王 皓 王育霖 （湖南科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 411201）

合唱指揮的基本要求與合唱團(tuán)訓(xùn)練方式研究

王 皓 王育霖 （湖南科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 411201）

合唱是一門綜合性的藝術(shù)，強(qiáng)大的凝聚力、熟練的技巧、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)聲、正確音準(zhǔn)是一個(gè)好的合唱團(tuán)應(yīng)該具備的素質(zhì)。指揮在合唱團(tuán)中具有十分重要的作用，好的指揮不僅能引導(dǎo)合唱團(tuán)成員發(fā)出優(yōu)美的旋律，其本身也是音樂語言的一部分。近來，我國(guó)文化生活日益豐富，合唱團(tuán)這一組織簡(jiǎn)單、表現(xiàn)形式強(qiáng)烈的團(tuán)體備受歡迎。本文就合唱指揮的基本要求與合唱團(tuán)的訓(xùn)練方式進(jìn)行了研究，旨在推進(jìn)我國(guó)合唱團(tuán)的成長(zhǎng)與進(jìn)步，促進(jìn)人們文化生活的豐富。

合唱訓(xùn)練；合唱指揮；基本要求

合唱是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂表演形式，與其他藝術(shù)及專業(yè)一樣，具有一定基礎(chǔ)的人才儲(chǔ)備是合唱藝術(shù)發(fā)展的前提。隨著我國(guó)老齡化的到來，針對(duì)于老年人的文藝活動(dòng)日益興起，尤其是合唱，受到廣大群眾的歡迎。當(dāng)前，全國(guó)有十幾萬支以上的合唱隊(duì)伍，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大群眾的需求，我們應(yīng)盡可能的提高我國(guó)合唱團(tuán)體的水平，既滿足老年人的活動(dòng)需求，同時(shí)開發(fā)老年人的退休價(jià)值。不僅僅是老年人，我國(guó)各大高校、中學(xué)的合唱活動(dòng)也一直長(zhǎng)盛不衰，提高指揮及合唱團(tuán)體的整體水平大有可為。

一、合唱指揮的基本要求

合唱指揮是整個(gè)合唱團(tuán)體的靈魂，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，具有組織、訓(xùn)練、表演、引導(dǎo)等多種功能于一身的職能，所以合唱指揮需要具備多種能力，基本的要求包括先天條件、后天素質(zhì)、基本的姿勢(shì)要求和指揮技能1。

1.先天要求

在先天方面，合格的團(tuán)體指揮要具備領(lǐng)導(dǎo)、組織才能。合唱指揮的工作對(duì)象是一群性格各異、素質(zhì)不一的群體，需要通過特定的手段加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。首先，指揮需要具有較高的威信，將自身對(duì)音樂的理解承接到團(tuán)隊(duì)身上。其次，需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力。團(tuán)體中存在著各種問題，需要具有能讓團(tuán)體揚(yáng)長(zhǎng)避短、全面提高的能力，激發(fā)團(tuán)體飽滿的熱情，全身心投入到訓(xùn)練當(dāng)中。再次，指揮必須具有敏銳的聽覺，能精確的分辨音值的長(zhǎng)短、音準(zhǔn)的高低和聲部的分配。也能時(shí)刻發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的問題并進(jìn)行改正。最后，指揮家應(yīng)具有創(chuàng)造力、暗示能力、意志力、對(duì)音樂的感受力、相應(yīng)的控制能力和整體的把控能力等綜合能力。創(chuàng)造力是提高合唱團(tuán)體的基礎(chǔ)，每首樂曲都具有著相應(yīng)的情感，同時(shí)也具有著廣闊的表達(dá)空間、如何詮釋樂曲，全靠指揮的創(chuàng)新能力。暗示能力是指揮與團(tuán)體溝通的基礎(chǔ)，在合唱中，指揮要能通過各種動(dòng)作與合唱團(tuán)進(jìn)行溝通，達(dá)到演唱的目的2。意志力是穩(wěn)定合唱團(tuán)體的必要條件。在緊張、焦慮、不自信等情緒、問題爆發(fā)的時(shí)候，指揮是整個(gè)合唱團(tuán)的主心骨和強(qiáng)心劑。

2.后天素質(zhì)

合格的指揮應(yīng)該是多才多藝的，首先，應(yīng)該具備基本的音樂理論基礎(chǔ)，應(yīng)該對(duì)所要演唱的曲目具有基本的認(rèn)知，如創(chuàng)作風(fēng)格、作曲家思想、音樂個(gè)性等，能準(zhǔn)確的表達(dá)音樂所具有的內(nèi)涵；其次應(yīng)對(duì)作曲技術(shù)理論和音樂史論具有一定的知識(shí)，能良好的閱讀總譜，從整體到局部的對(duì)樂節(jié)、樂章、進(jìn)行把握；再次，應(yīng)具有良好的歌唱技巧或歌唱知識(shí)，了解不同的演唱方法和音樂風(fēng)格，有效的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；最后，應(yīng)熟知各種樂器并能演奏鍵盤樂器，這樣才能幫助樂團(tuán)良好的配樂。

