畢興會

[摘 要] 隨著社會的發(fā)展及科技的進步，手機作為人們的交流工具，既可以節(jié)約溝通成本，節(jié)省溝通時間，還能提高人們辦事的效率。現(xiàn)在越來越多的家長都給孩子購買了手機，無論在課堂上還是休閑時間，都會見到很多學生在低頭玩手機，打游戲、看電子書、看影視劇、微信聊天等，甚至在睡覺前也會見到學生捧著手機看。由于技校生的特殊性，手機對他們的影響力更大，很多技工學校的學生陷入手機的深淵不能自拔，對手機已經(jīng)產(chǎn)生了嚴重的依賴。論述了手機對技校生的影響，提出了解決問題的措施和辦法，供大家一起切磋。

[關(guān) 鍵 詞] 技校生；手機；影響；解決對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0225-01

一、手機對技工院校學生的影響

（一）技校生依賴手機嚴重影響身心健康

學生在學校主要是學習知識和掌握技能。但技校生在校期間形成“手機依賴”以后，使用手機從不注意時間，午休、晚休時間，甚至于上課時間都使用手機上網(wǎng)進行聊天、玩游戲、看電影、看小說。據(jù)調(diào)查，我校那樣的學生占在校學生的15%左右，還有 20%左右的人經(jīng)常違規(guī)使用手機。他們無心學習，把大部分時間用來使用手機，每天晚上睡覺時間不到四個小時，其他時間都拿來使用手機。由于睡眠嚴重不足，缺乏身體鍛煉，造成食欲不振，無精打采，身體健康受到嚴重損害。同時，上網(wǎng)閱讀和玩游戲、看電影等，由于沒有信息過濾，在觀看和閱讀信息中存在大量的不良內(nèi)容，學生的鑒別能力還比較低，是非分辨能力也還低，那些不良信息給學生思想、心理健康影響非常大。

（二）技校生依賴手機增加學生家庭負擔

在生活上，由于許多學生都已擁有手機，利用手機通話、交流的確為生活提供了許多方便之處。據(jù)調(diào)查，有近40%的學生認為有手機能方便聯(lián)絡父母和同學。而不少家長為子女配手機，也是為了隨時聯(lián)絡子女，滿足其生活要求，了解其行蹤去向。當然，由于經(jīng)常聯(lián)絡，也會拉近學生與父母、同學的關(guān)系。但是手機在為人們帶來許多方便的同時，也給學生及其家長造成了不小的經(jīng)濟負擔。對作為純消費者的中學生來說，這也是一種高消費。即使是家庭比較富裕的學生，也沒有理由為發(fā)短信、閑聊而多花幾十元?？紤]到目前還有許多貧困家庭學生為幾百元學費發(fā)愁，甚至失學，這種高消費就更不應該了。問題還不限于此，對這種消費負擔，普通學生的父母一般會支付一點，多了就不管。其結(jié)果可能是：有的學生只好節(jié)衣縮食，減少生活、學習費用去交手機費；有的學生會東討西借，想盡方法湊手機費；有的甚至可能去小偷小摸，引發(fā)安全問題、社會問題。

（三）技校生依賴手機影響學業(yè)

有調(diào)查顯示，20.4%的學生經(jīng)常在課堂上使用手機，68%的學生偶爾使用，只有10.8%的學生表示基本不會。學生原來即使對課堂內(nèi)容不感興趣也要硬聽下去，現(xiàn)在則可用短信、上網(wǎng)娛樂、玩游戲來逗趣找樂，打發(fā)時間。智能手機雖然可以提高學習的效率，但如果使用不恰當反而會適得其反。另外，手機助長了考試作弊的風氣。而由于手機傳遞信息的隱蔽性，又膨脹了學生考試作弊的想法。從而在手機的作用下，許多的大學生僥幸、投機與欺騙的心理大大增強，引起誠信危機。

二、減輕技校生依賴手機的對策

（一）加強思想教育，提高學生的學習自覺性，減輕對手機的依賴

學生到學校的主要任務是學習知識和技能。因此，學校對學生要加強思想教育，提高學習的自覺性。同時，家長要提醒孩子在學校主要是學習，用手機要適度，不能因為使用手機而影響學習，更不能因而荒廢自己的學業(yè)。老師和家長要尊重和理解學生對手機的依賴行為，但也要教育學生，盲目追求手機潮流，也會給自己的學習和人格帶來很大的負面影響。通過教育提高學生的學習自覺性，學生在老師指導下自覺學習知識和技能，成為一個對社會有用的人才。

（二）禁止不如管理

建議制定《校園學生手機使用管理規(guī)定》，規(guī)范學生手機攜帶到校和使用。至于規(guī)定的具體內(nèi)容，可根據(jù)各地各校實際，合理規(guī)定學生在校使用手機的范圍、時間、條件以及違規(guī)批評處分等，在學生中試行并加以完善。

（三）開展有益于學生身心健康的各項活動，讓學生在各項活動中陶冶情操，遠離手機依賴

學校根據(jù)中職學校學生的特點，組織開展有益學生身心健康的各項活動。學校運動會、單項體育比賽、藝術(shù)節(jié)、校際聯(lián)誼會、讀書演講比賽等活動；班級可以舉行政治、學習、人生等主題討論會、班會、郊游活動，形成和諧融洽的人際交往環(huán)境，有利于學生身心健康。鼓勵學生多參加各項活動，適應新的學習和生活環(huán)境，積極與人交往、多讀書看報、聽音樂、外出郊游等，讓學生減輕手機依賴。

手機雖然對技工學校學生影響很大，但只要我們學校、家庭和社會緊密配合，齊心協(xié)力，采取有效措施，嚴格管理，同時增強學生對專業(yè)知識技能學習興趣，營造良好的學習生活環(huán)境和氛圍，提高教學質(zhì)量，學生就能養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高學習自覺性，增強遵紀守法的思想意識，減輕手機的影響，學有所成，成為社會有用的人才。

參考文獻：

[1]黃時華，余丹.廣州學生手機使用與依賴的現(xiàn)狀調(diào)查[J].衛(wèi)生軟科學，2010（24）.

[2]劉禎興.淺談技校生“手機依賴”的現(xiàn)狀及解決對策[A].中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集（上冊）[C]：1813-1824.