張力瑋+許方舟+賀慶

摘 要：上海視覺藝術學院誕生于2005年，原名為復旦大學上海視覺藝術學院，2013年4月經教育部批準正式轉設為獨立設置的普通本科高等學校。本刊對上海視覺藝術學院校長周斌進行了專訪。周校長指出，藝術院校需明確自身定位，發(fā)揮自身特色，加強學科專業(yè)建設，不斷探索更高效的組織管理模式；提升國際影響力，參與校企合作，實現資源共享、優(yōu)勢互補。在此基礎上，周校長提出要始終秉持學校治學理念，將培養(yǎng)適應文化產業(yè)發(fā)展和滿足社會需求的應用型藝術人才作為學校的辦學宗旨。

關鍵詞：藝術人才培養(yǎng)；國際交流；校企合作；“雙一流”建設

一、找準自身定位，

不斷探索新型辦學模式與組織管理特色

《世界教育信息》：周校長您好！感謝您接受我們的采訪。上海視覺藝術學院是一所新型綜合藝術類普通本科高等學校，在您看來，“新型”體現在哪些方面？

周斌：建校之初講“新型”，是因為上海視覺藝術學院是上海首家綜合類型的藝術院校。目前，隨著我們國家藝術教育的發(fā)展，國內兄弟藝術類院校專業(yè)覆蓋面越來越廣。目前，綜合性已經很難表達我們作為一所新型藝術院校的精髓。我們學校的“新型”，主要表現在我們具有和其他院校不同的辦學方針，就是“人無我有、人有我新、人新我優(yōu)、人優(yōu)我精”，前八個字實際上是參與差異競爭，后八個字是打造精品。

在這樣的指導方針下，我們形成了自己的特色。一方面，我們的師資隊伍實現“三七”開，即30%的課程由學校的專業(yè)教師承擔，70%的課程由來自行業(yè)的專家、藝術家承擔。這樣的師資隊伍結構符合藝術人才的培養(yǎng)規(guī)律。師資構成可能是我們學校比其他學校創(chuàng)新的地方。另一方面，我們主動探索專業(yè)特色建設。學校有16個專業(yè)，但有38個方向。針對每一個專業(yè)，我們會尋求社會的需求點，據此在這個專業(yè)下設方向，每個方向形成自己的特色。另外，學校與企業(yè)保持著良好的合作關系。我們每個學院都有實力雄厚的企業(yè)在后面支撐與合作，以使資源、師資和行業(yè)對接。

《世界教育信息》：在建設“雙一流”的過程中，貴校有怎樣的戰(zhàn)略定位？

周斌：一流院校主要注重于一流學科，而一流學科主要注重于知識發(fā)現。其實，大學的首要任務就是培養(yǎng)人才，因此，一流院校、一流學科的首要任務也是培養(yǎng)人才。在“雙一流”建設中，我們有兩個想法：一是根據上海高校分類體系，我們把自己定位在應用技術類型的院校，二是培養(yǎng)行業(yè)杰出的藝術人才。這也是我們的使命。

《世界教育信息》：作為一所混合所有制院校，上海視覺藝術學院在院校內部治理方面有什么特色？

周斌：高校的內部治理寬泛了說就是組織管理。組織管理沒有最佳模式，只有最適合的模式。因此，我們一直在探索、在調整，十年下來慢慢形成了特有的管理模式。我們發(fā)現，對于面臨的挑戰(zhàn)，現有的管理模式未必適合，因此我們要進行調整，使它能夠適合我們的發(fā)展，并解決現實中碰到的問題。比如說“三七開”的師資問題，我們想要引進最好的教師講課，這些教師不是一般意義上的大學教授，而是行業(yè)里面最頂尖的專家。這樣一來，問題就來了：專家薪酬、交通安排、人員陪同、講座內容的充分利用等。我們設計了一個制度，就是青年教師給大師做助教。我們還需要解決怎么計算青年教師工作量、如何考核的問題。對于最頂尖的大師，我們會采取項目制的形式，解決各種問題，使他能夠把最好的東西講出來。解決這些問題，學校的教務部、人事部、各學院都需要溝通協調。

