肖艷萍

【摘 要】隨著新課改的提出與深入，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更多新的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)出以人為本、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一教育理念。在這種背景下，要如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升，是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師所要積極去探索的一個(gè)重要課題。下面文中就結(jié)合自己多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，就如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平談了一些自己的看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)水平；興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高都有著非常重要的意義。而要想使得學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，那么在日常數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我們就必須要不斷地加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高，更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性體現(xiàn)出來(lái)。那么要如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、培養(yǎng)興趣，提高教學(xué)水平

要想提高教學(xué)水平，那么就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，那么教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好玩、愛(ài)動(dòng)，因此，教師要抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中可以開(kāi)展一些可以激發(fā)學(xué)生積極性的小游戲，從而使得學(xué)生在玩中學(xué)，在玩的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。另外，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師也要注重與學(xué)生的溝通交流，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系，為良好的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，必須要持之以恒，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以為數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高建立一個(gè)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)基本要求的深入了解

新課改的提出對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一些新的要求，因此，要想有效地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，那么教師就要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)基本要求的了解，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)更加全面與深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生主體地位的確立，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與參與者。其次，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，就是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力與探索能力，因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要根據(jù)小學(xué)生的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)與規(guī)律，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收。另外，我們知道數(shù)學(xué)知識(shí)有著非常強(qiáng)的實(shí)用性，數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，就是要讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，以所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活、學(xué)習(xí)中所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，要緊緊圍繞好這一點(diǎn)，從而更好地促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

三、做好教材的優(yōu)化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教材是教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，要有效地提升教學(xué)水平，那么就要對(duì)教材進(jìn)行有效地優(yōu)化。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力的掌握，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重視，只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，學(xué)生才能舉一反三，學(xué)會(huì)自己對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行探索。同時(shí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)順序的調(diào)整與把握，教學(xué)內(nèi)容的制定不求難、只求穩(wěn)，所涉及到的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要讓學(xué)生真正地接受，對(duì)于一些比較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。要根據(jù)學(xué)生的接受程度來(lái)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的制定，而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的理解能力受到年齡的限制，對(duì)于過(guò)于抽象的知識(shí)也難于理解，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要緊緊把握大綱，做好對(duì)教材的優(yōu)化，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)內(nèi)容要與生活密切聯(lián)系

小學(xué)生的理解力、思維力正處在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，他們對(duì)于形象的、身邊的事物有著非常強(qiáng)烈的好奇心，因此，在教學(xué)中教師可以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)生活化的運(yùn)用，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系，從而更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，教學(xué)內(nèi)容與生活密切聯(lián)系，可以給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情境，讓學(xué)生真正地在生活中去體會(huì)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中驗(yàn)證生活。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生生活中常常會(huì)遇到的一些數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與到這些情趣中來(lái)，切身體會(huì)，從而在活動(dòng)中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中去超市買東西的場(chǎng)景，讓學(xué)生分別承擔(dān)顧客和售貨員的角色，從而更加引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對(duì)人民幣有一個(gè)認(rèn)識(shí)。這樣，通過(guò)一個(gè)小小的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，可以將學(xué)生很好地引入到教學(xué)中來(lái)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，也更加深刻地使得學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與自己的生活是息息相關(guān)的，生活中處處是數(shù)學(xué)，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)水平的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

五、不斷改進(jìn)教學(xué)方法

一堂好的數(shù)學(xué)課，離不開(kāi)一個(gè)好的教學(xué)方法，而隨著新課改的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法也發(fā)生著不斷地變化，因此，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，那么要就不斷地去改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師要從思想上引起重視，不斷地更新教學(xué)理念，將更多新的教學(xué)方法融入到實(shí)際的教學(xué)工作中來(lái)，更好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。教學(xué)方法的優(yōu)化與改進(jìn)，教師要與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地結(jié)合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)制訂出更加符合、更加適用的教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的主觀能力性。另外，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)得到了快速發(fā)展，多媒體技術(shù)也在教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體技術(shù)在教學(xué)工作中的運(yùn)用，大大提高了教學(xué)效率，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，通過(guò)多媒體技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象化，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也更加容易理解，提升學(xué)生理解力的同時(shí)，也為大大促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想有效地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，那么就要緊緊圍繞教材，不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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