3.合唱指揮的基本姿勢(shì)和動(dòng)作

合唱指揮的基本技術(shù)包括起拍、擊拍法、各種拍子的圖示能力與力度、速度、情感表達(dá)能力等。指揮時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確、美觀、干凈、大方。身資方面，要挺拔，自然放松，重心平衡，目視前方，手臂要自然大方，不僵硬、不隨意，精神飽滿，收放自如3。

在動(dòng)作方面，要具有一定的節(jié)奏，能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)所要傳遞的信息。合唱中強(qiáng)弱、速度的變化依靠著指揮的掌控，在指揮動(dòng)作的設(shè)計(jì)中要注意手臂的大小與方向、結(jié)合目光視線、面部表情與動(dòng)作要協(xié)調(diào)、激發(fā)內(nèi)在的情感、動(dòng)作固定、呼吸協(xié)調(diào)。

二、合唱團(tuán)體的訓(xùn)練方式

合唱團(tuán)的訓(xùn)練主要分為三個(gè)方面：氣息與聲音訓(xùn)練、和聲音像編排訓(xùn)練、伴奏配置。對(duì)于合唱團(tuán)體來說，聲音訓(xùn)練是核心內(nèi)容。合唱團(tuán)員要保持上身平直，雙手自然下垂，保持身體的興奮狀態(tài)。要著重注意聲音的統(tǒng)一，聲音的和諧是合唱的基礎(chǔ)?？捎煤?jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)和反復(fù)練習(xí)達(dá)到演唱效果。需著重注意長(zhǎng)音練習(xí)，可用“小狗喘氣”來調(diào)整給氣位置和方法。

在和聲方面，不能單調(diào)的歌唱歌曲或練聲4。在練習(xí)前可進(jìn)行開嗓練習(xí)，達(dá)到較好的狀態(tài)，然后進(jìn)行和聲方面的訓(xùn)練?？蓪F(tuán)員分為兩個(gè)或多個(gè)聲部，逐個(gè)提示音高，然后根據(jù)指揮的提示一齊發(fā)聲，各個(gè)聲部要能聽見其他聲部的聲音，在全部聲部調(diào)整均衡后在進(jìn)行其他和弦的訓(xùn)練。也可專門訓(xùn)練某一作品中的第一個(gè)和弦或其中較難掌握的和弦，培養(yǎng)團(tuán)員良好的聲感和音樂素養(yǎng)。在排練過程中要有耐心，掌握好技術(shù)節(jié)奏和節(jié)奏重音。如《歌唱祖國(guó)》首句 重音在“紅”“迎”“飄”著三個(gè)音上，演唱時(shí)更具力量感，更有熱情。

在伴奏方面，需要有專業(yè)的音樂設(shè)備進(jìn)行伴奏，如鋼琴。在音準(zhǔn)方面，要反復(fù)用樂器來調(diào)整音高，對(duì)于掌握不好的地方要勤加練習(xí)5。節(jié)奏的快慢、音量的高低、音色的調(diào)整都需要伴奏進(jìn)行調(diào)節(jié)。如果用伴奏帶，只能進(jìn)行固定節(jié)奏、情感的練習(xí)，會(huì)束縛合唱團(tuán)的發(fā)揮，限制作品的表現(xiàn)能力。伴奏方面，要求伴奏人員對(duì)作品有著深刻的理解，對(duì)技術(shù)難點(diǎn)等有詳細(xì)的了解，能與指揮配合默契。

合唱團(tuán)的基本訓(xùn)練只有這三種，在訓(xùn)練方法上有語言暗示法、動(dòng)作暗示法、環(huán)境暗示法、表情暗示法等，主要考驗(yàn)指揮的基本能力。

三、結(jié)語

合唱是一種綜合性的藝術(shù)，是將聲音、樂器、表演等融合在一起的表現(xiàn)形式。我國(guó)近幾年在合唱團(tuán)方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但合唱團(tuán)的水平參差不齊，若想提高合唱團(tuán)的水平，需要在指揮和聯(lián)系上多下功夫。

注釋：

1.石敏.藝術(shù)團(tuán)體之初中合唱團(tuán)訓(xùn)練感悟[J].新課程·中學(xué)，2016（1）：269.

2.劉軍.淺談普通中學(xué)合唱團(tuán)訓(xùn)練短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[J].天津教育，2013，019（12）：50-51.

3.楊利.淺談心理暗示在高職學(xué)生合唱團(tuán)訓(xùn)練中的作用[J].教育與職業(yè)，2010（5）：151-152.

4.周玉娟.找準(zhǔn)定位改變方法拓展資源--普通大學(xué)生合唱團(tuán)訓(xùn)練方法新探[J].北方音樂，2015（6）：161-162.

5.劉長(zhǎng)林.基于“目標(biāo)引領(lǐng)”的合唱訓(xùn)練六式教學(xué)法的構(gòu)建與實(shí)施[J].職業(yè)時(shí)空，2010（9）：109-111.