《世界教育信息》：這些特色對于學校的教學、科研和服務社會功能有著怎樣的影響？

周斌：我們在調整自己的模式，使它適合自己的發(fā)展，對教學影響非常明顯。比如，我們開設的一個專業(yè)——文物保護與修復專業(yè)，我們引進了全國最頂尖的人才、行業(yè)大師，這對于文物保護與修復專業(yè)的教學水平的提高是顯而易見的。

通過這種模式，讓企業(yè)支撐學院的發(fā)展，學院和企業(yè)對接，我們的學校沒有“圍墻”。在這樣的情況下，在服務于企業(yè)或者跟企業(yè)合作、服務于社會方面，我們比其他院校更具優(yōu)勢。

二、四點經驗助力國際影響力的提升

《世界教育信息》：上海視覺藝術學院近年來的國際排名和影響力有了很大的提升，在這方面，學校有什么好的經驗和做法？

周斌：第一是全球化——不僅僅是我們“走出去”，更重要的是“引進來”，把行業(yè)的翹楚“引進來”。讓全球各行業(yè)專家在院校里與學生互動、與中國市場互動。這有助于擴大學校在全球的影響力和知名度。第二是營造一個友好的環(huán)境，讓到這里來的學生、教師、專家都覺得在這么好的環(huán)境里，專業(yè)可以得到很好的發(fā)展，可以定下心來做研究。第三是校企結合，這也是我們迅速擴大影響的主要原因之一。第四是自建校以來，我們每年9月份都會召開一次國際專家咨詢會，專門討論藝術學科的發(fā)展問題。這一方面提升了我們對專業(yè)領域的認知和了解，增加了我們和其他相關院校的交流；另一方面也擴大了我們學校的影響力。

《世界教育信息》：請問學校在國際合作與交流方面都開展了哪些工作？

周斌：對藝術院校來講，國際交流尤其重要，因為不同文化之間的碰撞會產生新的想法。而且，這種交流一定要是面對面的。我們的國際合作與交流主要分三類：學生交流、教師交流、合作研究。在學生交流方面，我們與美國弗吉尼亞聯邦大學（Virginia Commonwealth University，VCU）開展了合作項目，去年到該校交流六個月的學生的反響非常好，今年又有20多名學生報名參加。我有一個大膽的想法，五年后，我們要有相當比例的學生在大學四年中有一個學期的海外學習或實習經歷。我認為我校學生對外交流最大的障礙之一是語言能力問題。我們專門開辦了一個語言中心，提高學生的英語口語能力，提高他們的對外交流溝通能力。

三、校企合作優(yōu)勢互補，

協作培養(yǎng)國際化人才

《世界教育信息》：上海視覺藝術學院致力于培養(yǎng)復合型、應用型、創(chuàng)新型藝術人才。在您看來，上海視覺藝術學院畢業(yè)生應該具有哪些素質？

周斌：我想應該具備四種素質：一是要有一定科學素養(yǎng)，二是要有比較好的藝術修養(yǎng)，三是要有工匠精神，四是要有創(chuàng)新意識。這四點缺一不可。大家可能會覺得奇怪，藝術院校為什么要講科學？我剛才提到，我們有一個專業(yè)叫文物保護與修復專業(yè)，這個專業(yè)要對陶瓷、油畫、青銅器進行修復，其中非常重要的一點是要對材料進行了解、比較、鑒定，這就涉及到材料學方面的知識。

我們注重培養(yǎng)跨學科復合型人才。學生讀完自己主修的專業(yè)，還可以享受到其他專業(yè)開設的16個學分的“專業(yè)包”。讓學生了解他們自己感興趣的專業(yè)的基本課程內容。

