張雪娟

——錢鐘書

摘 要：我國各高校大學生慈善意識比較薄弱，應針對大學生的特點，設置慈善理論課與實踐課程，也可借鑒一些國外學校的慈善教育方法，鼓勵大學生用非物質化的方式來參與慈善活動。

關鍵詞：高校思政教育；大學生慈善意識

一、加強慈善教育，設置慈善理論課

學校是大學生接受教育的最主要的場所，應承擔教書育人的責任，把學生培養(yǎng)成為高素質的全面型人才。在競爭激烈的社會，我們更需要道德高尚的人互幫互助，營造一個和諧的慈善文化氛圍。高校應該把慈善文化教育納入到思想政治教育體系中去，才能更系統(tǒng)、更科學的傳播慈善理念。高?？梢酝晟扑枷胝谓逃膬?nèi)容，補充慈善教育、感恩教育和利他教育的相關內(nèi)容，使思想政治教育更豐富更全面；可以根據(jù)不同年齡學生的特點，開設慈善知識理論課，重點講解慈善法律法規(guī)知識等內(nèi)容。在教學內(nèi)容上，教師要把道德教育從抽象化，形式化的說教中走出來，使內(nèi)容更加貼近大學生的日常生活，也可以多聯(lián)系大學生關心的社會熱點、焦點問題，這樣就會調動大學生學習的積極性，以事實說服教育大學生，讓大學生感到真實可信。在教學方式上，可以采取講座的形式，請專家或先進個人為大家做報告，也可以組織學生對某個話題進行大討論，各抒己見，還可以采取角色扮演的方式，把個別事跡情景重現(xiàn)等等。

二、重視大學生社團作用，吸引更多大學生加入

高校在傳播慈善理念時，應該重視理論聯(lián)系實際，為學生提供更多的社會實踐機會，防止知行脫節(jié)。雖然現(xiàn)在很多大學生對慈善理念有一些了解，但卻沒有真正實踐過，偶爾參加社會實踐，也只是形式主義，并沒有激發(fā)他們繼續(xù)參與慈善活動的熱情。很多大學生只是在發(fā)生重大災難或特定的日子里才想起慈善，參與慈善，并沒有把慈善當做經(jīng)常性、持續(xù)性的行為。高校的教師，尤其是思想政治教育工作者，應該長期宣傳慈善理念，傳播慈善文化，定期開展慈善活動。大學里的各種學生社團組織，豐富了大學生的業(yè)余文化生活。所以，作為高校的教育者，我們要重視大學生社團的作用發(fā)揮，吸引更多的大學生加入。

經(jīng)調查，很多高校的大學生都沒有參與過慈善活動，而主要原因是由于沒有合適的組織。鑒于此，首先，各大高校應該多設置一些慈善社團，滿足當今大學生的需求。利用慈善社團，把這些志同道合的大學生聚在一起，可以集思廣益，發(fā)揮他們的特長，讓他們多開展一些豐富多彩的慈善活動，并向身邊的同學和朋友傳播慈善理念，言傳身教，充分發(fā)揮社團的作用。其次，大學生社團組織也可以利用廣播、櫥窗、板報、校報等媒介，來宣傳慈善文化、開展慈善專欄，通過征文、專題講座、講演、慈善晚會等活動，來強化慈善意識，營造校園慈善文化氛圍，在當代大學生心中形成關心人、理解人、幫助人、服務社會的價值觀，使慈善理念深入高校的每一位大學生心中。再次，高校的社團組織還要定期開展社會實踐活動，實踐形式也應該具有多樣化的我點，來滿足不同大學生的心理需求，吸引更多的大學生參與到慈善活動中來，也可以組織學生去獻血、捐款捐物、參加義務勞動、去福利院慰問、組織學生利用假期去貧困山區(qū)支教等等，用自己的專業(yè)知識去幫助那些需要幫助的人，實現(xiàn)自我價值。最后，高校也可以組織大學生積極參與社會慈善組織開展的慈善活動，結識更多有愛心的人士，交流思想，積累經(jīng)驗，集合更多的力量為慈善事業(yè)做貢獻。

三、借鑒國外的慈善教育方法，提高教育水平

國外的慈善事業(yè)發(fā)展相對發(fā)達，慈善意識也比較強，尤其是學校的慈善教育比較完善。在西方國家，學生到高中階段，必須擁有作為志愿者在社區(qū)進行服務性工作的經(jīng)歷，才能順利畢業(yè)升學。因此，西方國家的學生必須在相當長的時間里，堅持為自己生活的社區(qū)作奉獻。在美國，政府與學校采取各種措施，來鼓勵青少年參加志愿者活動。1993 年克林頓政府簽署了《國家與社區(qū)服務法案》，規(guī)定凡做滿1400 小時義工的青少年， 政府每年獎勵4725 美元的獎學金， 這筆錢可以用作上大學的學費，也可以用作職業(yè)訓練或償還大學貸款。美國的許多學校也把是否做過志愿者，作為對學生考核的一項標準。根據(jù)調查，在韓國那么小的一個國家里，居然有10余個大學都設置了志愿服務的研究所，其中有一個大學設置了志愿服務系。可見，國外的教育者們不僅在精神上鼓勵學生參與慈善活動，更重要的是在教育體制上為他們營造了一個良好的環(huán)境。所以，在這一點上，我們要取人之長，向國外學習，大學應該結合思想政治理論課開設相關的志愿服務培訓課程，在大學中安排志愿服務的必修學分，開展慈善知識教育。要把慈善意識上升為慈善行為，應該有專門的大學生志愿者協(xié)會的機構保障，組織大學生開展各種志愿活動。學校應該鼓勵并給予經(jīng)費上的支持，完善大學生志愿者的獎勵機制。大學生在奉獻愛心、參與公益活動的同時，他們希望得到尊重和認可，得到奉獻的滿足。所以，為了鼓勵更多的大學生更積極的參加志愿服務，應該給予每個大學生建立完備的志愿者活動檔案，參與志愿活動的時數(shù)可以折合成課時，計算入每個大學生的課程學分；把是否從事志愿活動作為學生評優(yōu)的標準之一。當志愿者活動次數(shù)和服務時間積累到一定數(shù)量，頒發(fā)相應的獎項?？傊?，我們要借鑒國外優(yōu)秀的慈善教育方法，來提高我國高校學生的慈善意識，達到大學生自覺踐行慈善行為的目的。

大學生是國家未來的主人，是未來從事慈善工作和慈善事業(yè)的主要群體，他們的慈善意識對未來慈善事業(yè)的發(fā)展，起著舉足輕重的作用。然而，高校并沒有對大學生慈善意識的問題，給予足夠的重視和教育，這就造成了大學生慈善意識比較薄弱，參與慈善活動的積極性不高等問題。學校應該通過大學生思想政治教育課，培養(yǎng)大學生的慈善意識，使他們成為具有奉獻精神的高素質人才，做良好社會風尚的倡導者，實現(xiàn)校園內(nèi)外慈善事業(yè)的健康發(fā)展，為中國慈善事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

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