神”的支撐（如“大慶精神”“雷鋒精神”“載人航天精神”等）。正是因?yàn)閾碛羞@種艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神，中國(guó)才走上了富強(qiáng)民主的道路。但是，在今天的大學(xué)校園里，有多少學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)、沉迷游戲、崇洋媚外，中國(guó)民族精神正在逐步消退，民族凝聚力正在逐步弱化，這對(duì)國(guó)家未來發(fā)展而言無疑是極為不利的，因此，必須加大對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的教育力度。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生走出自身價(jià)值困境的需要

正確的價(jià)值觀就像指路明燈，可以照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，可以引導(dǎo)學(xué)生做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值聯(lián)系起來，大力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以幫助他們做出正確的人生選擇，指引他們走好人生的道路。

三、多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策建議

（一）注重教育普及，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化

1.深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)，掌握思想精華

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生不能因?yàn)槎嘣幕挠绊懚荆瑢?duì)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)該做到傳承和發(fā)展。與此同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生更要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根植于自己的內(nèi)心，做到內(nèi)心與行動(dòng)不混亂。當(dāng)前中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨著巨大的危機(jī)，不僅是因?yàn)閮?nèi)部文化遺失的問題，還有外來文化的沖擊問題，我們應(yīng)該對(duì)此有所警示。對(duì)多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀教育，要深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)，掌握其思想精華，以學(xué)生認(rèn)可的方式吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來，并能從中獲益。

2.堅(jiān)持推陳出新，注重創(chuàng)造轉(zhuǎn)化

學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，通過傳播和汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式，來加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在當(dāng)前大學(xué)德育課的教育中，由于舊的高校思政工作體系已經(jīng)不能緊跟時(shí)代的步伐，德育課價(jià)值觀教育陷入了困境。因此，在這個(gè)核心價(jià)值體系建立的新時(shí)期，高校要取其精華、去其糟粕，注重創(chuàng)造轉(zhuǎn)化，民族精神和時(shí)代精神一把抓，追隨時(shí)代的潮流，將時(shí)代氣息與傳統(tǒng)文化進(jìn)行有機(jī)融合，以新時(shí)代的形勢(shì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教育。

3.堅(jiān)持外為我用，把握核心實(shí)質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)上下五千年傳統(tǒng)文化的精華，對(duì)于外國(guó)文化的精髓，也要做到批判和吸收。學(xué)?？梢栽趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的過程中，以時(shí)代發(fā)展為基礎(chǔ)，突出歷史文化內(nèi)涵，將核心價(jià)值觀教育放在與學(xué)校教育和社會(huì)教育同等的地位上，采用知識(shí)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等方式提升大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)效性。同時(shí)，不能被傳統(tǒng)觀念和舊有教學(xué)模式所限制，把握住社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)，汲取和借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)和做法，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校價(jià)值觀教育的巨大飛躍。

（二）注重氛圍營(yíng)造，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

1.營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境

濃郁的社會(huì)氛圍以及良好的社會(huì)環(huán)境有助于當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育進(jìn)程的順利開展。因此，筆者認(rèn)為教師應(yīng)該注重宣傳工作，在平時(shí)通過策劃活動(dòng)的方式，發(fā)揮榜樣帶頭的力量，從而保證大學(xué)生的價(jià)值觀不會(huì)出現(xiàn)偏差。與此同時(shí)，教師不能忽略互聯(lián)網(wǎng)的影響。當(dāng)下是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，因此，教師有必要帶領(lǐng)大學(xué)生培養(yǎng)自身的鑒別能力，在瀏覽網(wǎng)頁的同時(shí)，遵守互聯(lián)網(wǎng)公德，堅(jiān)決抵制不實(shí)言論的發(fā)表，對(duì)不法分子的行為要做到零容忍，時(shí)刻進(jìn)行排查工作；要重視網(wǎng)絡(luò)管理的工作，通過管理?xiàng)l例和相關(guān)法規(guī)的制定，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)管理的力度，不能讓大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)管理工作的失誤而形成錯(cuò)誤的認(rèn)知，這樣才能充分保證大學(xué)生道德自律和自覺意識(shí)的順利培養(yǎng)。

