2018年4期
刊物介紹
教育刊物。面向基礎(chǔ)教育,重視職業(yè)技術(shù)教育,兼顧師范教育、高等教育、幼兒教育、成人教育,以提高教育質(zhì)量為中心,宣傳教育方針、政策,探索教育、教學(xué)改革,研討教育思想、規(guī)律,交流教書育人經(jīng)驗,提供進(jìn)修資料,...
甘肅教育
視點(diǎn)
- 校園文化主體雕塑還是寧缺毋濫為好等
- 將未捐款小學(xué)生“拉上講臺拍照發(fā)群”不能忍
- 農(nóng)村校園安?！袄先醪 眴栴}不能想當(dāng)然
- 機(jī)器人贏了教師 并不意味著教師會被取代
- 戲曲進(jìn)校園是傳承民族文化最佳選擇
- 19歲技校生拿下副高職稱是一種積極導(dǎo)向
- 自學(xué)考試如何才能不被邊緣化
- 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)不可一哄而上
- 共享華亭教育現(xiàn)代化的紅利
- 不忘初心 牢記使命 加快教育現(xiàn)代化步伐
- 建設(shè)信息化校園 打造現(xiàn)代化學(xué)校
- 從大夏河畔一路走來
- “狂熱”的教育追夢人
- “八項修煉”探索德育新路
- 作業(yè)軟件藏污納垢凸顯三重問題
- “作業(yè)APP推薦情色小說”不能只靠家長發(fā)現(xiàn)
- 別讓學(xué)習(xí)APP毒害青少年
管理
- 淺析初中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)管理的幾點(diǎn)思考
- 微信公眾平臺在幼兒園家園共育中的作用
- 營造和諧氛圍 預(yù)防校園欺凌
- 從道德與法治入手構(gòu)建和諧主題班會
- 普通高中開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐與探索
- 班主任教育問題學(xué)生的策略
- 班主任工作藝術(shù)“三字訣”
- 班主任工作藝術(shù)探究
- 如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作
- 課堂教學(xué)中如何滲透德育
- 傳承中華文化落實立德樹人
- 創(chuàng)辦活力校園 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 談班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)
- 讓每一個后進(jìn)生綻放出光彩
- 學(xué)困生的成因分析及對策
- 如何做好小學(xué)管理工作
- 以人為本理念在小學(xué)教育管理中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村幼兒園教育發(fā)展的 現(xiàn)狀及完善措施
- 初中生心理健康教育現(xiàn)狀及對策
- 談高中教學(xué)資源管理策略
- 校系二級教學(xué)管理“323”模式的探索與實踐
- 農(nóng)村中學(xué)校本課程實用性與學(xué)生綜合素質(zhì)提升關(guān)系的探究
- 小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因分析及糾正策略
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校困境學(xué)生逆反心理特點(diǎn)及對策
- 留守兒童行為失范的解決策略
- 芻議中學(xué)校園音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 讓幼兒園環(huán)境文化建設(shè)的內(nèi)涵和外延相得益彰
- 家校合作在家庭教育中的重要作用
教研
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)初探
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計原則
- 用好糾錯本提高教學(xué)效率
- 淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)
- 小學(xué)語文“人文教育”初探
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)融合
- 運(yùn)用微格教學(xué)法提高教師專業(yè)素養(yǎng)
- 小學(xué)語文主題單元預(yù)習(xí)單的設(shè)計和應(yīng)用
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的理論思考
- 小學(xué)語文教學(xué)滲透生態(tài)道德教育的途徑分析
- 利用課前演說提高學(xué)生語文能力
- 新課程理念下如何做好高中作文教學(xué)
- 生本思想下小學(xué)英語教材的解讀及應(yīng)用
- 巧借微課提高高中英語課堂教學(xué)效率
- 提高高中生英語寫作能力的幾點(diǎn)思考
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力
- 提高初中生物課預(yù)習(xí)有效性的策略探究
- 情境教學(xué)法在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 美術(shù)教學(xué)與語文課的協(xié)作探究
- 中國傳統(tǒng)音樂融入幼兒音樂教育課程的思考
- 琵琶輪指演奏技巧的教學(xué)指導(dǎo)對策
- 打造小學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)做法
- 讓翻轉(zhuǎn)課堂成為學(xué)生興趣點(diǎn)重構(gòu)與發(fā)展的著力點(diǎn)
- 以多元評價推動口語交際的有效互動
- 參加中小學(xué)課程開設(shè)情況督導(dǎo)檢查的幾點(diǎn)體會
- 對語文教學(xué)中無效對話現(xiàn)象的反思
- 初中生記敘文寫作技巧的指導(dǎo)方法
- 拓展延伸 道法自然
- 農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略談
- 新課改下高中英語教學(xué)存在的問題與對策
- 中職英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 初中思想品德微課程開發(fā)中存在的問題及對策
- 出版選題教學(xué)中的編輯意識
- 《迢迢牽牛星》一詩賞析
課堂
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的散文品讀能力
- “課前說”在語文教學(xué)中的魅力
- 如何在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性
- 巧用順口溜打造數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 如何“活”用數(shù)學(xué)教材
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 利用腦思維拓展提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮“小老師”的優(yōu)勢
- 互動式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析學(xué)生“說數(shù)學(xué)”能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考與探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的方法研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問探究
- 摭談小學(xué)英語“游戲式”教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力
- SEEWO觸控一體機(jī)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下科學(xué)課堂教學(xué)的有效策略
- 提高地理教學(xué)實效性的實踐思考
- 初中思想品德教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用
- 有效開展情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好品德
- 談音樂教學(xué)中德育的滲透
- 微課在幼兒科學(xué)活動中的運(yùn)用
- 幼兒園繪本教學(xué)有效策略研究
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新題型的復(fù)習(xí)策略
- 創(chuàng)設(shè)情感教育情景 提升英語教學(xué)人文內(nèi)涵
- 小學(xué)語文中滲透傳統(tǒng)文化的教學(xué)策略
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合
- 談生本理念下的自主發(fā)展式閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級口語交際課中“說”的策略
- 小學(xué)低年級語文作業(yè)個性化設(shè)計探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提高策略
- 初中語文自讀課文教學(xué)策略探究
- 提高初中作文教學(xué)水平的有效途徑