李曉霞

（山西工程技術(shù)學院，山西 陽泉 045000）

高校體育社團對校園體育文化傳播的影響

李曉霞

（山西工程技術(shù)學院，山西 陽泉 045000）

現(xiàn)代的高校中社團較為盛行，而體育社團在高校中則以獨特的活動形式迅速發(fā)展起來，它在一定程度上豐富了學生的學習生活，它作為體育文化的載體，補充了體育教學中的不足，也正因如此體育社團深受學生的喜愛。在高校中體育社團的形式多樣化，有利于校園精神文化與物質(zhì)文化的建設(shè)，除此之外它有利于校園體育文化的傳播。關(guān)鍵詞：高校；體育社團；體育文化傳播

在高校中體育社團屬于一種新興的事物，伴隨著教育部門不斷對各院校的教育進行改革，使體育社團發(fā)展壯大，并整體呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢。而且高校體育社團能夠為學生提供服務(wù)，其自身傳承著體育文化內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)學生終身體育的思想，使學生具有社會適應能力。由此可見，高校體育社團對高校體育事業(yè)的發(fā)展有著較為重要的作用。

1 高校體育社團的基本內(nèi)涵

1.1 高校體育社團的基本概念

中國對社團的基本概念定義為：社團是由公民為實現(xiàn)共同意愿自愿組成的非營利性組織。因而高校體育社團的基本概念是有高校教師與學生因熱愛體育運動，并想進行體育運動，自愿形成以體育運動為主要內(nèi)容，形式上屬于非正式且具有一定松散性的組織團體。主要形成的原因是社團人員均有對體育運動的需求，有共同的體育興趣愛好，社團自身具有自主、自由的特點。

1.2 高校體育社團功能

高校課堂教學的延伸是社團活動的主要內(nèi)容，可以在社團活動中完成在課堂中無法實現(xiàn)的內(nèi)容。高校的體育教師應該積極主動的參與進社團活動，發(fā)揮自身的引導作用，指導學生進行體育活動實踐及相應的理論知識的學習，使學生在課外社團中能夠提升自身的體育技能，同時體育教師還能夠了解學生在體育課外的活動情況與身體素質(zhì)能力，有利于為校園體育文化建設(shè)提供幫助。體育社團除具備教育功能外，還可使學生的身體得到鍛煉，在進行體育活動時能夠娛樂身心，能夠感染身邊的同學與活動的觀看者，實現(xiàn)校園體育文化的傳播。體育社團在組織各種校園活動比賽的同時，可以使學生有更多的比賽活動可供選擇，學生通過一起參與比賽活動，能夠深刻感受到團體間公平競爭及互相幫助的理念，使學生在活動中學會勇敢與拼搏，有利于校園體育文化的建設(shè)。

2 高校體育文化的基本定義及與體育社團之間的關(guān)系

2.1 體育文化的基本定義

每個學校都有自身的價值觀，他們的價值觀均在校訓中得以體現(xiàn)，校訓對于校園活動行為有著積極的引導作用，它能夠展現(xiàn)學校的文化精神內(nèi)涵。師生對于校園精神的認識能夠使師生的向心力凝聚起來，除此之外，校園精神能夠體現(xiàn)出校園體育文化的核心。由此可見，不論是教師還是學生在校園中創(chuàng)造的體育精神或是活動均是校園體育文化。在校園體育文化環(huán)境中產(chǎn)生的體育文化是以學生為主體的活動，它主要是以培養(yǎng)學生體育精神意識為目的而展開的多種形式的校園體育文化活動，培養(yǎng)學生對社會的適應能力，有利于促進校園體育文化基本內(nèi)涵的建設(shè)，鞏固學生自身的思想道德修養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)，鍛煉學生的身體機制，因此，校園體育文化對于學生的成長有重要意義。

2.2 高校體育文化與體育社團之間的關(guān)系

2.2.1 體育社團文化是校園體育文化的重要組成部分 高校體育文化建設(shè)注重知識傳播與實踐活動的融合，通過社團活動能夠反映出體育社團文化的形象，社團活動是體育文化與社團文化相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，在體育社團中組織的籃球或是排球的體育活動項目均是為建設(shè)校園體育文化作鋪墊。受時代進步的影響，體育社團活動變得更加豐富，愈來愈能夠滿足學生的體育需求，為建設(shè)體育文化營造良好的氛圍。由此可見，體育社團文化是進行校園體育文化傳播的形式之一。

2.2.2 高校體育社團的發(fā)展有利于促進體育文化建設(shè) 高校體育社團通過多項體育活動積極的傳播校園體育文化，向?qū)W生傳達著積極的體育文化精神，同時體育社團是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園中體育社團在課余時間里通過多樣化的組織形式，為高校體育文化建設(shè)注入生機，可以提供展示體育文化的平臺，而高校學生參加社團活動可以實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。就現(xiàn)階段而言，高校的體育社團均是通過學生自己管理，因此體育社團中從組織形式到活動形式無一不體現(xiàn)學生對于體育的興趣愛好。體育社團的發(fā)展需要發(fā)揮學生的主體地位，利用科學的制度管理社團，實現(xiàn)體育社團的規(guī)范化管理，促進社團的未來發(fā)展，有利于不斷完善校園體育文化的管理制度。