2.弘揚(yáng)大學(xué)精神實(shí)質(zhì)，優(yōu)化高校環(huán)境

“大學(xué)精神”是屬于大學(xué)這個(gè)群體的，其蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，決定著大學(xué)的生存與發(fā)展，是批判精神、創(chuàng)造精神、社會(huì)關(guān)懷精神的有機(jī)融合。大學(xué)精神的踐行需要經(jīng)過全體師生的共同努力，不管是在大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)中，還是在教師日常工作管理中，都應(yīng)該體現(xiàn)出以人為本的中心思想。除此之外，還應(yīng)該確保能在校園的每一個(gè)角落都能發(fā)現(xiàn)大學(xué)精神的影子，提倡創(chuàng)造精神、批判精神以及社會(huì)關(guān)懷精神的培養(yǎng)，從而營(yíng)造以人為本、民主科學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。只有這樣，才可以在多元文化背景下為當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。

3.發(fā)揮父母言傳身教的作用，優(yōu)化家庭環(huán)境

如果想將價(jià)值觀教育和大學(xué)生的日常生活結(jié)合在一起，不僅需要經(jīng)過師生的共同努力，還需要得到學(xué)生父母的幫助。在日常生活中，學(xué)生需要有一個(gè)寬松、民主、自由的家庭氛圍，構(gòu)建積極向上的親子關(guān)系，時(shí)刻表達(dá)出對(duì)彼此的關(guān)心，照顧彼此的情緒。家長(zhǎng)在與孩子的日常生活中要引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)事政治變化，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成平和、樂觀、積極向上的生活態(tài)度。只有這樣，才可以在多元文化背景下為當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)造優(yōu)秀的家庭條件。

（三）注重實(shí)踐養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)優(yōu)化

1.教育者要提升教育理念，提供思想導(dǎo)向

只有教師內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀，才能正確有效地傳授給當(dāng)代大學(xué)生。讓當(dāng)代大學(xué)生感受到教師的人格魅力，在教育過程中體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育應(yīng)該秉承求同存異的精神，對(duì)非主流價(jià)值觀不能全盤否定，要從內(nèi)心承認(rèn)非主流的地位。教師要起到一定的引導(dǎo)作用，在思想上引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育。

2.提高教師道德修養(yǎng)和素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育中，不能忽視教師的引導(dǎo)示范作用，要將價(jià)值觀理念融入日常教學(xué)內(nèi)容以及日常工作的開展中。教師本人應(yīng)該起到榜樣的作用，不僅要提升自我的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，還要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)同感，幫助學(xué)生真實(shí)感受其本身蘊(yùn)含的價(jià)值和魅力。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該組織全體教職工加入到價(jià)值觀的學(xué)習(xí)與教育中來，從而建立全方位的價(jià)值觀教育系統(tǒng)。

3.創(chuàng)新教育方法，增強(qiáng)價(jià)值觀教育的針對(duì)性

在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的過程中，不能完全采用傳統(tǒng)的教育方法，而是應(yīng)融入一些新理念，從而提升當(dāng)代大學(xué)生德育課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及價(jià)值觀教育的針對(duì)性。例如，教師可以從內(nèi)容和要求出發(fā)，進(jìn)行案例教學(xué)，課下引導(dǎo)學(xué)生利用電腦、電視、手機(jī)、電子雜志等新媒體對(duì)事件進(jìn)行全方位的了解，然后學(xué)生在課上各抒己見，暢所欲言。除此之外，教師還可以組織學(xué)生參觀考察價(jià)值觀教育實(shí)踐基地，從而對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立做到及時(shí)有效的引導(dǎo)。

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