《世界教育信息》：那么，學校是如何培養(yǎng)和支持學生發(fā)展這些素質的？

周斌：人才培養(yǎng)目標明確后，就要根據其來制定教學計劃和課程安排。第一學年，學校要求學生解決五個問題：一是政治素質；二是人文素養(yǎng)；三是藝術修養(yǎng)；四是良好的體育鍛煉習慣；五是外語溝通能力。第二學年，學校的教學計劃要幫助學生解決這個專業(yè)的基本理論、基本知識、基本方法問題。第三學年，要明確專業(yè)方向課，幫助學生學會使用工具，使他們掌握相關的技術能力。第四學年是“變現”，把前三年學習的東西以實踐課和畢業(yè)作品論文答辯的形式展現出來。這樣一來，學生的科學素養(yǎng)有了，藝術修養(yǎng)也有了；工匠精神也有了，創(chuàng)新意識也有了。這是學校的總體要求，在此基礎上，每個專業(yè)在專業(yè)方向、課程設計等方面可以突破一些邊界，比如，有些專業(yè)把專業(yè)課安排在第一學年，把時政課安排在第二學年。學校既有宏觀的要求，又給了各學院很大的自主空間。

《世界教育信息》：德稻大師班的辦學模式給您帶來哪些思考？

周斌：第一，高校的目光要長遠，因為高校當下培養(yǎng)的是未來的人才。第二，高校要對市場有敏感度，不要沉浸在自己的天地里，而要關注市場、關注未來，這恰恰是我們最缺少的。所以，我們與企業(yè)合作，特別是與德稻合作以后，他們對市場的敏感，以及對于未來的預判，正是我們所需要的。高校懂教育，企業(yè)懂市場，這樣雙方的合作是互補的。我們想要引進全球最好的資源，德稻作為教育服務與產品提供商，可以給我們帶來全球的優(yōu)質資源。具體到德稻大師班，我認為它最主要的優(yōu)勢是請國外的大師來親自設計并執(zhí)行教學方案，而非簡單地講課，這在國內是非常領先的做法。

四、藝術類院校缺少量化標準

《世界教育信息》：在您看來，學校發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？

周斌：目前學校發(fā)展主要面臨兩類挑戰(zhàn)。一類是很多高校都會面臨的問題，即師資、生源、經費，還有一類就是藝術類院校面臨的問題——藝術類學科缺少一個量化的衡量標準。理工科使用抽象思維，我們在抽象思維方面基本形成了衡量標準，但藝術涉及的是形象思維，形象思維難以衡量。而且，現在社會上對學藝術的學生通常都有誤解——大家認為學藝術是因為成績不好，學不了其他的。藝術類院校的社會認可度不高，也不容易獲得資源，這個資源就包括我提到的師資、生源、經費，等等。藝術類學科在中國還比較“年輕”，沒有量化的標準，得不到社會的普遍認可，這對我們來說是最主要的挑戰(zhàn)。

《世界教育信息》：那么，在您看來，應該如何應對這些挑戰(zhàn)呢？

周斌：現在比較好的應對方法就是“中本貫通”，我們學校已經開展了三個相關項目，很受學生歡迎。我們做過調研，70%的學生愿意報考，很多學生的分數都達到了區(qū)重點學校的錄取水平。我們下設的一些二級學院，比如即將于今年秋季招生的文物保護與修復學院，它需要的人才是全方位的——要有理工科和藝術背景，抽象思維和形象思維都要好，我們就通過特定項目來招收優(yōu)秀的學生。今年，我們準備在全球范圍內繼續(xù)引進人才。我們要特別關注那些畢業(yè)五年內的博士研究生，給予他們資金及其他方面的支持，鼓勵他們搞創(chuàng)作、辦展覽、出成果。學校的成果被社會認可，就會慢慢擴大學校知名度。

五、遵循使命，培養(yǎng)適應文化產業(yè)發(fā)展和

滿足社會需求的應用型藝術人才

《世界教育信息》：對于學校未來的發(fā)展，您有怎樣的期待？

周斌：學校以培養(yǎng)服務于文化創(chuàng)意產業(yè)的杰出型人才為使命，秉承“忠誠、卓越、創(chuàng)新、和諧”八字校訓，堅持“人無我有、人有我新、人新我優(yōu)、人優(yōu)我精”的治學要求，在未來第二個十年中，建成國內一流、具有國際影響力的綜合型藝術類院校。我們現在就是遵循學校使命，朝著我們的愿景，不斷地尋求更好的教學與管理模式，提高效率。

編輯 呂伊雯 校對 朱婷婷