2.2.3 高校體育社團是體育文化的重要載體 體育社團是能夠展現(xiàn)學生個性的社團，能夠把有關(guān)體育的文化在學生中間進行傳播，培養(yǎng)學生的道德觀與人生觀，以及體育文化素養(yǎng)，是體育文化載體的基本含義。而體育社團作為最好的體育文化載體，能夠以多樣化的形式滲透到學生生活中的方方面面。體育社團的體育活動形式較為豐富，而且輻射面較廣，吸引各年級專業(yè)的學生參與到活動中，而且可以在潛移默化中使學生建立正確的人生觀、價值觀，同時有利于在學生中間展開交流合作，擴大體育文化的傳播范圍。高校體育社團的存在豐富著校園文化，同時有力的推動著校園體育文化的建設(shè)，因此，高校體育社團是傳播體育文化的重要載體。

2.3 現(xiàn)階段高校體育社團建設(shè)中存在的問題

2.3.1 體育社團內(nèi)管理運作尚不規(guī)范，人員流動性較大 現(xiàn)階段在大部分高校體育社團中，只要學生繳納社團會費即可直接成為社團成員，一般社團不會對其進行資格的審查，同時對社團成員沒有約束，社團成員不想?yún)⒓踊顒硬挥媒?jīng)過任何管理人員的批準，甚至可以隨意地單方宣布退出，對于規(guī)模較大的社團還能夠承受成員的隨意退出，然而對普通社團而言，經(jīng)不起成員大規(guī)模的流動，使社團不能夠正常運行發(fā)展，而社團活動與計劃得不到連續(xù)運作，不利于優(yōu)秀社團文化的積累。

2.3.2 體育社團建設(shè)深度不夠，對于指導教師的配備不夠齊全 目前，高校體育社團中的指導教師主要來源于高校團委，團委教師負責社團內(nèi)部的管理、登記及獎懲，同時還需要負責策劃落實大型社團活動，其中也有一部分學校的社團成員邀請較為專業(yè)的教師作為體育活動的指導教師。然而不論是教師指導還是團委教師指導，實際的指導力量均不夠強大，主要原因有以下2點：（1）專業(yè)教師的指導時間較少，并且只是義務(wù)指導社團活動，并沒有實際收入；（2）團委教師的專業(yè)度不夠，只能在表面上進行指導。

2.3.3 體育社團的經(jīng)費不夠充足，只能進行形式上的策劃 大部分高校體育社團的經(jīng)費主要是由高校在團委經(jīng)費中劃撥出部分經(jīng)費提供給社團，但是高校內(nèi)社團較多，實際分攤下來的經(jīng)費少之又少，甚至在部分學校中沒有社團經(jīng)費。部分體育社團會從收取的會員費中獲取一定的經(jīng)費，但是經(jīng)費的數(shù)額由社團的規(guī)模決定，還有一部分的社團向企業(yè)或是周邊商家拉取贊助費。由于獲得的經(jīng)費有限，因而限制了體育社團的發(fā)展。

3 高校體育社團對校園體育文化發(fā)展的影響

現(xiàn)階段我國各高校內(nèi)的體育社團處于剛起步階段，受經(jīng)費、指導教師及社團成員的約束，使其發(fā)展受阻礙，針對以上情況，需要重視體育社團的發(fā)展，投入更多的人力與財力資源促進社團的發(fā)展，進而帶動校園體育文化的發(fā)展。社團組織在實際生活中會遇到較多難題，因此需要高校領(lǐng)導予以大力支持，以此提高體育社團活動的質(zhì)量，如安排體育教師幫助指導社團活動，為社團活動提供場地等。學校應該擴大校園的體育館建設(shè)，在體育館內(nèi)增添更多的體育設(shè)備。除此之外學校應該幫助社團籌備一定的活動經(jīng)費，為體育社團提供強大的后備資源，幫助社團做好宣傳活動，總結(jié)經(jīng)驗，在學生中樹立一個較好的體育社團形象。在高校中，體育社團的發(fā)展關(guān)系著校園體育文化的建設(shè)，因此體育社團需要結(jié)合社團成員的需要，組織多樣化的社團活動，有利于吸引社團外學生的加入，同時能夠提高學生的運動能力，邀請專業(yè)的體育教師幫助社團成員進行正確的體育活動，使學生能夠?qū)W習到健康的體育文化知識，實現(xiàn)體育文化在校園中的傳播。

4 結(jié) 語

在高校建設(shè)中，校園體育文化占據(jù)較為重要的位置，優(yōu)秀的體育文化有利于學生的健康成長，同時能夠促進學校更好的發(fā)展。而體育社團是體育文化的有效傳播形式，社團的體育活動不受課堂限制，學生可以在活動中自由發(fā)揮體育潛力，放松身心，在輕松愉悅的環(huán)境中有利于體育文化的傳播。

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G807.4

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1674-151X（2017）15-079-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.15.040

投稿日期：2017-06-18

2016年山西省高等學校哲學社會科學研究項目：山西省高校學校體育社團發(fā)展研究（項目編號：20162222）。

李曉霞，副教授，碩士。研究方向：體育教學、運動訓練。